李楠

【摘要】目的 分析健康教育在焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者的應(yīng)用效果。方法 選取我院2012年8月～2013年8月收治的不同程度的焦慮抑郁癥狀患者96例作為研究對象，將其隨機分為觀察組與對照組，各48例。對照組患者采用常規(guī)護理，觀察組患者實行健康教育，并將兩組患者在接受治療后的情緒變化以及生活質(zhì)量進行比較。結(jié)果 觀察組患者總有效率明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 對焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者在常規(guī)護理基礎(chǔ)上實行健康教育，效果顯著，并且能有效改善患者癥狀，提高生活質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】健康教育；焦慮抑郁型消化內(nèi)科；應(yīng)用效果

【中圖分類號】R473.5 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2016.06.0.02

近年來，焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者越來越多，并且成為最常見的消化內(nèi)科疾病。多數(shù)患者都會受到情緒的影響，例如：內(nèi)心煩躁、恐懼以及心理負(fù)擔(dān)較重，在一定程度上看，對患者的病情有著不利的影響，最終使患者的病情加重。為此，本文選擇我院收治的不同程度的焦慮抑郁癥狀患者96例，分別予以常規(guī)護理和健康教育，并取得了不同的效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2012年8月～2013年8月收治的不同程度的焦慮抑郁癥狀患者96例作為研究對象，將其隨機分為觀察組與對照組，各48例。對照組男30例，女18例；年齡19～70歲，平均年齡（38.1±6.4）歲。觀察組男35例，女13例；年齡14～68歲，平均年齡（34.2±6.8）歲[1]。兩組患者年齡、性別以及病情等一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

1.2 方法

對照組患者采用常規(guī)護理。其主要流程是遵循醫(yī)院指導(dǎo)；觀察組患者采用健康教育。入院后，由于患者對環(huán)境的陌生，再加上對病情的不了解，會造成很大的負(fù)擔(dān)，內(nèi)心煩躁以及焦慮等負(fù)面情緒，因此醫(yī)護人員要與患者進行溝通，并對患者的病情以及生活習(xí)慣進行了解，例如：患者的內(nèi)心焦慮以及抑郁情緒等，同時要給予患者進行健康疏導(dǎo)，可以采用錄像資料等方式，讓患者正確面對自己的病情，使患者的負(fù)面情緒通過正當(dāng)途徑發(fā)泄，使患者焦慮、煩躁以及內(nèi)心恐懼的負(fù)面情緒進一步得到緩解，減輕了患者的心理負(fù)擔(dān)[2]。其次，焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者經(jīng)過治療后，醫(yī)護人員要加強對患者身體狀況的檢查，一旦患者出現(xiàn)異常狀況，要及時的采取補救措施，讓患者得到及時的治療與護理。最后，針對患者的飲食方面，要給予正確的飲食指導(dǎo)，告知患者要以半流質(zhì)的易消化食物為主，禁忌刺激性食物以及暴飲暴食，如果有吸煙飲酒的患者，醫(yī)護人員要告知患者戒煙戒酒，以免影響患者健康恢復(fù)。

1.3 療效判定標(biāo)準(zhǔn)

顯效：患者接受健康教育疏導(dǎo)后，惡心、燒心以及厭食等消化不良癥狀徹底消除的效果；有效：惡心、燒心以及厭食等消化不良癥狀得到明顯改善的效果；無效：惡心、燒心以及厭食等消化不良等癥狀不明顯甚至加重。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

本次研究數(shù)據(jù)均采用SPSS 19.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行處理，計數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義[3]。

2 結(jié) 果

對照組患者的住院時間為12～16天，觀察組患者的住院時間7～10天，觀察組的住院時間明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。觀察組顯效27例，有效13例，無效8例，總有效率為94.1%；對照組顯效15例，有效20例，無效13例，總有效率為79.6%。觀察組總有效率明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

3 討 論

經(jīng)臨床相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，患者患有消化系統(tǒng)疾病時，多數(shù)存在焦慮以及抑郁等情緒，因此，不良情緒在一定程度上對胃腸道有著直接的影響，不僅降低胃腸道粘膜的抵抗能力，嚴(yán)重的患者容易發(fā)生病變[4]。隨著社會日新月異的發(fā)展，人們生活水平的提高，不僅對醫(yī)療技術(shù)有了更高的要求，同時對醫(yī)院護理服務(wù)提出了更高的要求。健康教育一種全新的護理模式，其主要是根據(jù)患者自身的實際需求以及患者的心理，予以正確的輔導(dǎo)，讓患者樹立正確的觀點，進一步促進患者的康復(fù)[5]。然而，由于健康教育形式多元化，例如：通過影像以及視頻等進行播放，在一定程度上，可以避免讓患者遺忘。經(jīng)本次研究課題的相關(guān)數(shù)據(jù)，48例患者接受健康教育疏導(dǎo)明顯高于48例患者接受常規(guī)護理，患者接受健康教育疏導(dǎo)后，患者的焦慮以及抑郁情緒得到明顯的改善。此外，患者惡心、燒心以及厭食等消化不良癥狀也得到了明顯的改善與控制。同時也提高了患者的生活質(zhì)量，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述，針對焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者進行臨床治療后，實行健康教育疏導(dǎo)有重要意義，在一定程度上，不僅使患者焦慮抑郁情緒得到改善，同時也能減輕患者的心理負(fù)擔(dān)，使患者的病情更加快速的康復(fù)起來，同時也提高了患者的生活質(zhì)量，值得臨床應(yīng)用與推廣。

參考文獻

[1] 高聰穎，吳錦秀，周雪微，等.焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者臨床人員教育的效果研究[J].實用預(yù)防醫(yī)學(xué)，2014，21（12）：1531-1533.

[2] 李 燕.對消化內(nèi)科焦慮抑郁型患者進行分型和綜合護理干預(yù)[J].中外健康文摘，2013（19）：252-253.

[3] 朱蓓蓓，宋 玲，黃 峰，等.護理干預(yù)對焦慮與抑郁型消化內(nèi)科患者的影響[J].護理實踐與研究，2012，09（8）：25-26.

[4] 樊力紅，林真真，梁普瑩，等.功能性消化不良患者抑郁焦慮狀態(tài)分析[J].中國實用醫(yī)刊，2013，40（5）：42-45.

[5] 高聰穎，吳錦秀，周雪微，等.焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者臨床健康教育的效果研究[J].實用預(yù)防醫(yī)學(xué)，2014，12（12）：1531-1533.

本文編輯：孫春宇