薛瑜

摘 要：近年來(lái)，國(guó)家對(duì)數(shù)控維修人才越來(lái)越重視，對(duì)數(shù)控機(jī)床等發(fā)展產(chǎn)生較為有利的影響。所以，中職院校應(yīng)該根據(jù)國(guó)家的需要開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)，在開(kāi)發(fā)之前，對(duì)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)進(jìn)行仔細(xì)研究。本文就中職院校開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)的意義、中職院校開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)策略進(jìn)行深入探討。

關(guān)鍵詞：中職院校 數(shù)控維修專(zhuān)業(yè) 探討實(shí)踐

在中職院校開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，使其可以達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。中職院校應(yīng)該設(shè)置核心課程，使中職數(shù)控維修課程能夠達(dá)到更好的開(kāi)發(fā)效果，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)課程的重視，培養(yǎng)出更多的技術(shù)型人才，為國(guó)家的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、中職院校開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)的意義

1.滿(mǎn)足數(shù)控維修市場(chǎng)需求

隨著國(guó)家的發(fā)展，數(shù)控機(jī)床業(yè)也發(fā)展起來(lái)。自2001年開(kāi)始，數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)數(shù)量逐漸增長(zhǎng)，直到2007年數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)量達(dá)至上百萬(wàn)臺(tái)，數(shù)控機(jī)床的種類(lèi)也開(kāi)始增多。然而，即使數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)量與種類(lèi)增多，與其他國(guó)家比較起來(lái)，我國(guó)的數(shù)控機(jī)床技術(shù)還是較為落后的。雖然國(guó)家為了提高數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)質(zhì)量，大力支持?jǐn)?shù)控機(jī)床的建造、維修等工作，但據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)數(shù)控機(jī)床維修人員較少，尤其是技術(shù)類(lèi)人員，甚至缺少幾萬(wàn)人。中職院校開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)，可以更好地滿(mǎn)足國(guó)家相關(guān)市場(chǎng)的需求。在開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，不僅可以為國(guó)家培養(yǎng)大批量的技術(shù)人才，還可以解決較多畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，對(duì)國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生較為有利的條件。

2.統(tǒng)一數(shù)控課程

在中職院校開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，可以統(tǒng)一數(shù)控課程，使其更加專(zhuān)業(yè)化。主要是因?yàn)槟壳吧鐣?huì)中數(shù)控教學(xué)較多，雖然部分職業(yè)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)控教育，但還是與其他專(zhuān)業(yè)共同教授，使數(shù)控課程不專(zhuān)業(yè)的程度越來(lái)越嚴(yán)重，各個(gè)院校之間也沒(méi)有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，學(xué)生在畢業(yè)之后就業(yè)壓力較大。中職院校開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)，可以將數(shù)控維修知識(shí)整合成為教育體系，不會(huì)與其他知識(shí)相混，所教育出的數(shù)控人才是較為專(zhuān)業(yè)的，能夠滿(mǎn)足國(guó)家的發(fā)展需求。在招生方面，都是以數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)為招生專(zhuān)項(xiàng)舉行開(kāi)學(xué)儀式，在保證提高學(xué)生數(shù)控基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)控技能，為其發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、中職院校開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)策略

1.重視專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)前的工作

在中職院校開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)之前，要重視各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。首先，要對(duì)數(shù)控市場(chǎng)做詳細(xì)的調(diào)查，了解數(shù)控市場(chǎng)的需求，明確部分相關(guān)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況。例如：部分畢業(yè)生已經(jīng)從藍(lán)領(lǐng)升級(jí)到金領(lǐng)，這樣的畢業(yè)生所掌握的數(shù)控技術(shù)都是較強(qiáng)的。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)還要設(shè)置數(shù)控維修人才培養(yǎng)的目標(biāo)，在設(shè)置之前，對(duì)此專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格要求，確保數(shù)控維修技術(shù)處于中上等，并且要具有較好的教育能力，只有這樣，才能保證教育目標(biāo)設(shè)置的有效性。教育目標(biāo)要根據(jù)社會(huì)的需要設(shè)定，要對(duì)畢業(yè)生就業(yè)有一定的定向，保證接受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育的學(xué)生能夠有良好的就業(yè)率。在學(xué)生畢業(yè)之后，職業(yè)院校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的考核，并申請(qǐng)頒發(fā)國(guó)家級(jí)的專(zhuān)業(yè)證書(shū)。這樣，不僅可以提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，還能夠更好地培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

2.重視課程的設(shè)置

在中職院校開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，相關(guān)人員必須重視專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，能夠科學(xué)、合理地進(jìn)行課程設(shè)置。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠節(jié)省教學(xué)時(shí)間。例如：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)床圖設(shè)計(jì)知識(shí)、機(jī)床組裝知識(shí)、機(jī)床各種原理等，在學(xué)生掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)之后，職業(yè)院校要對(duì)其進(jìn)行中等知識(shí)的教育，如機(jī)床的導(dǎo)軌、機(jī)床的修復(fù)等，這樣，學(xué)生就可以更好地掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還要與社會(huì)相關(guān)企業(yè)合作，安排學(xué)生到工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，可以設(shè)置一位教師與企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。考核合格的學(xué)生，學(xué)校要給予獎(jiǎng)勵(lì)，考核不合格的學(xué)生，學(xué)校要適當(dāng)安排其繼續(xù)實(shí)訓(xùn)。中職院校數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生在此情況下，不僅可以提升自身的學(xué)習(xí)效率，還可以更好地學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，對(duì)其日后發(fā)展產(chǎn)生有利影響。

三、小結(jié)

在中職院校開(kāi)發(fā)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)過(guò)程中，相關(guān)人員必須重視開(kāi)發(fā)之前的調(diào)查工作。只有調(diào)查數(shù)據(jù)可參考性提升，專(zhuān)業(yè)的開(kāi)發(fā)效率才能得到保證。中職院校還要重視專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，安排專(zhuān)業(yè)教師設(shè)置開(kāi)發(fā)專(zhuān)案，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)可以對(duì)專(zhuān)案進(jìn)行考核，保證數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)的有效性，階段性地安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用能力的考察，保證其能夠符合社會(huì)的需求，成為技術(shù)型人才。

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（作者單位：邯鄲工程高級(jí)技工學(xué)校）