肖菲菲

【內(nèi)容摘要】在小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)尤為重要，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。尤其是小學(xué)生尚處于童年階段，只有對英語學(xué)習(xí)充滿興趣才會有學(xué)習(xí)動力以及求知欲，所以培養(yǎng)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣尤為重要。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 英語教學(xué) 興趣

小學(xué)生尚處于人生的童年階段，充滿朝氣與活力，對很多事情充滿好奇心與求知欲，但持續(xù)時間短，而且很容易轉(zhuǎn)移到其他事情上。所以，在英語教學(xué)中如何合理有效利用小學(xué)生這些特點(diǎn)培養(yǎng)其對英語學(xué)習(xí)的興趣，是英語教學(xué)的重點(diǎn)。本文嘗試對英語教學(xué)中的興趣培養(yǎng)進(jìn)行分析，以期能為教育者的工作提供些許建議。

一、營造寬松平等的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段是一個處于對周圍一切充滿好奇的階段，對書本同樣有濃烈的好奇心，有時候越是不明白的事情越想弄清楚。而英語是剛開始接觸的內(nèi)容，必定有強(qiáng)烈的興趣，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。在課堂教學(xué)中可以與學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，雖然這個年齡階段的學(xué)生比較活潑調(diào)皮需要用課堂紀(jì)律來約束，但也不能一味地追求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。要嘗試營造寬松平等的教學(xué)氛圍，讓班級里面的每一個同學(xué)都能夠在課堂上能用英語說出自己的意見，不一定要求正確答案。

二、創(chuàng)造特定的情景設(shè)計，將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

因?yàn)樾W(xué)生年齡階段的特殊性，學(xué)習(xí)思維方式還是依賴于形象思維，在接觸到新事物時只能認(rèn)識到事物的表面，并且難以將事物之間的關(guān)系主動聯(lián)系起來。教師應(yīng)該考慮到學(xué)生思維方式的這一特征，在教學(xué)過程中，將教學(xué)內(nèi)容形象具體化，并且能夠與生活實(shí)際巧妙地結(jié)合起來，能夠讓學(xué)生在腦海中產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)一個新單詞或一種新句型時，教師可以開發(fā)一種游戲式的或者對話式的教學(xué)，學(xué)生與老師可以進(jìn)行互動，學(xué)生之間也能夠進(jìn)行交流練習(xí)。

三、利用高科技技術(shù)，豐富教學(xué)手段

教學(xué)手段其實(shí)是教師在教學(xué)過程中所運(yùn)用的教學(xué)輔助手段，現(xiàn)在多以多媒體為主，主要指把幻燈機(jī)、投影儀、電視機(jī)、電影機(jī)、計算機(jī)等等搬入課堂，作為直觀教具應(yīng)用教學(xué)領(lǐng)域。這些直觀性的教學(xué)手段，能在很大程度上直觀的展示教學(xué)內(nèi)容，令學(xué)生更好的理解，同時，這些技術(shù)手段也是正式開始教學(xué)活動前很好地導(dǎo)入手段，能讓學(xué)生迅速集中注意力，并且開始對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。學(xué)生能夠根據(jù)課件提供的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音來學(xué)習(xí)英語聽說讀，而且教師還能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課件的模式，開發(fā)虛擬對話場景，機(jī)器與學(xué)生輪流交換角色對話，并對讀的發(fā)音進(jìn)行評分，對學(xué)生普遍發(fā)音存在問題的地方進(jìn)行指導(dǎo)。令學(xué)生學(xué)習(xí)英語不再只注重書本知識，更加訓(xùn)練聽說能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)英語來事半功倍，使英語課堂教學(xué)真正變成一個培養(yǎng)學(xué)生英語交流的活潑有趣場所。

四、合理利用激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)階段正處于心理的快速發(fā)展階段，在這一階段小學(xué)生所經(jīng)歷的事情會對人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。處在這一階段的小學(xué)生除了有極大的好奇心與求知欲之外，還喜歡聽到長輩的表揚(yáng)與認(rèn)同，尤其是在學(xué)習(xí)中，老師的一句不經(jīng)意的表揚(yáng)和鼓勵都會給學(xué)生極大的鼓勵，甚至?xí)绊懙狡湟簧６倚W(xué)生自尊心強(qiáng)，喜愛表揚(yáng)不僅表現(xiàn)學(xué)習(xí)方面，還包括自身的語言思想以及行為舉止。作為教師，尤其對象是小學(xué)生，他們的心靈比我們想象的脆弱，需要教師隨時的教導(dǎo)和呵護(hù)。所以在進(jìn)行教學(xué)活動時，要平等地對待每一位學(xué)生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對學(xué)習(xí)落在后面學(xué)生更要用心教導(dǎo)，不抱有偏見和不耐煩的情緒。而且，在進(jìn)行教學(xué)活動時要因材施教，雖然學(xué)生年齡相同但性格卻不相同，不能采取一味相同的教學(xué)方式，對不同性格的學(xué)生采取不同的激勵機(jī)制。

五、開展豐富的課外活動，讓學(xué)生在課內(nèi)外都能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

有一句話說學(xué)生“從玩中學(xué)，從生活中學(xué)”，“從玩中學(xué)”已經(jīng)受到了許多學(xué)校和教師的重視，在開發(fā)教學(xué)模式中主張寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，保持學(xué)習(xí)興趣在一個高漲的狀態(tài)。但“從生活中學(xué)”就不像前半句話那么受教師重視，因?yàn)檎n外教學(xué)時間較短而且相對而言也不集中，但課堂外的時間恰恰是學(xué)生最放松。教師應(yīng)該利用學(xué)生的課外時間，在課外時間里與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮教師的個人魅力，學(xué)生喜歡英語教師自然也就會喜歡英語這門課程。

另外，教師也可與學(xué)校組織英語課外活動，鼓勵學(xué)生、家長參與進(jìn)來，讓學(xué)習(xí)英語不只于局限于課本，更加融入到學(xué)生的生活中去。例如舉辦英語演講比賽，給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生獎勵；也可在學(xué)校重大活動時舉行英語話劇表演，將學(xué)生喜愛的童話故事編寫成簡單的對話表演。舉辦類似的比賽或者游戲活動，能夠?qū)旧系闹R生動靈活地展示在現(xiàn)實(shí)中，大大增加了學(xué)習(xí)英語的趣味性。

總結(jié)

總的來說，在學(xué)習(xí)英語的過程中，興趣是最好的向?qū)??？紤]到小學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時，要充分結(jié)合學(xué)生自身的情況開發(fā)新穎獨(dú)特又合適的教學(xué)模式，令學(xué)生愛學(xué)英語并且樂在其中，而且能夠取得良好的學(xué)習(xí)成績。

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（作者單位：江西省吉安市石陽小學(xué)）