宋彥玲

【摘要】現(xiàn)代文學(xué)是高校基礎(chǔ)課程教學(xué)中不可或缺的教學(xué)學(xué)科，完善高?，F(xiàn)代文學(xué)的教學(xué)工作有助于提高學(xué)生的語言綜合文化素養(yǎng)，所以本文將針對我國高?，F(xiàn)代文學(xué)課程改革進行研究。

【關(guān)鍵詞】高校；現(xiàn)代文學(xué)；課程改革；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

引言

當(dāng)前高校現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)并不受學(xué)生的重視，現(xiàn)代文學(xué)的課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法也存在問題，從而導(dǎo)致現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量始終不高，所以本文將就相關(guān)課程改革的方法進行分析。

一、高校現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)代文學(xué)是高校重點基礎(chǔ)課程。20世紀(jì)80年代，眾多博士點、碩士點的建立，不斷強化著中國現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)科建設(shè)。作為一門基礎(chǔ)必修課程，在漢語言文學(xué)及相關(guān)文科應(yīng)用型專業(yè)中都有開設(shè)。隨著應(yīng)用型專業(yè)轉(zhuǎn)型的不斷深入，中國現(xiàn)代文學(xué)在教學(xué)上也出現(xiàn)了一些阻遏學(xué)科發(fā)展的問題，主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越明顯的傾向性。在播音主持藝術(shù)等應(yīng)用型專業(yè)當(dāng)中很多學(xué)生都不是很重視現(xiàn)代文學(xué)的重要性，這些學(xué)生往往感覺文人騷客與他們的學(xué)習(xí)沒有聯(lián)系與幫助，所以缺乏興趣與主觀能動性。正是由于心態(tài)不正，所以很多學(xué)生上課的時候精神散漫，不注意學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代文學(xué)作為高校的基礎(chǔ)課程，本應(yīng)受到重視，但是學(xué)生對現(xiàn)代文學(xué)并不熱愛，加之教師傳授的知識不叫古板，最終導(dǎo)致學(xué)生始終游走于現(xiàn)代文學(xué)的大門之外，加之現(xiàn)代文學(xué)課程本身并不完善，所以亟需改革整治改變現(xiàn)有教學(xué)狀況。

二、現(xiàn)代文學(xué)課程改革方法

首先要對課程教學(xué)內(nèi)容的體系進行改革：在教學(xué)改革中藥基于文學(xué)史實為教學(xué)線索，通過對優(yōu)秀作品的賞析，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握文學(xué)發(fā)展的史實內(nèi)容，為學(xué)生建立完整的文學(xué)史實脈絡(luò)，為學(xué)生樹立正確的史實作品評價觀念，幫助學(xué)生奠定文學(xué)基礎(chǔ)，為學(xué)生培養(yǎng)審析文學(xué)作品的能力。其次要做好教學(xué)內(nèi)容的制定，要基于教學(xué)大綱的要求做好現(xiàn)實社會發(fā)展?fàn)顩r的融入，確保文學(xué)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活接軌，通過新鮮血液的不斷注入，讓現(xiàn)代文學(xué)基礎(chǔ)知識成為學(xué)生根本，通過創(chuàng)新教育打破填鴨式教育弊端，幫助學(xué)生解難答疑。最后要為學(xué)生開拓眼界，引進新時期教學(xué)思想，打破現(xiàn)代文學(xué)概念的禁錮，從新的視覺用立體化的眼光與思維方式融入、交叉、邊緣相關(guān)的學(xué)科知識，從而提高學(xué)生的知識儲備量，增強學(xué)生對現(xiàn)代文學(xué)理解的能力。

其次要做好課程教學(xué)方式方法的改革。教師要把握傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的運用分寸，在以教師為主體的過程中要緊抓教學(xué)環(huán)節(jié)，通過因勢利導(dǎo)的方式調(diào)動學(xué)生積極性，改善課堂教學(xué)氛圍。教師在教學(xué)中需激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生講解中國現(xiàn)代文學(xué)的著名作品，鼓勵學(xué)生探索未知領(lǐng)域，指導(dǎo)學(xué)生研究現(xiàn)代文學(xué)，讓學(xué)生漢語大膽立論、小心求證。教師在教學(xué)中還要積極使用高科技教學(xué)手段，比如說引入音像資料，通過放映改變著作而成的影視作品的方式，幫助學(xué)生強化對文學(xué)作品形象性的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生理解與感悟能力。而是教師可以采用多媒體進行教學(xué)，通過制作學(xué)術(shù)課件的方式，為學(xué)生打開眼界，吸引學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)。三是可以開展互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)交流，通過資料轉(zhuǎn)載、信息解答等方式，課下輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、高?，F(xiàn)代文學(xué)課程改革步驟

首先，要通過過實地考察等方式對我國高校漢語言文學(xué)課程教學(xué)狀況進行跟蹤調(diào)查，了解當(dāng)前高校現(xiàn)代漢文學(xué)課程的改革狀況。

其次，要制定科學(xué)、精準(zhǔn)的“高?，F(xiàn)代文學(xué)”課程改革方案，通過對課程總體定位、課程教學(xué)改革思路、教材建設(shè)等相關(guān)因素的角度出發(fā)進行課程改革方案的分析與研究。做好“高?，F(xiàn)代文學(xué)”課改教學(xué)大綱、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系、教學(xué)格局等的調(diào)整、更新、重建等工作，確保相關(guān)改革能夠符合當(dāng)前社會的發(fā)展需求。

然后，加快教育教學(xué)的現(xiàn)代化步伐。在教學(xué)中要注意采用現(xiàn)代化手段，購置多媒體教學(xué)的機器設(shè)備，制作多媒體課件，運用多媒體進行教學(xué)和輔助教學(xué)。把已經(jīng)完成的教學(xué)改革成果應(yīng)用于教學(xué)實踐工作，摸索出通過實踐性環(huán)節(jié)提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。當(dāng)前，要在現(xiàn)有單機版多媒體教學(xué)課件的基礎(chǔ)上，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)版教學(xué)課件，并盡快應(yīng)用于教學(xué)。同時要加快精品課程建設(shè)步伐，條件成熟后，盡快申報國家精品課程。最后，認真制訂一個科學(xué)的課程教學(xué)信息反饋、評價體系，并加以實施。

結(jié)束語

綜上所述，本文對高?，F(xiàn)代文學(xué)課程改革的現(xiàn)狀以及相關(guān)方法進行了研究。在未來的教學(xué)中，高校必須重視現(xiàn)代文學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整以及教學(xué)方法的使用，只有這樣才能夠提高現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻】

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