郭兵

摘要：隨著就業(yè)壓力的不斷增大，對高校大學(xué)生而言，如何在激烈的市場競爭中提升自身的就業(yè)能力顯得尤為重要。提升大學(xué)生就業(yè)能力是緩解當(dāng)前就業(yè)難題的關(guān)鍵舉措。本文主要對新時期我國大學(xué)生就業(yè)能力存在的主要問題進行分析，并提出相應(yīng)的對策建議，以全面提升大學(xué)生的就業(yè)能力，最終緩解日益嚴峻的就業(yè)壓力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)能力；提升；問題研究

隨著各高校的不斷擴招，我國大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，但是在不斷緊張的就業(yè)面前，大學(xué)生的就業(yè)能力受到十分嚴峻的考驗，如何提升新時期我國大學(xué)生的就業(yè)能力顯得十分重要。當(dāng)前我國大學(xué)生在就業(yè)能力方面還存在較大的問題，缺乏就業(yè)能力方面專業(yè)性的指導(dǎo)、就業(yè)過程中存在盲目性、缺乏相應(yīng)的社會實踐經(jīng)驗等問題長期存在，因此必須要通過對這些問題的分析，提出相應(yīng)的解決措施，以全面提升新時期我國大學(xué)生的就業(yè)能力。

1.新時期我國大學(xué)生就業(yè)能力存在的問題

1.1 缺乏就業(yè)能力方面專業(yè)性的指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)能力的提升離不開專業(yè)性的指導(dǎo)。當(dāng)前，我國大學(xué)生在就業(yè)的過程中還缺乏就業(yè)能力方面專業(yè)性的指導(dǎo)，使其在就業(yè)的過程中難以有效發(fā)揮自身的才能。一方面，我國高校在日常的教育教學(xué)過程中，只單方面地重視對高校學(xué)生進行理論層面的教學(xué)，從口頭上鼓勵學(xué)生提升就業(yè)率，但是還未出臺相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)方針，現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)中心也沒能對其進行有效的指導(dǎo)。另一方面，當(dāng)前我國的教育機構(gòu)不斷增多，其對大學(xué)生進行多方面的指導(dǎo)，但是由于各方面的原因，大學(xué)生的參與度較低，其在就業(yè)能力方面得到的相應(yīng)指導(dǎo)較少。這都對提升大學(xué)生的就業(yè)能力造成了一定的不良影響。

1.2 就業(yè)過程中存在盲目性

隨著就業(yè)壓力的不斷增大，很多大學(xué)生在就業(yè)的過程中存在較大的盲目性，其一般都是通過網(wǎng)絡(luò)等進行簡歷的海投，進行大量的毫無目的的面試，以此提升其就業(yè)的可能性，并沒有從自身的專業(yè)能力出發(fā)對其就業(yè)的方向進行有效的規(guī)劃，這在很大程度上使得大學(xué)生在就業(yè)的過程中難以發(fā)揮自身的專業(yè)知識和才能，其所進入的行業(yè)也未必是其在未來所看好的行業(yè)，因此就業(yè)率的提升并不意味著就業(yè)質(zhì)量的提升。就業(yè)過程中的盲目性在很大程度上降低了大學(xué)生的就業(yè)能力，其所掌握的專業(yè)知識得不到充分的發(fā)揮。這一方面是由于部分大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和實踐中難以有效發(fā)揮自身才能導(dǎo)致的；另一方面是由于高校對其專業(yè)性的指導(dǎo)較少造成的，因此必須要給予其充分的重視。

1.3 缺乏相應(yīng)的社會實踐經(jīng)驗

提升大學(xué)生的就業(yè)能力，提升就業(yè)率是高校進行教育教學(xué)的重要目的之一，對大學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的影響。當(dāng)前，我國高校在教育教學(xué)的過程中過于重視理論層面的教育教學(xué)，而往往忽視對大學(xué)生實踐方面的教學(xué)，這在很大程度上使得大學(xué)生在就業(yè)的過程中缺乏相應(yīng)的社會實踐經(jīng)驗，因此其就業(yè)的能力難以得到有效的提升。缺乏實踐經(jīng)驗，一方面使得大學(xué)生對日常的工作理念、方法、程序等工作以及對所進入的行業(yè)發(fā)展動態(tài)等缺乏有效的了解，其在就業(yè)的過程中就會不斷碰壁；另一方面，使得很多大學(xué)生難以找到自己就業(yè)和發(fā)展的方向，其一直在就業(yè)的過程中徘徊不定，這在很大程度上浪費了大學(xué)生的時間和精力，因此其就業(yè)能力的提升還需要不斷被強化。

2.新時期提升我國大學(xué)生就業(yè)能力的對策建議

2.1 加強對大學(xué)生就業(yè)能力方面專業(yè)性的指導(dǎo)

加強對大學(xué)生就業(yè)能力方面專業(yè)性的指導(dǎo)是提升大學(xué)生就業(yè)能力的重要舉措。一方面，高校要在日常的教育教學(xué)過程中隨時對其進行指導(dǎo)，將教師的工作經(jīng)驗和企業(yè)的發(fā)展歷程等進行有效的介紹，同時要大力發(fā)揮學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)有的作用，使其能夠真正為大學(xué)生的就業(yè)提供必要的指導(dǎo)，通過宣傳冊和會議的形式對大學(xué)生就業(yè)進行全方位的指導(dǎo)，使其能夠掌握就業(yè)的一般方法。另一方面，要邀請企業(yè)內(nèi)的高層在高校中舉辦講座，對其用人和選人的標準進行講解，使得大學(xué)生清晰認識到自身發(fā)展存在的不足之處，并根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要不斷對自身進行相應(yīng)的改進，這樣一來就能夠使得高校大學(xué)生從思想觀念和具體行為上提升就業(yè)能力。

2.2 根據(jù)自身各方面能力選擇就業(yè)范圍

當(dāng)前，大學(xué)生在就業(yè)方面還存在很大的盲目性，因此必須要根據(jù)自身各方面的能力選擇合適的就業(yè)范圍，比如經(jīng)濟類的學(xué)生要以銀行等金融機構(gòu)為就業(yè)方向，會計專業(yè)的學(xué)生要以會計師事務(wù)所和企業(yè)會計等為就業(yè)方向等。這樣一來就能夠使得大學(xué)生能夠在就業(yè)的過程中避重就輕，有效發(fā)揮自身的才能。選擇有效的就業(yè)范圍可以在很大程度上節(jié)約大學(xué)生的時間和精力，使其將自身的才能集中到一個點上，不斷增強就業(yè)能力，就業(yè)率也就得到相應(yīng)的提升。

2.3 強化社會實踐經(jīng)驗

當(dāng)前，大學(xué)生在就業(yè)的過程中所面臨的最嚴重的問題就是缺乏實踐經(jīng)驗，因此必須要在日常的教學(xué)過程中強化大學(xué)生的社會實踐經(jīng)驗，使其能夠在就業(yè)的過程中清楚地掌握基本的工作方法和程序，對其所在的行業(yè)有一定的了解，增強就業(yè)的砝碼，提升大學(xué)生求職的成功率。同時，要在寒暑假期間鼓勵大學(xué)生深入到企事業(yè)單位中進行相應(yīng)的實習(xí)，有效提升大學(xué)生的就業(yè)能力。

總結(jié)

提升大學(xué)生的就業(yè)能力是緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的重要舉措。因此，必須要從加強對大學(xué)生就業(yè)能力方面的專業(yè)性指導(dǎo)、根據(jù)大學(xué)生自身各方面的能力選擇就業(yè)范圍、強化大學(xué)生的社會實踐經(jīng)驗等方面出發(fā)，提出相應(yīng)的保障性措施，以通過提升大學(xué)生的就業(yè)能力，緩解當(dāng)前我國緊張的就業(yè)局面。

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