北京：打造融合教育的“首善之區(qū)”
2016-11-18 01:06:36策劃張琳孫穎展雷蕾趙華麗
現(xiàn)代特殊教育 2016年17期
■策劃 張琳 孫穎 展雷蕾 趙華麗
視點(diǎn)
北京：打造融合教育的“首善之區(qū)”
■策劃 張琳 孫穎 展雷蕾 趙華麗
加快首都特殊教育事業(yè)發(fā)展，尊重并保障殘疾兒童少年擁有平等享受基本公共教育服務(wù)的權(quán)利，使他們更好地融入社會(huì)，是北京市和諧社會(huì)首善之區(qū)建設(shè)的重要方面。
早在2013年，北京市率先在全國(guó)頒布融合教育發(fā)展的指導(dǎo)性文件——《北京市中小學(xué)融合教育行動(dòng)計(jì)劃》，計(jì)劃用3年左右時(shí)間，建成符合首都地位的現(xiàn)代特殊教育體系。實(shí)施3年來，北京市不斷提升特殊教育公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)融合教育支持保障機(jī)制建設(shè)，提高融合教育供給品質(zhì)，促進(jìn)融合教育持續(xù)發(fā)展。目前，北京市共有融合教育學(xué)校1017所，占全市普通中小學(xué)數(shù)量的67%；普通中小學(xué)建有資源教室近400間。融合教育已成為北京市殘疾兒童接受教育的主要形式。
本期視點(diǎn)，我們刊登一組文章，從不同側(cè)面介紹北京市推進(jìn)融合教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)做法，敬請(qǐng)關(guān)注。
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