宋雪英

【摘 ? ?要】興趣是最好的老師，在教學(xué)中教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) ?學(xué)習(xí)興趣 ?課堂教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.131

英語(yǔ)作為一門(mén)重要的國(guó)際性通用語(yǔ)言，在學(xué)生以后的生活以及工作中發(fā)揮著重要作用，英語(yǔ)不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，更是學(xué)生以后工作中的一種技能。在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師要注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，跟隨新課改以及素質(zhì)教育的腳步，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。在教學(xué)中教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。初中階段是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段，經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在初中時(shí)期教師更要注重發(fā)揮學(xué)生自身的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠通過(guò)自身的學(xué)習(xí)感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一、更新教學(xué)觀念，建立良好的師生關(guān)系

教師的教學(xué)觀念影響著教師的教學(xué)行為，在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師要注重自身教學(xué)觀念的更新。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育理念的更新，教學(xué)理念更加符合學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)中教師也要不斷反思自身的教學(xué)觀念有沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，是否符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。一名合格的英語(yǔ)教師，在教學(xué)中不僅僅要傳授給學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)，還要注重自身觀念的更新，只有這樣才能不斷提升自身的教學(xué)能力。在新課改背景下，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)觀念中不合理的地方，并且積極吸收當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有這樣才能讓學(xué)生學(xué)得更加科學(xué)。此外，在新的教學(xué)理念支撐下，教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，師生關(guān)系是教學(xué)的重要組成部分，良好的師生關(guān)系會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，反之，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，主動(dòng)與學(xué)生交流，拉近學(xué)生與教師之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師給予自身的關(guān)愛(ài)和幫助，改變學(xué)生觀念中以教師為權(quán)威的思想，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的動(dòng)力，為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

二、注重基礎(chǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中基礎(chǔ)是關(guān)鍵，學(xué)生只有打好基礎(chǔ)才能夠進(jìn)行更深一步的拔高學(xué)習(xí)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師要注重學(xué)生基礎(chǔ)的培養(yǎng)，學(xué)生只有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，才能在練習(xí)過(guò)程中得到能力的鍛煉和培養(yǎng)。同時(shí)，初中階段的英語(yǔ)教學(xué)注重的就是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的培養(yǎng)，學(xué)生打好基礎(chǔ)才能在練習(xí)過(guò)程中游刃有余，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自信心。在實(shí)際教學(xué)中，教師也要幫助學(xué)生打好詞匯基礎(chǔ)，詞匯是最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，也是最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)版塊，打好詞匯基礎(chǔ)才能促進(jìn)學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，但同時(shí)詞匯學(xué)習(xí)也是學(xué)生和教師最容易忽視的地方。在教學(xué)中教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯基礎(chǔ)的檢測(cè)和督促力度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到詞匯的重要性，加強(qiáng)對(duì)詞匯的訓(xùn)練，但是在此過(guò)程中不能讓學(xué)生一味地死記硬背，這樣很容易打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要將詞匯的掌握貫穿在日常的教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文和聯(lián)想中加深學(xué)生對(duì)詞匯的印象。詞匯學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，因此，教師應(yīng)該將詞匯貫穿在日常的教學(xué)中，并且傳授給學(xué)生科學(xué)記憶詞匯的方法，比如，放在具體的句子中記憶或者通過(guò)構(gòu)詞法來(lái)記憶，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)詞匯的掌握力度。通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，從而促進(jìn)初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教學(xué)方式在學(xué)生興趣培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，在教學(xué)中教師要通過(guò)教學(xué)方式的創(chuàng)新調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在具體的課堂教學(xué)中，教師可以創(chuàng)建教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與到課堂中，從而感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。比如，在學(xué)習(xí)新課程的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生利用角色扮演的形式對(duì)話，這樣不僅僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。此外，還可以利用課堂討論的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以小組的形式互動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)討論發(fā)散學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生積極思考，同時(shí)還可以提高教學(xué)效率，學(xué)生通過(guò)討論能夠自己解決掉一部分學(xué)習(xí)問(wèn)題，這樣就能夠減少課堂講解的時(shí)間。但是在學(xué)生討論的過(guò)程中教師要注意及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，觀察學(xué)生的反應(yīng)，保證學(xué)生思路的正確性，只有這樣才能起到討論的作用。通過(guò)讓學(xué)生參與到課堂中積極討論，發(fā)揮學(xué)生自身的能動(dòng)性，能夠加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的體驗(yàn)和感受，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

四、利用多媒體資源，豐富課堂教學(xué)

在教學(xué)中教師要充分利用豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前多媒體已經(jīng)普遍應(yīng)用于教學(xué)中，通過(guò)多媒體教學(xué)能夠豐富學(xué)生的多種感官，擴(kuò)大課容量，提高教學(xué)效率。在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師要注重多媒體在教學(xué)中的積極作用，通過(guò)多媒體讓學(xué)生感受到多彩的文化知識(shí)，豐富學(xué)生的見(jiàn)聞，拓寬學(xué)生的視野。英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是語(yǔ)言教學(xué)，其中還貫穿著相關(guān)的西方文化教學(xué)，通過(guò)文化教學(xué)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生講解相關(guān)的文化方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的相關(guān)習(xí)俗，通過(guò)讓學(xué)生了解這些習(xí)俗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，通過(guò)多媒體還能夠給學(xué)生播放相關(guān)的視頻和音頻資料，豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)課堂的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供方向性的指導(dǎo)，同時(shí)還能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)提供指導(dǎo)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式，采用學(xué)生自評(píng)或者互評(píng)的方式，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，這樣能讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供方向上的指導(dǎo)。此外，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)教師也更加了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，更有助于教師把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而提高教學(xué)針對(duì)性。

總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作為教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，真正做到以學(xué)生為主體，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，讓學(xué)生能夠真正體會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)。