王慧皎

摘要：在經濟快速發(fā)展的時代背景下，大學生就業(yè)的競爭越來越激烈，我們高職院校會計專業(yè)的學生主要通過提高自己的職業(yè)核心能力來增強競爭力。但是，目前高職院校對會計專業(yè)職業(yè)核心能力培養(yǎng)不夠重視，影響了該專業(yè)學生的可持續(xù)發(fā)展。本文以高職會計專業(yè)學生的視角，分析了高職會計專業(yè)職業(yè)核心能力培養(yǎng)的重要性，并提出了相關的對策。

關鍵詞：高職院校；會計專業(yè)；職業(yè)核心能力

一、高職會計專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性

隨著我國對高職教育的重視和職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展，高職教育得到了不斷的完善和發(fā)展。會計專業(yè)是高職教育體系中重要的組部分，而在當前市場經濟的發(fā)展下，會計專業(yè)變得越來越吃香，社會對會計專業(yè)人才的需求在不斷增加。但是，作為會計專業(yè)的學生，想要在畢業(yè)之后得到較好的工作機會，就需要在校的時間不僅學習會計專業(yè)知識和技能，還要不斷豐富自己在金融以及管理方面的知識，這樣才能夠在就業(yè)中提高競爭力。因此，會計專業(yè)的學生發(fā)展自己的職業(yè)核心能力是適應社會的需要。

除此之外，嚴峻的就業(yè)形勢也是我們會計專業(yè)學生應該加強自身職業(yè)核心能力的重要因素。在現(xiàn)如今經濟快速發(fā)展和轉變的時代，任何崗位的變化和風險都非常大，因此，我們要做好會計工作崗位的可持續(xù)發(fā)展能力，強化自己的心理素質和適應能力，不斷提升自我的職業(yè)核心能力訓練，尤其是通過與其他同學的合作來提高團隊合作與自我管理的能力，可以讓我們在今后的職業(yè)生涯中擁有人際關系、處理問題以及適應崗位的各種能力，增強自己崗位的可持續(xù)發(fā)展。

二、高職會計專業(yè)學生應該具備的職業(yè)核心能力

首先，我們應該具備學習的能力。隨著社會日新月異的發(fā)展，社會中的每一個人都應該具備危機感，樹立終身學習的理想。作為會計專業(yè)的學生，我們更應該隨著經濟的發(fā)展不斷更新自己的專業(yè)知識，時刻關注國際經濟局勢的變化，拓寬自己的知識面，學會運用現(xiàn)代化的辦公技術，完成相應的會計工作，這樣才能實現(xiàn)自己的發(fā)展，并且適應會計行業(yè)發(fā)展的需要。

其次，會計專業(yè)的學生應該具備進行社會活動的能力。一般單位的會計部門都是單位的核心，會計工作人員不僅要同單位的所有部門人員進行接觸，還要和單位外部的其他工作人員進行交往，所以，我們會計專業(yè)的學生還要努力提高自己的社會交往能力，建立良好的社會關系，既要處理好單位內部的各種關系，還要協(xié)調好單位同其他人員的問題，促進單位各部門的協(xié)調發(fā)展，為自己的發(fā)展和單位的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

再次，會計專業(yè)的學生應該具備處理人際關系的能力。會計作為國際通用的商業(yè)語言，具備有效的溝通能力是我們會計專業(yè)的學生應該具備的基本能力。會計工作中最關鍵的環(huán)節(jié)是會計核算，而會計核算應該客觀公正地如實反應單位的財務情況，所以，會計工作人員承受著較強的壓力，需要與領導和其他部門做好有效溝通，讓他們了解會計工作的職責與內容，從而高效準確地完成會計工作。

再次，會計專業(yè)應該具備靈活處理問題的能力。會計工作經常面臨各種復雜的問題，而良好的處理問題的能力是我們會計專業(yè)的學生必須具備的能力，它可以幫助我們找出問題的根本，并且有效地解決問題。比如，會計工作人員對不同環(huán)境，甚至不熟悉的環(huán)境中發(fā)生的突發(fā)問題，要能夠及時分析并處理，一個合格的會計工作人員不僅僅應該具備處理日常會計問題的能力，一個優(yōu)秀的會計工作人員還應該具備及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并且解決問題的能力。

最后，會計專業(yè)的學生應該具備基本的組織和管理的能力。隨著社會對會計專業(yè)人員素質要求的不斷提高，我們會計專業(yè)的學生既要學習財務知識，還要學會做報表，對各種會計信息要處理和歸類，并且要能夠從財務分析中找出問題所在，并且要對單位領導提出必要的建議。

三、高職會計專業(yè)學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的主要策略

首先，高職會計專業(yè)的教學要將職業(yè)核心能力的培養(yǎng)放在重要位置。目前我們會計專業(yè)的課堂以理論為主，與職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系較少，因此，高職院校的會計專業(yè)課程建設和會計專業(yè)的教師都需要提高對職業(yè)核心能力培養(yǎng)的意識，建立課堂上與課堂外實踐相結合的教學模式。

其次，高職會計專業(yè)要制定合理的培養(yǎng)目標，尤其是職業(yè)核心能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)如今社會需要綜合性的人才，我們會計專業(yè)也不能夠再局限于掌握某種專業(yè)和技能，而是應該將發(fā)展自己的技能、能力與心理素質有機結合起來。當前我們高職院校對會計專業(yè)的培養(yǎng)目標不夠明確，沒有充分體現(xiàn)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)目標，作為會計專業(yè)的學生，我們希望高職院校能夠將會計專業(yè)的培養(yǎng)目標與我們的職業(yè)能力相結合。

最后，在教學內容中突出對職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。我們的教學內容中缺少對職業(yè)核心能力培養(yǎng)的部分。高職院校的主要任務就是培養(yǎng)應用型的人才，但是目前的課程體系中課程單一，沒有設置我們應用知識和鍛煉能力的課程?？傊呗氃盒Ｔ谠O計課程的過程中應該要立足于社會需要和企業(yè)崗位的需求，既要合理優(yōu)化課程設置，又要滿足我們未來就業(yè)所具備的各種能力。