張茂雄

朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)老師不在于他教了多少年書，而在于用心教了多少年書?！币虼耍處熤挥姓J(rèn)真做事才能把事情做對(duì)，只有用心做事才能把事情做好。教育是一門藝術(shù)，是愛的藝術(shù)，更是嚴(yán)的藝術(shù)，唯有真心、細(xì)心、慧心與耐心的結(jié)合，才能有真正的教育。做好中學(xué)生的思想政治教育，也莫不如此。

“真心”對(duì)待 。沒有愛就沒有教育。教師要以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。教師要真誠(chéng)地欣賞和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。激勵(lì)是一首動(dòng)聽的歌，學(xué)生就是這首歌的歌迷，他們會(huì)為之傾倒；激勵(lì)是一條清澈的小溪，學(xué)生就是這條溪旁的小草，他們會(huì)因此而茁壯成長(zhǎng)；激勵(lì)是沙漠中的綠洲，它會(huì)給遠(yuǎn)行的人帶來(lái)希望。教師要善于用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

“細(xì)心”關(guān)注。教師不僅要善于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚至是極細(xì)微的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握整個(gè)班級(jí)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，防微杜漸，扼制偶發(fā)事件的萌芽，并及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。教師必須有“顯微鏡”意識(shí)，悉心觀察，盡力做到壞苗頭立即滅止，好萌芽及時(shí)培養(yǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，防患于未“燃”。

“慧心”管理。教育除了要有愛心、細(xì)心以外，還需要有智慧。學(xué)生每天都在變化，問題也層出不窮，所以，教師也需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新。教育無(wú)法一勞永逸，辦法需要推陳出新。正所謂“思路決定出路”。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，一味地抱怨是于事無(wú)補(bǔ)的，唯有動(dòng)腦筋，想辦法，用智慧來(lái)解決難題，才能找到出路。

“耐心”等待。任何一名老師都會(huì)碰到“問題學(xué)生”?！皢栴}學(xué)生”該怎么面對(duì)和處理呢？這是一個(gè)非常棘手的問題。在平時(shí)的思想政治教育工作中，我們常常會(huì)被幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生弄得焦頭爛額的，根本無(wú)法專心教學(xué)，更別提鉆研專業(yè)。結(jié)果，不但問題沒有解決，反而教師的自身業(yè)務(wù)水平下降了。這就是王曉春老師說(shuō)的“倒掛”。所以，教師應(yīng)該更高明處理這些問題。比如，冷處理，先把他們晾在一邊，把精力放在絕大部分學(xué)生上，全力以赴帶領(lǐng)全班學(xué)生朝著正面的方向前進(jìn)。對(duì)于不同的孩子要采取不同的教育方式。學(xué)生的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們總會(huì)犯錯(cuò)誤，我們?cè)诿鎸?duì)這些學(xué)生的時(shí)候，不能太著急，更不能讓自己亂了陣腳，應(yīng)稍微放慢腳步，等一等這些“問題生”，耐心地等待他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。