盛群

[摘要]根據我國《全日制義務教育音樂課程標準》中提出的“提倡學科綜合”的理念，就目前了解和倡導音樂教學新型體制，是走向實施音樂中學科綜合的正確基礎目標。從而改變以往音樂教學中出現的“換湯不換藥”，稍加不慎則誤入歧途的現象出現，就提倡學科綜合教學觀念和意義，及實施策略幾方面談自身觀點與做法。

[關鍵詞]音樂教學；新型體制；課程改革；

音樂教學新型體制，最重要的實施戰(zhàn)略就是要實行學科綜合與融入，就是對音樂綜合不同相關領域的求同存異，通過與其他相關藝術科，比如戲曲民謠，音律舞蹈之間的結合?，F代流行樂與古典韻律的碰撞，這都將會給音樂教學帶來良好的拓寬及發(fā)展空間。下面就音樂學科綜合發(fā)展談談我的看法。

一、學科綜合的觀點與意見

1、多與其他相關藝術科結合與融入

1.1戲曲民謠與音律舞蹈之間的結合

近些年來我國一些戲曲民謠隨著新時代下年輕人快節(jié)奏的生活步伐，有些正在逐漸的消亡著有些甚至于已經無奈退出的歷史舞臺，那么借著教學新體制的綜合改革之際，我們何不將這些還尚在彌留的藝術氣息與現代音樂體系相結合，把戲曲民謠融入音律舞蹈，從而達到求同存異，既為音樂領域保留了珍貴的歷史印記，也為現代藝術增添了活力。

1.2現代流行樂與古典韻律之間的相互碰撞

二十一世紀的年輕人大多都喜歡一些爵士搖滾，或是其他的一些脫口秀之類的現代化產物，很少見像追捧搖滾樂一般去追尋古典音樂，那么難道我們真就要看著不受現代年輕人所迷戀追捧的古典音樂，放之不管隨新時代的沖擊漸而消失，當然不是我們應該盡我們自身最大的努力去挽救才是，應該找到轉變的方式和方法讓現代年輕人也能對古典音樂加之重視起來，可以采用一些老歌新唱，串燒組合的方式。相信現代流行樂與古典樂律之間一定能碰撞出藝術的火花。

2、可選擇綜合性較強的音樂素材

例如選擇一首描繪草原風情的《草原贊歌》，那么就有很多可塑性教學材料，可以講草原上牧民的風土人情，蒙古人特有的羊馬奶，少數民族精致的民族服飾，還有那廣袤遼闊的大草原，老師們可以不斷地發(fā)覺它的音樂性并且把它有效的傳達給學生，可以讓學生們一邊聽著悠揚的歌曲，一邊感受歌曲中描繪的游牧風情和令人心馳神往的大草原。再如選擇一些帶有親情色彩的歌曲，拿大家耳熟能詳的周杰倫的《時光里的媽媽》來說，眾所周知這是一首描寫母親的歌曲，老師可以利用這首歌，來加深現代中學生對親情的感知，在時間飛轉即逝的現下，能多體諒父母的不易，多去帶給他們一些問候和關懷，哪怕是在父母忙碌工作回到家后你提前備好的一杯溫水，在課業(yè)不太繁重的周末為他們親手準備的一頓晚飯，閑來飯后和他們聊聊你的學習生活，給他們唱一兩句音樂課上老師教的歌曲，相信這些都可能讓他們感到無比的欣慰和對學科綜合新型教育的贊譽不絕，而不是等到最后子欲養(yǎng)而親不待的無奈，既然提倡學科的綜合性，那就應該在教學時不僅僅是學科知識的灌輸，而是要以學科知識的灌輸從而提高對生活、對社會、對人文、對科普的感知和熱情，這才是有意義的學科綜合教學。

3、根據特長實施學科綜合教學自身

就如著名哲學家萊布尼茨說過：“這個世界上沒有相同的兩片樹葉”，人也是一樣，既然沒有完全相同的人，那么個人愛好，自身特長當然也就不同，每一位教學者的自身專業(yè)學科能力和它的性格愛好、情感內涵也較之有所出入，故而他們會以完全不同的風格來教學，學科綜合教學的提出無疑是給教學者提供了一個良好的發(fā)揮空間，好比，有的老師對舞蹈愛之不已，那么就可以在課堂上一邊給學生們上音樂課一邊給他們教一些舞蹈這樣一來不但能夠活躍課堂氣氛，調動學生們積極性，讓他們的學習生活變得豐富多彩起來，有的老師則擅長繪畫可以在上課期間給學生們灌輸繪畫知識，可以給他們將不同的畫風和流派，講那些著名的畫家傳奇的人生故事，告訴他們繪畫歷史的悠久與源遠流長，還有在遠古時代那個還沒有創(chuàng)造出符號和文字的時候，繪畫才是人類歷史文明發(fā)展的源頭，有的老師頗愛樂器，可以在學習之余帶學生們去樂器坊轉轉，多發(fā)掘和培養(yǎng)他們的興趣愛好，開拓他們的藝術細胞。又有的老師在古詩詞風方面很有建樹，閑來不妨和學生們多交流多切磋，不能因為現代生活的電子信息技術迅速發(fā)展就不重視幾千年所積攢流傳下來的傳統(tǒng)文化，隨著學科綜合發(fā)展的改革教學者們都應該盡自己的力量發(fā)揮所長，由此組織教學才能事半功倍。

二、學科綜合教學的實施方法

1、在音樂教學中，老師主要起到引導作用

不管是在課堂上或是生活中，老師這個教育育人的職業(yè)都應當做好一個適當的引導者，與學生之間相互融入配合起來，提高調動學生的學習積極性，養(yǎng)成學生能自主學習探討，配合老師的各項教學任務，這些都會有利于教學新型體制的實行?？梢栽谡n堂上偶而大膽的與學生互換角色，愛好表演是學生的天性，讓學生把講臺當成展示自我的舞臺，以動作、眼神、等肢體語言，邊唱邊跳在緊張的學習生活中放松以下，而老師這個時候就要充當一個鼓勵者，給以相應的鼓勵，調動大家的積極性。又或者，在教一首難懂的歌曲時，這時候老師不妨可以給學生們分配不同的角色，讓他們進行即興表演，這樣做不但能夠加深對歌詞的印象，也可以體會到音樂中所蘊含和表達的情感。釋放孩子的天性，幫他們發(fā)覺自己的潛能，以學生為主，老師為輔的教學方式。一定會是學科綜合教學實施的重要舉措。

2、利用現代信息技術教學

想要有助于開拓學生的藝術細胞，促進他們想象空間。利用多媒體課堂情色并茂的的優(yōu)勢來創(chuàng)設意境可謂是再好不過的了。例如：在教《相親相愛一家人》的時候，可以運用多媒體信息技術出示豐富的畫面與悠揚的歌曲，可以把學生們自己以及班集體活動的照片展示在屏幕上體現班級體的團結凝聚力，用他們自己的故事來感動分自己，像這樣子的比較輕松又有新意的教學方式，不管是在形式上還是教學思路上，都更能吸引他們，也與他們活波的天性相符合，相信他們一定能被這視聽的完美結合所感染到，積極地投入其中。這對加強音樂學科的發(fā)展趨勢也同樣能起到促進作用。

3、將音樂教學與生活相融入

不管我們做任何事，都不能只是一味的閉門造車，要進行開拓性學習，音樂教學也是如此，要適當的走出課堂，感受外界及大自然帶給我們的視聽感受，比如大自然的鳥語花香，流水潺潺。春天的黃鸝，夏天的蟬鳴。這些都是最為純粹的音樂，讓你陶醉其中?，F在大多數人都對電子樂器愛不釋手，其實你還可以課生活之余去古樂器坊走動走動，那里有古箏、有笛子也有蕭等等，多走入生活中去觀察，去探索，你可能就會有完全不同的感知與發(fā)現，作為新時代下的教學者應該隨著時代的步伐思想也跟著不斷的前進，可以平時忙碌的課生活之余多舉辦一些歌唱比賽、音樂文化節(jié)之類的，不僅能夠調動學生們對音樂的學習熱情與氛圍，同時也能增進師生問的情誼，這也是有益于學生們身心發(fā)展的，而這些也都將會與你所學的相互融合，會促進加深對你音樂學科的理解與提升。

三、結語

在現下，音樂學科綜合教程正在熱火朝天的改革中，而我們作為在音樂領域的一名教導者，要以積極正確的價值觀理解音樂學科的綜合內涵，從而迎合課改學科綜合教學的號召，努力幫助學生挖掘自身潛能，拓展學生的思維，以多方面綜合教學，為現代社會培育未來社會主義事業(yè)的主心骨。