劉偉+++何福坡+++伍尚華

【摘要】傳統(tǒng)的機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)已經(jīng)跟不上時(shí)代的腳步，反而制約了教育教學(xué)對(duì)人才的培養(yǎng)，因此，對(duì)機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革，更有助于學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，也對(duì)我國國力的提升有非常重要的意義。本文從對(duì)機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革的重要性開始著手分析，探索其改革模式的具體策略，從而加強(qiáng)機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)效率，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生向高素質(zhì)的成才之路不斷邁進(jìn)，進(jìn)而滿足社會(huì)所需，提高我國的核心競爭力。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械制造專業(yè) 教學(xué)改革 模式 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）08-0254-02

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)之間的競爭局勢(shì)越加激烈，人才成為了提升競爭力的關(guān)鍵，社會(huì)對(duì)人才的所需也越發(fā)強(qiáng)烈。但是由于我國的教育事業(yè)的發(fā)展比較緩慢，傳統(tǒng)教育模式還存在一定的缺陷，這也就使得我國教育培養(yǎng)出的高素質(zhì)人才非常匱乏，無法滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的強(qiáng)烈需求。機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)在我國教育事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中占有非常重要的位置，是對(duì)學(xué)生機(jī)械制造理論與技術(shù)培養(yǎng)的重要途徑，也是為社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)的一門重要學(xué)科。因此，對(duì)機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，更有助于對(duì)學(xué)生能力與技術(shù)的強(qiáng)化，加強(qiáng)對(duì)其高素質(zhì)的培養(yǎng)，使其向著全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才的方向前進(jìn)。

一、對(duì)機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革的重要性

1.對(duì)教育教學(xué)發(fā)展的重要性

隨著新課程改革的全面實(shí)行，素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國教育事業(yè)的主要指導(dǎo)方針，更加注重對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)，而機(jī)械制造教學(xué)的改革，其教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)模式的創(chuàng)新，更加能將教學(xué)的實(shí)踐性全部展現(xiàn)，使學(xué)生成為教學(xué)主體，充分發(fā)揮素質(zhì)教育所強(qiáng)調(diào)的學(xué)生主體功能，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)成效與教學(xué)針對(duì)性，完成教學(xué)目標(biāo)，因此，機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)的改革對(duì)教育教學(xué)的良好發(fā)展有非常重要的促進(jìn)作用。

2.對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的重要性

傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)模式與教學(xué)觀念，更加重視的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，只強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生知識(shí)理論的強(qiáng)化，這種教學(xué)觀念與模式，嚴(yán)重的制約了學(xué)生能力的發(fā)展，使其在步入社會(huì)后，沒有相應(yīng)的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與職業(yè)能力而無法獲得良好的社會(huì)職位與發(fā)展空間，對(duì)學(xué)生未來成長的影響非常大。而伴隨素質(zhì)教育的推廣，機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)模式與教學(xué)觀念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，以知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)的共同教育教學(xué)成為了對(duì)學(xué)生教學(xué)的主要途徑，更加重視學(xué)生的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累與職業(yè)能力的強(qiáng)化，因此，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的提升也具有非常重要的促進(jìn)作用。

二、機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革模式的具體策略

1.完善機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

首先，要以提升學(xué)生能力與強(qiáng)化學(xué)校課程體制的職業(yè)性為基本前提，通過將學(xué)生的實(shí)踐能力強(qiáng)化、理論知識(shí)積累、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新；其次，將教學(xué)內(nèi)容以階段教學(xué)的形式，進(jìn)行有層次的劃分，并在不同階段設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性教學(xué)強(qiáng)化。再次，以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)作為機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，并以當(dāng)前機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展規(guī)律作為教學(xué)內(nèi)容走向，從而將教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)、合理的優(yōu)化。最后，添加對(duì)學(xué)生案例教學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累、操作流程、操作技能、處理問題能力等方面的強(qiáng)化。

2.創(chuàng)新機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，都是由教師作為課堂主體完成教學(xué)知識(shí)的講授，這種教學(xué)模式的落后性無法則充分的發(fā)揮學(xué)生的主體功能，反而制約了其功能的正常發(fā)展，因此，創(chuàng)新機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的主體功能的發(fā)揮非常重要。所以，創(chuàng)新機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)模式時(shí)，一定要以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體功能為首要標(biāo)準(zhǔn)，才能進(jìn)行正確的創(chuàng)新與改革。首先，以學(xué)生的實(shí)際情況與企業(yè)的發(fā)展要求為依據(jù)，重視教學(xué)模式的針對(duì)性，對(duì)其針對(duì)性進(jìn)行強(qiáng)化，如對(duì)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)進(jìn)行咨詢，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生自身的要求，并以此為依據(jù)結(jié)合學(xué)生個(gè)人發(fā)展的實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)模式，從而進(jìn)行有針對(duì)性有目標(biāo)的教學(xué)。其次，強(qiáng)化教學(xué)模式的實(shí)踐性，發(fā)揮學(xué)生的主體功能。如增加案例教學(xué)互動(dòng)，由學(xué)生自主思考與解決案例中產(chǎn)生的問題，提高學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體價(jià)值。

三、結(jié)束語

采用正確的改革模式，對(duì)機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革，更有利于學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，使之成為高素質(zhì)的綜合型人才，滿足社會(huì)所需，提高我國的競爭實(shí)力。

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