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        多種形式?巧妙構(gòu)思

        2016-11-07 15:17:51毛艷
        教師·上 2016年10期
        關(guān)鍵詞:九宮格趣味性課件

        毛艷

        摘 要:在新時(shí)代背景下,智能手機(jī)得到了廣泛的使用,各種各樣的手機(jī)軟件也迅速發(fā)展了起來(lái),其中微信、微博這些軟件更是受到各年齡層使用者的青睞。要是能夠?qū)⑦@些軟件和課堂進(jìn)行結(jié)合,一定能提高課堂的趣味性,從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。文章就微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討與分析,希望能為各位小學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)提供一些借鑒。

        小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段中的一門重要的課程,提高小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率是非常有必要的。故文章的重點(diǎn)就在于如何運(yùn)用好微課,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率。

        一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)微課的案例分析

        微課“數(shù)學(xué)游戲九宮格的填寫技巧”有效激發(fā)了學(xué)生對(duì)“星號(hào)題”的探究樂(lè)趣 。有一些“星號(hào)題”,為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富的素材,教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo),把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾瑥亩鸩叫纬煞€(wěn)定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第77頁(yè)就有一道星號(hào)題,內(nèi)容是“把21、22、23、24、25、26、27、28、29這九個(gè)數(shù)填入方框里,使橫行、豎行和斜行上三個(gè)數(shù)相加都等于75”。這是一道典型的九宮格題,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)很有難度。一年級(jí)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,找到了一個(gè)填寫九宮格的口訣,簡(jiǎn)單易學(xué),對(duì)解答這道題很有幫助。于是老師們利用課余時(shí)間制作成了微課“數(shù)學(xué)游戲九宮格的填寫技巧”,講授環(huán)節(jié)從這道星號(hào)題入手,繼而引出九宮格的填寫口訣;再結(jié)合九宮格圖進(jìn)行點(diǎn)位分析和數(shù)字的對(duì)應(yīng)填寫;接著進(jìn)行縱橫行的數(shù)和驗(yàn)證;最后推導(dǎo)出任意九個(gè)連續(xù)數(shù)字填入九宮格的步驟和規(guī)律。這節(jié)微課雖然是短短的五分鐘的內(nèi)容,卻花費(fèi)了教師大量的心血,最后呈現(xiàn)給一年級(jí)學(xué)生的方式是通過(guò)QQ空間或者微博,同時(shí)要求家長(zhǎng)陪著孩子一起看視頻、學(xué)方法、解難題。深入淺出的講解,從口訣到驗(yàn)證的科學(xué)推導(dǎo)過(guò)程,充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)方式,這節(jié)微課有效激發(fā)了學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。

        二、如何通過(guò)微課來(lái)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的質(zhì)量

        1.依照一定的設(shè)計(jì)原則進(jìn)行微課設(shè)計(jì)

        在進(jìn)行微課課件設(shè)計(jì)的時(shí)候,要將幾個(gè)原則性問(wèn)題考慮進(jìn)去。首先,進(jìn)行微課教學(xué)就是為簡(jiǎn)化傳統(tǒng)課堂中板書、口述筆記等形式,從而節(jié)省課堂時(shí)間,所以設(shè)計(jì)出來(lái)的課件應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,易于理解。其次,就是注意課件的趣味性,趣味性的增加才能有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。最后,設(shè)計(jì)出來(lái)的課件應(yīng)該形式多樣、內(nèi)容充足。

        2.加強(qiáng)所有教學(xué)內(nèi)容的選題工作

        微課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是整個(gè)微課最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),而對(duì)所教學(xué)內(nèi)容的選題工作更是重中之重。在選題過(guò)程中,要考慮兩方面的問(wèn)題。一方面,所選的主題最好是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn),以及一些疑難點(diǎn)。另一方面,還得考慮所選擇的主題是否適合于微課這樣的上課形式。還有一點(diǎn)值得注意的是,微課所設(shè)計(jì)的課件和所要呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容匹配度必須足夠,以免讓課堂效果大打折扣。

        3.做好課件的節(jié)奏控制工作

        在微課的設(shè)計(jì)過(guò)程中,要注意對(duì)課件節(jié)奏的控制工作,掌控好了整節(jié)微課的節(jié)奏,對(duì)課堂效果的提升才會(huì)有幫助。在整堂課中,要做好對(duì)時(shí)間的預(yù)留。在設(shè)計(jì)的時(shí)候,要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況以及所要上課的內(nèi)容難度預(yù)留時(shí)間,要留下充足的時(shí)間給學(xué)生思考問(wèn)題和討論問(wèn)題,還有在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是題目之后,也應(yīng)該留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解消化。另外,也要控制好微課整體時(shí)長(zhǎng),要在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

        4.加強(qiáng)對(duì)微課課件的質(zhì)量監(jiān)控

        加強(qiáng)對(duì)微課課件質(zhì)量的監(jiān)控工作,讓微課的課堂質(zhì)量又加了一重保障。要做好微課課件監(jiān)控,必須對(duì)所做的微課課件進(jìn)行全方位的審查,看看所做出來(lái)的課件是否有拼寫錯(cuò)誤、字跡模糊、要點(diǎn)不明確以及圖片音頻不能正常播放等問(wèn)題的存在。在保證課件自身質(zhì)量達(dá)標(biāo)之后,要做好微課課件的反饋監(jiān)控工作,讓學(xué)生直接反映當(dāng)堂微課是否存在不合理的地方以及哪些點(diǎn)在上完課之后還是很不明確。還有就是將這個(gè)微課的課件交予其他老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),看看是否存在需要改進(jìn)之處,進(jìn)而不斷提升微課的課堂效果。

        微課是一種新興起的教育模式,雖然這種教育模式還沒(méi)得到普及,但是它所帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)被更多人所看見,它有著更廣闊的學(xué)習(xí)資源,讓教師能在一堂課的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且增加學(xué)習(xí)的趣味性,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。相信隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,微課這種教育模式也會(huì)越來(lái)越廣泛地被用于課堂之中。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王春芳.基于人教版教材的微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐分析[J].課程教育研究(新教師教學(xué)),2015,(3).

        [2]楊偉娜.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課與操作的結(jié)合[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2015,(15).

        (作者單位:江蘇省沭陽(yáng)縣扎下九年制學(xué)校)

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