吳春賢　張靜

摘要：證券投資學(xué)是一門實踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，教學(xué)中存在證券發(fā)行交易制度知識點枯燥；金融衍生工具交易特性較為抽象；技術(shù)分析內(nèi)容繁雜，不易掌握等難點。文章針對教學(xué)難點，創(chuàng)新實踐教學(xué)，探索多樣化、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并結(jié)合課堂外豐富的活動，以達(dá)到較為滿意的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué) 動畫視頻教學(xué) 交易軟件教學(xué)

中圖分類號：F830 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-5812（2016）16-0124-02

券投資學(xué)是普通高校財務(wù)學(xué)、金融學(xué)等專業(yè)的核心課程，具有十分重要的地位。該課程具有很強(qiáng)的專業(yè)性和應(yīng)用性，要求學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用于社會實踐中。但在實踐教學(xué)過程中由于高校學(xué)生缺乏相關(guān)的工作經(jīng)歷，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法有效調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)出來的人才也不能滿足社會的現(xiàn)實需求，因此，在利用傳統(tǒng)教學(xué)方法講授基礎(chǔ)理論的同時，應(yīng)該積極探索創(chuàng)新證券投資學(xué)實踐教學(xué)活動。通過在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，我們提出嘗試多樣化教學(xué)方式和組織第二課堂活動，以突破教學(xué)中的各種難點問題，為證券投資學(xué)教學(xué)實踐做出有益的探索。

一、證券投資學(xué)課程的教學(xué)難點

（一）證券發(fā)行交易制度知識點枯燥

證券投資學(xué)所涉及的證券發(fā)行、交易制度的條款性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難免感到枯燥，傳統(tǒng)教學(xué)中教師對發(fā)行市場和交易市場的制度性規(guī)則單純只是講解文字條款，而不與現(xiàn)實生活實踐緊密聯(lián)系，因此在這種情況下，針對相關(guān)知識點，學(xué)生往往只能死記硬背，對制度的學(xué)習(xí)僅停留在粗淺的認(rèn)識上，甚至學(xué)完之后就很快遺忘，教學(xué)效果不理想。

（二）金融衍生工具的交易特性較為抽象

證券投資學(xué)課程的綜合性很強(qiáng)，需要多門先修課程作為支撐，否則對沒有金融學(xué)及財務(wù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，除股票、債券、基金外的金融衍生品的含義和交易原則非常抽象，難以掌握融資、融券、期貨、期權(quán)等的投資策略，教師講解及學(xué)生理解存在困難。但如果不定時地在課堂中引入學(xué)生易于接受的、由專業(yè)機(jī)構(gòu)制作的聲貌并兼的小視頻作為課堂教學(xué)輔助工具，那么則有可能產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果。

（三）技術(shù)分析內(nèi)容繁雜，不易掌握

技術(shù)分析圖形復(fù)雜，典型形態(tài)難以準(zhǔn)確識別，僅僅是單個K線形態(tài)就有多種類型，學(xué)生很容易混淆各自的含義，K線形態(tài)組合的種類更是繁雜難以掌握，若僅僅采用多媒體展示圖形，很可能因圖形畫面包含的大量信息灌輸加大了學(xué)生短時間認(rèn)知和理解的困難。如果對技術(shù)分析圖形的理解不準(zhǔn)確，很容易做出錯誤的投資判斷。但倘若在教學(xué)實踐中，不時引入股票交易軟件，并教會學(xué)生正確使用軟件的方法，鼓勵他們在課下針對大盤及個股的分時走勢圖進(jìn)行積極的分析預(yù)測，那么定會提高他們通過K線圖進(jìn)行技術(shù)分析的能力。

二、積極探索多樣化教學(xué)方法

針對以上證券投資學(xué)課程教學(xué)的難點問題，我們根據(jù)不同章節(jié)的特點探索出不同的恰當(dāng)有效的教學(xué)方法：如知識點零散的證券發(fā)行、交易章節(jié)適合案例綜合教學(xué)；抽象的投資工具章節(jié)適合多媒體動畫演示形象教學(xué)；操作性很強(qiáng)的技術(shù)分析章節(jié)應(yīng)緊密結(jié)合股票交易軟件，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式。

（一）組織案例教學(xué)，深入理解證券發(fā)行交易制度

在講解證券發(fā)行制度時，結(jié)合我國證券市場深圳“8.10”事件——有限量發(fā)售新股認(rèn)購抽簽表的案例，通過引導(dǎo)學(xué)生思考導(dǎo)致深圳“8.10”事件的最直接的原因是什么？從這次事件中我們應(yīng)該吸取哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？最終引出新股發(fā)行方式改革、中國證監(jiān)會的誕生、完善證券監(jiān)管體制及對證券從業(yè)人員行為規(guī)范的促進(jìn)等方面的教學(xué)內(nèi)容。在證券交易市場運行的學(xué)習(xí)中，介紹股票的幾種特別處理方式時，在課堂上引入我國股市建立以來證監(jiān)會對上市公司實施的一項最嚴(yán)厲的處罰——PT水仙退市的案例，提出問題鼓勵學(xué)生參與討論，如與國外成熟市場相比，我國市場退市機(jī)制存在哪些問題？應(yīng)如何解決這些問題？從PT水仙退市來看，退市程序?qū)ψC券交易有何影響？投資者和上市公司哪一方遭受的損失最大？通過案例教學(xué)，一方面起到強(qiáng)化學(xué)生理解知識點的作用，同時提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。

（二）采用視頻動畫教學(xué)，強(qiáng)化認(rèn)識衍生金融工具

證券投資學(xué)中投資工具的內(nèi)容尤其衍生金融工具較為抽象，必須在有限的時間借助現(xiàn)代教學(xué)手段高效完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。針對較難理解的融資、融券、期貨、期權(quán)等，可以通過借助多媒體技術(shù)手段深入淺出地講解及演示。例如：期權(quán)交易的原理和操作過程僅用語言表述，學(xué)生只能淺層次地認(rèn)識很難深入理解，可以在講解基本概念含義的基礎(chǔ)上，借助上海證券交易所網(wǎng)站投資者教育專區(qū)中的《期權(quán)知識ABC》動畫演示，生動形象地將期權(quán)的交易原理和方式展示給學(xué)生，按照知識點選取動畫，一般3—5分鐘為一個完整段落，可以充分抓住學(xué)生的注意力，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣，寓教于樂的教學(xué)理念貫穿整個課堂。

（三）股票交易軟件教學(xué)，加強(qiáng)技術(shù)分析實踐

從開學(xué)第一堂課，就先借助股票交易軟件，直觀呈現(xiàn)大盤指數(shù)走勢圖，使學(xué)生對證券交易產(chǎn)生初步印象，并記下當(dāng)日大盤指數(shù)，后續(xù)每節(jié)課前利用幾分鐘時間，對交易日大盤情況實時播報，充分利用開市時間，要帶著學(xué)生，在交易軟件中觀察大盤指數(shù)及代表性股票的分時走勢圖，為學(xué)生同步講解大盤動向。在市場劇烈變動時，尤其能夠讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)實時看到股價的瞬間變化，體會伴隨漲跌停板而來的巨大收益和風(fēng)險，從而對證券市場有初步的感性認(rèn)識。做到整個學(xué)期課程都全程跟蹤大盤和有代表性的股票，全程跟蹤大盤更能加強(qiáng)學(xué)生的參與感，解決教學(xué)連續(xù)性和聯(lián)系實際活學(xué)活用的問題。比如在2015年春季學(xué)期，大盤從4月14日的4 135點，到期末6月12日5 166點，上漲1 031點，讓學(xué)生能直觀感受大盤指數(shù)隨時間推移的變動趨勢，同時，漸漸向?qū)W生滲透技術(shù)分析的理念，為在技術(shù)分析章節(jié)的學(xué)習(xí)作為鋪墊。在正式學(xué)習(xí)技術(shù)分析時，首先著重對軟件中如何閱讀個股行情表的開盤價、收盤價、委比、量比、內(nèi)盤、外盤等術(shù)語，幫助學(xué)生理解其含義；在此基礎(chǔ)上利用交易軟件教學(xué)生如何辨識不同形態(tài)的技術(shù)圖形。

三、精心組織“第二課堂”活動

課堂上的教學(xué)時間畢竟有限，可以利用課余時間，由教師指導(dǎo)、學(xué)生干部牽頭，開展豐富“證券投資第二課堂”活動，從模擬投資比賽，經(jīng)驗交流；建立微信群，關(guān)注證券公眾號；舉辦講座論壇；結(jié)合多方面，精心組織課外活動。

（一）開展模擬投資比賽，經(jīng)驗交流

在證券投資模擬實習(xí)課的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生模擬投資比賽，在具有挑戰(zhàn)性的交易環(huán)境下激發(fā)他們學(xué)習(xí)證券投資的興趣，將證券投資分析理論與證券市場的實際操作結(jié)合起來，培養(yǎng)實際操作能力。學(xué)生在模擬投資或?qū)嵄P交易后組織學(xué)生匯報自己的投資操作情況，讓其他同學(xué)分享自己是如何進(jìn)行基本分析即宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析、公司分析選擇股票，及如何進(jìn)行技術(shù)分析確定買賣時點，交流投資經(jīng)驗。教師要參與到學(xué)生中并進(jìn)行點評，在總結(jié)學(xué)生成功投資經(jīng)驗的同時更要與學(xué)生探討投資操作中所存在的問題。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注參與熱點話題討論

借助微信平臺，用學(xué)生最易接受的方式接受最新的證券動態(tài)。比如推薦學(xué)生課外關(guān)注“解碼財商”“經(jīng)濟(jì)金融網(wǎng)”“券業(yè)觀察”及證監(jiān)會微信公眾號“證監(jiān)會發(fā)布”等，鼓勵學(xué)生關(guān)注證券財經(jīng)時事熱點，學(xué)生通過微信群或QQ群發(fā)布最新的證券新聞，參與在線評論；在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流平臺上，發(fā)起證券市場熱點話題討論和投票，比如針對證券發(fā)行制度改革的話題，可以引導(dǎo)學(xué)生對注冊制、核準(zhǔn)制各自利弊的思考和發(fā)表看法，或者對熔斷機(jī)制的推出與暫停實施展開討論。

（三）舉辦證券論壇，邀請證券從業(yè)人員講座

經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生就業(yè)面較廣，在校期間取得證券從業(yè)資格證的學(xué)生，畢業(yè)后有機(jī)會進(jìn)入證券行業(yè)，為了盡早讓他們有機(jī)會了解證券實踐業(yè)務(wù)的真實操作，課堂外可以嘗試與證券公司建立合作關(guān)系，邀請證券公司專業(yè)人士通過做報告的方式，就實際工作中如何開展證券投資業(yè)務(wù)與學(xué)生們交流座談，座談后可以帶學(xué)生到證券公司接觸證券業(yè)務(wù)，親身感受。

（四）積極開展研究型教學(xué)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力

研究型教學(xué)模式是教師以課程內(nèi)容和學(xué)生的知識積累為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運用知識，自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，在研討中積累知識、提高能力和鍛煉思維的新型教學(xué)模式。通過研究型教學(xué)可以一改以往以教師上課講解為主導(dǎo)、學(xué)生被動聽課為輔的教學(xué)方式存在的弊端。在教師將每一章節(jié)的重要知識點給學(xué)生講解清楚后，可以引入現(xiàn)實中存在的與本章節(jié)知識點內(nèi)容緊密聯(lián)系的典型案例，要求學(xué)生課下主動通過網(wǎng)絡(luò)及圖書館資源搜集相關(guān)資料，并運用課堂所學(xué)知識，通過PPT匯報的方式向其他同學(xué)進(jìn)行講解，并在講解完成后積極鼓勵其他同學(xué)通過提問或與講解同學(xué)進(jìn)行討論的方式進(jìn)一步加深對案例的理解。如此一來不僅加深了學(xué)生對教師課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，同時也進(jìn)一步提升了學(xué)生間相互協(xié)作，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的能力。

四、結(jié)語

綜上所述，傳統(tǒng)的滿堂灌講授型教學(xué)模式雖然有利于知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)， 但會造成學(xué)生問題意識缺乏、自主探究能力較差等弊端。實施創(chuàng)新實踐教學(xué)探索， 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的問題意識、采用多元化的教學(xué)方式，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，能夠更加有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育。

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