徐莉婭

摘 ? 要：學校文化對學生的身心發(fā)展影響很大，所以很多高校都將學校文化建設(shè)作為重點，為做好學校文化建設(shè)，不少高校都將高雅音樂作為學校文化建設(shè)手段之一。因此，本文將從將高雅音樂應用到高校學校文化建設(shè)中的必要性入手，重點研究高雅音樂在高校學校文化建設(shè)中的作用。

關(guān)鍵詞：高雅音樂;高校;學校文化建設(shè)

中圖分類號：G641 ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）29-0094-01

一、將高雅音樂應用到高校學校文化建設(shè)中的必要性

音樂是人類最主要的藝術(shù)形式之一，通過音樂不僅可以了解到人們的情感，還能增加人的見識。在我國傳統(tǒng)文化中，音樂占有較高地位，人們經(jīng)常將“樂”和“禮”聯(lián)系在一起，可見，音樂可以規(guī)范人的，讓人的內(nèi)心得以升華①。盡管高雅音樂并不是所有人都能參透其中含義，但它所傳達出來的內(nèi)容卻可以教育人，發(fā)人深省。高校學生正處于接觸社會階段，如果不做好教育與引導很容易走向誤區(qū)，同時，即將畢業(yè)的高校學生也面臨著極大的就業(yè)壓力，將高雅音樂應用到高校學校文化建設(shè)中也可以提高學生的文化素養(yǎng)，放松身心，對學生加以正確引導，總之，高雅音樂對高校學生有良好的教育作用，因此，應重視高雅音樂在高校學校文化建設(shè)中的運用。

二、高雅音樂在高校學校文化建設(shè)中的作用

1.凈化大學生心靈。隨著時代的變遷，大學生生活環(huán)境與條件都發(fā)生了明顯變化，很多大學生的思維都很活躍，尤其是在可以自由發(fā)展的時代，很多大學生都需要可以按照自己的想法生活，但由于現(xiàn)實限制，使得很多學生都受到了打擊，一些學生甚至產(chǎn)生了自暴自棄的想法。同時，大學階段是學生人格構(gòu)建的關(guān)鍵時期，容易受周圍環(huán)境的影響，尤其是對高雅文化有一定渴望，他們也最容易成為高雅音樂接受者，因此，可以將高雅音樂應用到高校學校文化建設(shè)中，凈化學生心靈，讓學生有勇氣面對一切困難，這樣也可以堅定他們的學習信心②。如有些高校在畢業(yè)招聘會前一到兩周會利用中午時間為學生播放一段《命運交響曲》，主要是鼓勵學生勇敢應對面試，將自己最優(yōu)異的一面展示出來，很多學生也很受鼓舞，無論成功還是失敗都能很好的面對現(xiàn)實。

2.有利于文化教育的進一步實現(xiàn)。高校的責任是教書育人，將高雅音樂應用到高校學校文化建設(shè)中也是教書育人的表現(xiàn)。高雅音樂是一種文化，能夠教導人，減少不健康思想對人的影響，高雅音樂能夠從內(nèi)向外教導人。高校文化教育可以讓學生掌握很多知識，但不一定能夠起到教導作用，而高雅音樂則可以，在高雅音樂中傳承著最經(jīng)典的故事，能夠發(fā)人深省，如《高山流水》、《梁?！?，這些音樂都可以起到一定的教育作用，同時，還可以有利于校園和諧。此外，隨著中國在國際上地位的提升，中國傳統(tǒng)文化實際上也享受良好口碑，越來越多的人學習中國傳統(tǒng)文化，而將中國高雅音樂應用到高校學校文化建設(shè)中，也可以促進學生對中國高雅音樂的了解，更對弘揚中國傳統(tǒng)文化有一定好處，通過高雅音樂在高校的運用，也有利于社會主義文明社會建設(shè)，進而有效提高學生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

3.是高校做好思想政治教育的“助手”。高校思想政治教育課是所有大學生都要學習的，大學生是國家的未來，他們思想素質(zhì)高低將直接體現(xiàn)國家形象，所以，思想政治教育課程就顯得十分重要。盡管很多學生都喜歡音樂，但通過研究可以發(fā)現(xiàn)，深受大學生追捧的音樂很多都帶有低俗性質(zhì)，并不利于學生形成正確的人生觀與價值觀，這就需要將高雅音樂應用進來，作為思想政治教育的一部分，讓學生通過欣賞高雅音樂教育學生，形成正確的人生觀與價值觀，雖然在開始階段很多學生都會排斥高雅音樂，但隨著時間的推移，學生一定會改變對高雅音樂的態(tài)度，高雅音樂也會深入到學生心中，久而久之，學生的審美能力與審美情趣都會有所提升，人格也能得以升華③。由此而可見，高雅音樂可以成為高校做好思想政治教育的“助手”，對促進學生全面發(fā)展有重要作用。

4.高雅音樂可以平穩(wěn)學生浮躁的情緒?！叭绻豢刂坪米约旱那榫w，就會成為情緒的奴隸”，所以控制好情緒是所有大學生應具備的，但受多種因素影響，一些大學生很容易出現(xiàn)過于浮躁的情緒，遇事易沖動，這就需要高校聯(lián)系實際情況，在學校文化建設(shè)中讓學生學會控制情緒，不受情緒的控制，并成為情緒的主宰。除了必要的課程教育以外，還可以通過高雅音樂來影響學生，在潛移默化中教育學生，改變學生想法，如《梅花三弄》等，這些音樂都可以平穩(wěn)學生浮躁的情緒，然后經(jīng)常會學生舉辦一些高雅音樂鑒賞課程，讓學生更好的了解高雅音樂。

通過以上研究得知，高雅音樂有很多好處，對學生發(fā)展影響也很大，不僅可以凈化學生心靈，還能讓學生懂得更多道理，并不受情緒的控制，這對學生未來發(fā)展有很多好處，因此，各個高校應重視高雅音樂在學校文化建設(shè)中的運用，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，幫助學生形成正確的人生觀與價值觀。

注釋：

①周錚.論高雅音樂在高校校園文化建設(shè)中的積極意義[J].教育教學論壇，2014（16）：199-200.

②劉芬芳.論高雅音樂在高校德育教育中的滲透作用[J].成都航空職業(yè)技術(shù)學院學報，2014（04）：20-21+32.

③宋賓青，周美秀，黃詩芮，王潔.管窺當代大學校園文化中高雅音樂之存在——以南京曉莊學院為例[J].大眾文藝，2015（02）：226-227.