史秀萍

新課程呼喚充滿生命活力的課堂，倡導(dǎo)讓課堂回歸生活，讓教師的教學(xué)成為以學(xué)生為中心的育人行為，讓課堂成為師生生命成長(zhǎng)的綠洲。那么，怎樣使課堂充滿生命活力呢？

一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語(yǔ)文課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)必須能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。有了興趣，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中，感知力、理解力和創(chuàng)新力都會(huì)得到充分發(fā)揮，能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)《珍珠鳥(niǎo)》前，我先對(duì)教室做了一番精心的布置：墻上貼上五顏六色的鳥(niǎo)的圖片，有的展翅飛翔，有的跳躍玩?！n一開(kāi)始，我就出示自制的課件，播放清脆的鳥(niǎo)鳴聲和課文畫(huà)面。悅耳的鳥(niǎo)鳴聲、鮮活的畫(huà)面，很快把學(xué)生的注意力吸引住了，他們的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)起來(lái)。我說(shuō)：“同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，還記得嗎？”學(xué)生回答：“記得，是珍珠鳥(niǎo)?！蔽艺f(shuō)：“這對(duì)珍珠鳥(niǎo)在作者的精心照顧下快樂(lè)成長(zhǎng)，它們有了自己的小寶寶，同學(xué)們想不想知道這些小家伙長(zhǎng)什么樣？”我接著讓學(xué)生觀看視頻，感受珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)。這樣，學(xué)生入情入境，對(duì)課文描寫(xiě)產(chǎn)生共鳴，興趣非常濃厚，語(yǔ)文課堂自然充滿了活力。

二、建好平臺(tái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

課堂的舞臺(tái)上，主角不再是教師，而是學(xué)生。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。沒(méi)有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)不可能是高效的。語(yǔ)文課堂教學(xué)要讓學(xué)生全方位地動(dòng)起來(lái)，教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。要積極為學(xué)生搭設(shè)展示才華的舞臺(tái)：包括聽(tīng)、看、說(shuō)、讀、思、寫(xiě)、唱、跳等。教師既可以組織書(shū)法比賽、詩(shī)歌朗誦比賽，也可以開(kāi)展演講比賽、辯論賽；既可以點(diǎn)評(píng)推薦佳作，也可以舉辦作文競(jìng)賽、課本劇模擬表演賽……不同的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求，應(yīng)有不同的“動(dòng)”法，使課堂“活”起來(lái)。

在教學(xué)《第一次抱母親》時(shí)，我說(shuō)：“作者是用輕輕的一抱來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感謝，你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)對(duì)母親的感恩呢？用你自己的方式來(lái)表達(dá)吧！”于是，有的同學(xué)選擇朗誦詩(shī)歌，有的同學(xué)選擇唱歌，有的同學(xué)選擇繪畫(huà)……課堂教學(xué)氣氛異?；钴S。

三、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)

教師要進(jìn)入課文角色，創(chuàng)設(shè)情境，帶著學(xué)生一起去體驗(yàn)文章所表達(dá)的感情，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中將這種感情內(nèi)化為自己的情感因素。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，做學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生在課堂上敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢爭(zhēng)論，充分展開(kāi)想象的翅膀。學(xué)生在爭(zhēng)論中會(huì)碰撞出智慧的火花，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)。

在教學(xué)《霧凇》一課時(shí)，有同學(xué)問(wèn)：“老師，天這么冷，松花江江面為什么不結(jié)冰呢？”我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題大家可以試著自己去解決?！睂W(xué)生討論得異常激烈，在不斷思考和尋求答案的過(guò)程中，他們的獨(dú)立思考能力得到了鍛煉。

新課程給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也給教師帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，就可以讓語(yǔ)文課堂充滿活力，讓它變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的場(chǎng)所，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人！

（責(zé) 編 曉 月）