摘 要：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是現(xiàn)代高校教育中一門新興專業(yè)，也是一門交叉專業(yè)，在當前高校教育中逐漸占據(jù)越來越重要的作用。在當前數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程教學過程中，為能夠使教學效果得到有效提升，促進數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)得以進一步發(fā)展，應(yīng)當對專業(yè)課程體系加強改革實踐，保證課程建設(shè)符合當前人才培養(yǎng)需求。本文就數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程改革及實踐進行分析。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)；課程改革；有效策略

在當前高校教學不斷發(fā)展的大形勢下，越來越多的新興專業(yè)開始出現(xiàn)，并且得到較快發(fā)展。在現(xiàn)代高校教育過程中，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)就是新興的一門專業(yè)，是培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的主要專業(yè)，對當前社會數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展具有很大促進作用。作為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教師，在實際教學過程中，應(yīng)當積極加強數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系改革實踐，從而專業(yè)課堂教學得到更好效果，對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才進行更好的培養(yǎng)。

1 當前數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系中存在的問題分析

1.1 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容缺乏合理性

對于當前高校內(nèi)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程而言，其教學內(nèi)容相對而言比較簡單，并且實際教學內(nèi)容相對而言比較膚淺，缺乏較強實用性。在實際課程教學過程中，學生所學習知識大多都是理論原理，對于專業(yè)技能及影視課程很難準確進行把握。在實際教學過程中，學校及教師均未能夠?qū)W生創(chuàng)新能力的提高加強重視，另外由于當前學校內(nèi)的相關(guān)教學設(shè)備比較老舊，在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程實際教學過程中，很多教師往往都是選擇閉門造車教學模式，導致實際教學嚴重缺乏實用性，最終所造成結(jié)果就是學生在實際學習過程中主動性比較差，最終對教學創(chuàng)作積極性造成嚴重影響。對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程教學內(nèi)容而言，其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是整體教學評價，目前在實際教學中這一內(nèi)容仍不夠完善。具體而言，其表現(xiàn)就是，在整體教學過程中為能夠及時評判學生成績，也未能夠考查學生創(chuàng)新能力，僅僅根據(jù)期末考試成績對學生進行評判，這對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)造成嚴重影響。

1.2 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程教學資源不合理

對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程而言，其與其他傳統(tǒng)專業(yè)課程相比較存在很大差異。首先，對于數(shù)字媒體相關(guān)設(shè)備而言，其在日常教學過程中有著必不可少的作用。在學生實際學習過程中，學生成績評定及影視內(nèi)容的科學設(shè)計等相關(guān)課程均對專業(yè)機械設(shè)備具有嚴格要求，包括在整個教學過程中相關(guān)軟件內(nèi)容與硬件內(nèi)容，比如攝影攝像機，演播室室內(nèi)外制作儀器等，因此高校影視制作時刻注意市場更新。相關(guān)教學設(shè)備及機械的更新雖然需要較高成本，然而若未能夠?qū)@一方面投入加強重視，可能會造成學生只對平常卷面考試比較重視，對于實際動手操作能力往往忽略，甚至有些學生根本不了解相關(guān)一些機器型號。在當前數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)過程中，教學資源的不合理已經(jīng)成為嚴重制約因素。[1，2]

2 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系改革有效策略分析

2.1 依據(jù)市場需求對人才培養(yǎng)目標進行調(diào)整

在當前信息技術(shù)不斷發(fā)展背景下，數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)也得到快速發(fā)展，現(xiàn)代社會對界面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計以及三維動畫與游戲制作方面人才有著越來越大的需求。高校應(yīng)當深入進行企業(yè)調(diào)研，對當前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)方向進行充分了解，尤其應(yīng)當了解企業(yè)對于數(shù)字媒體藝術(shù)人才的實際需求情況，還應(yīng)當了解不同崗位所提出的不同要求，這樣一來才能夠在今后發(fā)展過程中制定出培養(yǎng)目標，從而可將學生應(yīng)當具備的相關(guān)專業(yè)知識及軟件技術(shù)確定，之后在實際教學及實踐過程中對這些內(nèi)容進行有效應(yīng)用。所以，在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程改革過程中，應(yīng)當對專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及人才培養(yǎng)目標不斷進行調(diào)整，將企業(yè)以及市場實際需求作為導向，使藝術(shù)設(shè)計及其他學科之間能夠形成融合及交叉，并且使其向數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計方向不斷進行擴展，對專業(yè)應(yīng)用型人才進行培養(yǎng)，使所培養(yǎng)的人才具備牢固理論基礎(chǔ)，具備創(chuàng)新思維能力，并且具備熟練軟件操作技能，能夠?qū)⒕唧w設(shè)計項目完成，并且具備一定管理能力。

2.2 創(chuàng)新課程教學模式

在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程實際教學過程中，可對工作室教學模式進行運用。相比于傳統(tǒng)課堂教學模式而言，工作室教學模式對學生職業(yè)技能的培養(yǎng)更加重視，可使學生對今后職業(yè)環(huán)境提前了解。對于工作室教學模式而言，其主要就是對公司化教學模式進行模擬，使學生直接進行實際項目操作。同時，這種教學模式還能夠使學生對行業(yè)規(guī)范流程及管理制度逐漸了解。在實際教學過程中，學生可進行分組合作，依據(jù)制定項目要求對方案進行設(shè)計，通過學生共同協(xié)作將整個項目完成。在這種教學模式下，學生可將具體理論知識充分轉(zhuǎn)變承諾成為實踐操作技能，使學生在實際操作過程中能夠?qū)ψ约翰粩嗵岣哒J識，并且及時對自身進行調(diào)整，使相關(guān)職業(yè)能力得到較好鍛煉，為今后實際工作奠定理想基礎(chǔ)。在模擬化工作環(huán)境中學習，學生可對自身專業(yè)知識不斷進行完善，并且能夠不斷進行創(chuàng)造，得到相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗，使自身適應(yīng)能力能夠得以有效提升，另外，教師應(yīng)當對學生積極鼓勵，使其敢于對相關(guān)問題進行探索。

2.3 加強創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)

對于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)而言，其具有較強的應(yīng)用性，尤其在當前社會數(shù)字媒體快速發(fā)展的時代，社會上對專業(yè)人才質(zhì)量也有著越來越高的要求，因而僅僅實施日常課程訓練已經(jīng)無法滿足實際需求，應(yīng)當進一步加強學生實際操作能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣才能夠使學生更好適應(yīng)專業(yè)崗位。為能夠加強實踐訓練教學，學?？善刚埦邆湄S富實踐經(jīng)驗的相關(guān)專業(yè)人才進入學校內(nèi)進行教學，也可使學生融入企業(yè)中，從而對其進行現(xiàn)場授課及分析，使學生在整個項目設(shè)計均有所參與，在實踐過程中對專業(yè)知識進行體會，從而使其實踐能力提高。另外，在實際教學過程中應(yīng)當選擇創(chuàng)新型專業(yè)人才教學模式，使課程設(shè)計及企業(yè)項目設(shè)計兩者之間能夠?qū)崿F(xiàn)有機結(jié)合。

2.4 加強師資隊伍建設(shè)

在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程教學過程中，高水平師資力量屬于重要保障。在實際教學過程中，為能夠使整體教學質(zhì)量得以有效提高，必須要對師資理想加強建設(shè)。在保證教師具備較高教學水平基礎(chǔ)上，才能夠保證教師在課堂上的作用得以充分發(fā)揮。所以，學校應(yīng)當為教師提供良好平臺，從而使其能夠接收繼續(xù)教育及學習，同時還能夠為教師創(chuàng)建良好工作環(huán)境，同時應(yīng)當對教師進行積極技能培訓，從而使教師教學水平及能力得以有效提升。另外，學校也可聘請具有較強實踐能力的相關(guān)專家進入校園內(nèi)擔任客座教授，并且為日常教學工作提出一些合理化建議，從而使整體教學效果得以提高，促進數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)進一步發(fā)展。[2，3]

3 結(jié)語

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是現(xiàn)代社會發(fā)展過程中十分重要的一門專業(yè)，在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實際教學過程中，為能夠使教學效果得到保證，應(yīng)當對當前專業(yè)課程體系進行改革。作為專業(yè)教師，應(yīng)當清楚認識當前專業(yè)課程體系中所存在的相關(guān)問題，并且應(yīng)當通過調(diào)整人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)新課堂教學模式，加強創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)及加強師資隊伍建設(shè)等措施對課程體系進行改革，從而促進數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)進一步發(fā)展。

參考文獻：

[1] 苗茹，蔡坤.數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系的改革與實踐[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（9）.

[2] 金文玥.數(shù)字媒體藝術(shù)課程體系改革的實踐探索[J].藝術(shù)品鑒，2016（2）.

[3] 張貴明.數(shù)字媒體藝術(shù)課程體系改革研究[J].藝術(shù)教育，2015（9）.

作者簡介：黃靜（1982—），女，湖南衡陽人，碩士，講師，研究方向：網(wǎng)頁設(shè)計，插畫，動漫。