曹揚(yáng)

【摘 要】在新時期背景下，高校教育工作者要意識到思想政治教育不應(yīng)該僅僅局限在課堂上，而是要積極開辟豐富多彩的第二課堂。本文先分析高校思想政治教育第二課堂的作用，接著提出建設(shè)高校思想政治教育第二課堂的對策，希望能起到一定的參考作用。

【關(guān)鍵詞】高校 思想政治教育 第二課堂 作用 對策

一、前言

顧名思義，第二課堂就是對主流課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育應(yīng)該貫穿于他們學(xué)習(xí)、生活的整個過程中，所以建設(shè)高校思想政治教育第二課堂尤為必要。本文先分析高校思想政治教育第二課堂的作用，接著提出建設(shè)高校思想政治教育第二課堂的對策，希望能起到一定的參考作用。

二、高校思想政治教育第二課堂的作用

與第一課堂相比，第二課堂的教育形式更加多樣，更能滿足大學(xué)生全面發(fā)展的需要。具體而言，高校思想政治教育第二課堂具有以下一系列作用：

（一）彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，高校思想政治教育滿足于對學(xué)生進(jìn)行單向性的理論灌輸，教學(xué)內(nèi)容相對固定，教學(xué)手段略為僵化，很少顧及學(xué)生的心理需求，導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。而第二課堂的教育內(nèi)容和教育形式比較多樣化，可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂的不足之處，通過引導(dǎo)學(xué)生自主參與，顯示他們的教育主體性，使他們主動接受思想政治道德的熏陶。

（二）有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

傳統(tǒng)思想政治教育往往采取“一對多”的單向化交流模式，師生之間的有效互動極度匱乏。而第二課堂基本以團(tuán)隊活動形式存在，可以加強(qiáng)師生、生生之間的互動，使不同個性、不同角色和不同需求的團(tuán)隊成員通過互相交流、溝通與合作，產(chǎn)生心靈碰撞，實現(xiàn)共同進(jìn)步。同時，第二課堂的活動還能培養(yǎng)大學(xué)生自我管理和自我教育的能力，這對大學(xué)生的未來發(fā)展可以起到奠基作用。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

第一課堂教學(xué)以傳授理論為主，而第二課堂比較注重實踐性，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生將所學(xué)知識積極用于實踐，達(dá)到“學(xué)以致用”的境界，讓學(xué)生通過與社會的親密接觸，提前感受社會，提升社會適應(yīng)能力，感悟人生道理，這樣可以幫助大學(xué)生順利完成從“學(xué)校人”到“社會人”的轉(zhuǎn)變。

三、建設(shè)高校思想政治教育第二課堂的對策

高校思想政治教育充分發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢作用，有利于幫助大學(xué)生真正實現(xiàn)全面發(fā)展，使他們到達(dá)新的人生境界。具體而言，建設(shè)高校思想政治教育第二課堂可以從以下幾點(diǎn)入手：

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

作為學(xué)校精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，校園文化有著不容小視的育人功能，對思想政治教育可以起到巨大的促進(jìn)作用，所以高校要高度重視校園文化建設(shè)，使學(xué)生籠罩于良好的校園氛圍中。一是要深入挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)中的寶貴資源，培育學(xué)校精神，形成熏陶學(xué)生、感染教工和示范社會的優(yōu)良校風(fēng)；二是要合理組織豐富多彩的校園文化活動，比如文化節(jié)、科技節(jié)、技能大賽等，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，使他們充分感受到活動的樂趣，使精神生活得到充實；三是把握校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動權(quán)，開通學(xué)校官方微博、微信公眾號，與學(xué)生進(jìn)行互動與交流，體現(xiàn)高校的時代性。

（二）深入開展社會實踐活動

對大學(xué)生而言，社會實踐活動必不可少，這是培養(yǎng)大學(xué)生形成創(chuàng)新精神與實踐能力的重要基礎(chǔ)。高校一是要將社會實踐融入學(xué)校思想政治教育工作計劃中，制定科學(xué)合理的管理辦法和考核辦法，將大學(xué)生參與社會實踐活動的情況記錄到《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》中，并定期評選先進(jìn)集體和個人，以此激發(fā)學(xué)生參與社會實踐的積極性與主動性；二是對實踐活動予以穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)，并積極引導(dǎo)大學(xué)生參與志愿者服務(wù)、社會調(diào)查、勤工儉學(xué)等活動；三是安排學(xué)院教師對學(xué)生的社會實踐活動進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在實踐活動中少走彎路，有效提升實踐能力。

（三）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作

如今，就業(yè)競爭越來越激烈，這成為不容否認(rèn)的事實，所以高校要在大學(xué)生的課余時間為他們加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作。一是經(jīng)常開設(shè)一些有關(guān)就業(yè)的專題講座，邀請已就業(yè)的師哥師姐為在校生做報告，介紹他們的就業(yè)技巧，幫助在校生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，為日后走上社會做好準(zhǔn)備；二是努力開發(fā)就業(yè)市場，建立一支與時俱進(jìn)、高效務(wù)實的就業(yè)工作隊伍，與社會用人單位加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，先安排學(xué)生進(jìn)入這些單位進(jìn)行頂崗實習(xí)，提升大學(xué)生的崗位適應(yīng)能力；三是幫助大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供一定的幫助和支持，這樣不僅可以緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，也可以讓他們在青春年華時期一展拳腳，盡情展現(xiàn)智慧和才華。

四、結(jié)束語

在新時期背景下，高校教育工作者要意識到思想政治教育不應(yīng)該僅僅局限在課堂上，而是要積極開辟豐富多彩的第二課堂，圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人的任務(wù)，與時俱進(jìn)、求真務(wù)實，結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展需求，總結(jié)經(jīng)驗，積極發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢，以豐富多彩的課外活動為載體，努力提升思想政治教育的實效性與針對性，這樣才能為大學(xué)生的健康成長開創(chuàng)更加廣闊的空間。

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