代妹

摘 要：寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，硬筆書法是語(yǔ)文基本功之一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法，不僅僅是為了讓學(xué)生寫出一手好字，更重要的是培養(yǎng)其謙遜、溫和、正直的品格。在世界文化大融合的形勢(shì)下，學(xué)校必須加強(qiáng)硬筆書法教學(xué)，積極發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：硬筆書法；教學(xué)工作；方法

中國(guó)古語(yǔ)中有一句話叫做“字如其人”，意思是說字是情緒與志向的外化，看一個(gè)人所寫的字就可以看出他的品格，可見書法的重要性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦、手機(jī)、平板等高科技產(chǎn)品的普及，硬筆書法這一傳統(tǒng)文化已經(jīng)被舍棄，逐漸退出了教學(xué)舞臺(tái)，這對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)是極為不利的。如何加強(qiáng)硬筆書法教學(xué)，提高學(xué)生的硬筆書法水平，是所有學(xué)校及教師共同需要思考的問題。

一、革新教師教學(xué)理念

要想提高硬筆書法教學(xué)水平，首先就要革新教學(xué)理念，無論是學(xué)校還是教師，都要打破應(yīng)試教育思想的束縛，提高對(duì)該項(xiàng)教學(xué)的重視程度。從課程設(shè)置上來說，每個(gè)星期至少有兩節(jié)課的專項(xiàng)硬筆書法教學(xué)，對(duì)學(xué)生寫字進(jìn)行專門指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對(duì)性。其次，要將各門學(xué)科教學(xué)與硬筆書法教學(xué)有效結(jié)合起來，一方面，教師在課堂上要多寫粉筆字，做到字跡工整、規(guī)范，提高學(xué)生的練字意識(shí)；另一方面，在評(píng)作業(yè)、試卷時(shí)，可以將學(xué)生字跡的工整、美觀程度作為評(píng)分的一個(gè)部分，提高學(xué)生對(duì)練字的重視程度。

二、提高教師綜合水平

1.為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

硬筆書法是語(yǔ)文基本功，也是一門高深的藝術(shù)，教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高對(duì)硬筆書法教學(xué)的認(rèn)識(shí)。首先，學(xué)校要加強(qiáng)與地方文化部門之間的聯(lián)系，多舉辦一些相關(guān)講座。其次，組織教師積極參加書法作品觀賞，從優(yōu)秀作品中獲得感悟，探究開展該項(xiàng)教學(xué)的有效方法。再次，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)系，教師之間相互交流，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

2.教師要勤于練習(xí)

硬筆書法教學(xué)是在實(shí)踐中開展的，要想獲取理想的教學(xué)效果，教師不能僅僅按照書本上的方法講解，更需要勤加練習(xí)，然后將自己的感悟傳授給學(xué)生，這樣才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。教務(wù)處管理者、優(yōu)秀書法教師共同組建評(píng)比小組，對(duì)教師練習(xí)認(rèn)真程度、進(jìn)步程度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，督促教師養(yǎng)成良好的練字習(xí)慣，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教師在練習(xí)中不斷進(jìn)步，同時(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，保證硬筆書法教學(xué)工作的順利開展。

三、豐富教師教學(xué)手段

1.推廣應(yīng)用分層教學(xué)法

受到天資、家庭教育以及其他因素的影響，學(xué)生的硬筆書法水平可能存在很大差異，因此，教學(xué)過程中，教師不能用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生，要積極推廣應(yīng)用分層教學(xué)法。課堂上教師可以為學(xué)生講解讀帖、臨摹的方法，注意講解時(shí)間不能過長(zhǎng)，要將大部分時(shí)間留給學(xué)生自己去思考和練習(xí)。這一過程中教師可以根據(jù)個(gè)別情況進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，保證每位學(xué)生在每節(jié)課上都有所收獲。

2.豐富課外教學(xué)活動(dòng)

首先，可以舉辦書法大賽、板報(bào)大賽，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采。其次，還可以舉辦硬筆書法練習(xí)心得征文大賽，學(xué)生通過征文分享自己練字的心得體會(huì)。再次，還可以邀請(qǐng)優(yōu)秀硬筆書法家開展講座，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其練字興趣。最后，要積極舉辦漢字藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，建立班級(jí)書法專欄，張貼學(xué)生的作品，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

四、完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系

前面說到要積極開展分層教學(xué)法，主要是考慮學(xué)生個(gè)人水平的差距，在對(duì)學(xué)生水平進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中，同樣要考慮到這種差距。教師可以保留學(xué)生各個(gè)時(shí)段練習(xí)過的字帖，不與統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去比較，而是讓學(xué)生“自己和自己比”，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步予以肯定，幫助學(xué)生樹立“寫好字”的信心。教師可以將學(xué)生練習(xí)的字帖分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)，如果學(xué)生進(jìn)步非?？?，還可以額外添加“小紅花”。評(píng)價(jià)過程中要注意呵護(hù)學(xué)生的感情，對(duì)于天資聰穎的學(xué)生，不能一味表?yè)P(yáng)，要適當(dāng)指出其問題，防止其驕傲，對(duì)于非常努力、但是效果不佳的學(xué)生，也要予以適當(dāng)鼓勵(lì)，加強(qiáng)指導(dǎo)，防止其氣餒。

五、發(fā)揮學(xué)校監(jiān)管作用

首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的管理，要求教師每天練習(xí)20個(gè)鋼筆字、5個(gè)粉筆字，每個(gè)星期上交一次，并對(duì)教師的硬筆書法水平以及進(jìn)步情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。其次，對(duì)硬筆書法課程進(jìn)行抽查，了解師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。再次，要建立硬筆書法教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，使其成為教學(xué)管理中的重要組成部分，對(duì)教師及學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，形成良好的練字氛圍，將該項(xiàng)教學(xué)的價(jià)值發(fā)揮出來。

漢字書寫是教學(xué)中的重要組成部分，要求學(xué)生寫好字，做到字跡規(guī)范工整，不僅看起來賞心悅目，同時(shí)可以達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。學(xué)校要革新教師的教學(xué)理念，提升教師的綜合水平，豐富教學(xué)手段、完善評(píng)價(jià)體系、發(fā)揮學(xué)校的監(jiān)管作用，保證硬筆書法教學(xué)工作的順利開展。

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編輯 徐 婷