2016年17期
刊物介紹
《現(xiàn)代特殊教育》創(chuàng)刊于1992年，是由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報刊總社主辦的刊物。 據(jù)2020年第13期期刊內頁顯示，《現(xiàn)代特殊教育》編輯委員會有委員17人。《現(xiàn)代特殊教育》設有研究與探索、特別報道、專家講座、特色學校、教育實踐、科學認讀、腦科學研究等欄目。
現(xiàn)代特殊教育
- 以教育民生觀為引領加快建設特殊教育“首善之區(qū)”
- 總結實驗區(qū)經(jīng)驗，推進特殊教育深化改革
- 西部民族地區(qū)送教上門的實踐探索
——以云南省玉溪市元江縣為例 - 北京：打造融合教育的“首善之區(qū)”
- 聚焦供給側結構改革，深入推進融合教育發(fā)展
- 融合教育巡回指導模式探索
——基于北京市海淀區(qū)的實踐 - 踐行融合理念，拓展特校職能
- 雙學籍制度在融合教育中的實施
- 普校融合教育的創(chuàng)新實踐
——北京市朝陽區(qū)新源西里小學的探索 - 基于融合教育理念的陽光種子課程的設置與實施
- 融合教育背景下資源教室建設與資源教師專業(yè)發(fā)展
- 淺談學習型特校的創(chuàng)建策略
- 提高送教上門工作實效性的實踐與思考
- 運用教學具改善自閉癥學生課堂適應能力
- 有效開展繪本教學，提高自閉癥兒童語言溝通能力
- 生本教育理念下智障學生識字能力的培養(yǎng)
- 智障學生寫話訓練的有效途徑
- 多法并用，有效開展培智學校應用文教學
- 現(xiàn)代信息技術輔助培智數(shù)學教學的實踐思考
——以《得數(shù)是10的加法》為例 - 以學校文化引領特色學校建設
- 以“激發(fā)學生潛能”為目的，構建綜合型特校課程體系
- 智障中職支持性特色課程探索
- 教師專業(yè)發(fā)展與學校特色建設的相輔共贏
- “體驗式”活動德育的實踐與研究
- 移動學習環(huán)境下聾校數(shù)字資源平臺的建設
- 移動終端支持下的教學策略選擇
——以聾校地理教學《降水的變化與分布》一課為例 - 移動學習環(huán)境下有效教學策略的研究實踐
——以《力的作用是相互的》為例 - 通過移動終端發(fā)展聾生素描語言
- “零拒絕”：普通小學為殘障兒童撐起一片藍天
- 視障職業(yè)教育中個別化教育計劃的擬訂與實施