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        學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的問(wèn)題與對(duì)策探賾

        2021-09-05 10:27:18盧品
        成才之路 2021年27期
        關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)文化教育問(wèn)題對(duì)策

        盧品

        摘 要:盡管傳統(tǒng)文化教育的活動(dòng)形式更加多樣化,學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解程度不斷加深,但受到傳統(tǒng)文化認(rèn)知水平以及理解匱乏等因素的影響,傳統(tǒng)文化教育還暴露出較多的問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)基于這些問(wèn)題改革傳統(tǒng)文化教育,從學(xué)生入手,將傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)生生活,重視價(jià)值引導(dǎo),使學(xué)生能夠更好地傳承傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

        關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)文化教育;問(wèn)題;對(duì)策;思想道德教育

        中圖分類號(hào):G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2021)27-0068-02

        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華各民族先輩們智慧的結(jié)晶,也是中華各民族團(tuán)結(jié)、繁衍與發(fā)展的紐帶,對(duì)學(xué)生開(kāi)展文化教育具有十分重要的意義。但當(dāng)前的傳統(tǒng)文化教育還面臨一些問(wèn)題,很難體現(xiàn)出其真正的價(jià)值和意義。學(xué)校和教師應(yīng)通過(guò)多種方式強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育的目的性,調(diào)整傳統(tǒng)文化教育的方法,發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的作用,在校園生活的方方面面滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)。本文基于學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的價(jià)值和問(wèn)題,對(duì)加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體措施進(jìn)行論述。

        一、學(xué)校加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的價(jià)值

        1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

        傳統(tǒng)文化不僅是歷史流傳和積淀下來(lái)的反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的思想道德、風(fēng)俗、藝術(shù)、制度、習(xí)慣等,也是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征,還是文明演化匯集而成的民族精神。開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育,不僅有利于解決目前學(xué)校教育過(guò)程中出現(xiàn)的道德危機(jī),還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

        2.有利于學(xué)生合理對(duì)待傳統(tǒng)文化

        隨著全球化進(jìn)程的不斷加快,不同國(guó)家之間的聯(lián)系不斷加強(qiáng),不同文化之間的溝通更加緊密,呈現(xiàn)多元化發(fā)展的態(tài)勢(shì),使得人們?cè)谖幕∩岱矫娲嬖诤芏噙x擇,但也暗藏危險(xiǎn)。合理對(duì)待多元文化的關(guān)聯(lián)性,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,是多元文化給學(xué)校教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)文化教育不僅有利于引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化,還能不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺(jué)性。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含多樣化的精神財(cái)富,能讓學(xué)生認(rèn)知到不同文化的發(fā)展都必須經(jīng)歷一定的過(guò)程,在不同社會(huì)發(fā)展背景下都有其自身的意義和價(jià)值,不同文化必須相互吸納精華,互相聯(lián)系,進(jìn)而建立不同文化互相接受的社會(huì)秩序。

        二、學(xué)校傳統(tǒng)文化教育存在的問(wèn)題

        對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)的匱乏,在一定程度上讓傳統(tǒng)文化教育逐漸走入誤區(qū),很難體現(xiàn)出真正的價(jià)值和意義。當(dāng)前,傳統(tǒng)文化教育的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

        1.目的的盲目性

        當(dāng)前,雖然從整體來(lái)看,很多學(xué)校從忽略傳統(tǒng)文化教育到逐步重視傳統(tǒng)文化教育,開(kāi)展了很多傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),但主要是受傳統(tǒng)文化熱潮的影響,或響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)的要求。一些學(xué)校并沒(méi)有從自身的實(shí)際情況入手,也沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃,明確開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的目標(biāo),導(dǎo)致傳統(tǒng)文化教育喪失了方向。

        2.內(nèi)容的重復(fù)性

        新課改以來(lái),在語(yǔ)文及品德等課程中,出現(xiàn)了不少傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容?!读x務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出,學(xué)生應(yīng)知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó),掌握應(yīng)有的歷史常識(shí),了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn),珍愛(ài)我國(guó)的文化遺產(chǎn)?!读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出,學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),提高文化品位。而一些學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)了以傳統(tǒng)文化為重要內(nèi)容的校本課程,同時(shí)開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),但與課程教學(xué)有很多重復(fù)的內(nèi)容。內(nèi)容上的重復(fù)使得傳統(tǒng)文化教育缺乏整體性,很難在學(xué)生以及教師心中留下深刻印象,影響了傳統(tǒng)文化教育的實(shí)際效果。

        3.方式的專門(mén)化

        雖然許多課程中都設(shè)計(jì)了傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)內(nèi)容,但一些學(xué)校認(rèn)為進(jìn)行專門(mén)的活動(dòng)才屬于開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育,因此舉辦了不同類型的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),如利用演講比賽以及繪畫(huà)比賽等方式進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。雖然這些活動(dòng)在一定程度上豐富了學(xué)生的校園生活,能深化學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解,但在注重專門(mén)教育活動(dòng)的顯性教育作用時(shí),極易忽略其他教育活動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化教育的隱性價(jià)值。

        三、加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體措施

        加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,應(yīng)針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題,從學(xué)生入手,融入學(xué)生生活,重視價(jià)值引導(dǎo),充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的重要價(jià)值,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)、綜合素養(yǎng)。

        1.從學(xué)生入手,強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育的目的性

        想要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,首先要強(qiáng)化目的性。不同學(xué)校的辦學(xué)特色以及所處地理位置的歷史文化背景不同,學(xué)校應(yīng)從自身情況及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),開(kāi)展有針對(duì)性的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。學(xué)校文化特色建設(shè)是學(xué)校改革以及發(fā)展的靈魂,因此,強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育,必須要把傳統(tǒng)文化教育融合到學(xué)校文化建設(shè)中,把傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校文化特色建設(shè)的關(guān)鍵構(gòu)成要素。其次,強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育,還須從學(xué)生入手,充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理狀況,從學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題入手,將處理學(xué)生的難題作為教育目標(biāo),開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。例如,打工子弟學(xué)??砂才鸥卸鹘逃?,使學(xué)生理解父母在外打工的艱辛,地方學(xué)??砷_(kāi)展地方文化教育,使學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),逐步形成為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)的思想。學(xué)校只有開(kāi)展這樣有目的性的傳統(tǒng)文化教育,才能逐步形成自身的辦學(xué)特色,取得良好的教育效果。

        2.融入學(xué)生生活,調(diào)整傳統(tǒng)文化教育的方法

        文化的含義,對(duì)于不同人而言,解釋也不同。如果把文化視為一種生活方式,傳統(tǒng)文化教育就是不斷培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣以及優(yōu)秀生活品質(zhì)的重要抓手。只有傳統(tǒng)文化教育真正進(jìn)入校園,成為學(xué)生生活的一部分,轉(zhuǎn)變學(xué)生生活方式時(shí),才能真正發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的作用。傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)生生活,需要把傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值融入課堂教學(xué)以及校園文化建設(shè)過(guò)程中,體現(xiàn)出其隱性教育作用,讓學(xué)生在校園生活的時(shí)時(shí)事事中都可以感知傳統(tǒng)文化,并在傳統(tǒng)文化的熏陶下改變自身的思維方式,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)生生活,還需要從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),選擇符合學(xué)生發(fā)展所需的教育手段。

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