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        新課標(biāo)歷史高考特點(diǎn)及備考策略探究

        2016-11-02 07:16:58字應(yīng)權(quán)
        新課程·下旬 2016年7期
        關(guān)鍵詞:備考策略熱點(diǎn)問題新課標(biāo)

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        摘 要:新課標(biāo)歷史高考呈現(xiàn)新特點(diǎn),主要表現(xiàn)為試題綜合性強(qiáng)、試題靈活度高、創(chuàng)新意識(shí)突出,命題注重把握時(shí)代脈搏。為了落實(shí)新課標(biāo)的各項(xiàng)要求,在歷史高考中取得更好的成績,應(yīng)該綜合采取有效的備考策略:創(chuàng)新教學(xué)方法、活用歷史教材、關(guān)注熱點(diǎn)問題,并掌握有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。

        關(guān)鍵詞:新課標(biāo);歷史高考特點(diǎn);備考策略;熱點(diǎn)問題

        新課標(biāo)對(duì)高中歷史教學(xué)提出了新要求,在這樣的背景下,歷史高考也呈現(xiàn)出新特點(diǎn),對(duì)備考也提出了更高的要求。為了有效應(yīng)對(duì)這些問題,教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)新課標(biāo)的要求,準(zhǔn)確把握好歷史高考的命題特點(diǎn),從而采取有效的備考策略,以便在歷史高考中取得更好成績。

        一、新課標(biāo)歷史高考的特點(diǎn)

        在新課標(biāo)的要求下,歷史高考呈現(xiàn)出新的特點(diǎn),對(duì)教學(xué)和備考提出了新要求。以2015年全國卷II為例,歷史高考命題特點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面。

        1.試題綜合性強(qiáng)。通過仔細(xì)分析試題,可以發(fā)現(xiàn)2015年歷史高考試題的綜合性很強(qiáng),涉及教材中的必修和選修內(nèi)容??疾榈闹R(shí)點(diǎn)包括:儒家思想、明代商品經(jīng)濟(jì)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、建國初期經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、工業(yè)革命、兩極格局、孟子和蘇格拉底法制觀念、美蘇冷戰(zhàn)、俾斯麥等。可以說包含十分豐富的內(nèi)容,命題具有很強(qiáng)的綜合性。

        2.試題靈活度高。靈活度高是命題的另外一個(gè)顯著特征,不僅突出教材中的主干知識(shí),還增加命題的靈活度,注重知識(shí)的整合與遷移,全面考查學(xué)生對(duì)高中歷史知識(shí)的掌握程度。試題具有開放性特征,注重考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力和應(yīng)用能力,同時(shí)制定嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。既體現(xiàn)命題的靈活性,也兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,有利于挖掘?qū)W生潛能,確??荚嚨墓叫院蛧?yán)謹(jǐn)性。

        3.創(chuàng)新意識(shí)突出。命題具有很強(qiáng)的創(chuàng)新特點(diǎn),滿足新課標(biāo)的要求。例如,試題中的文言文材料明顯減少,題干部分比較精簡,省略很多的長篇文字材料,減少學(xué)生的閱讀量,有利于學(xué)生更好的做題,也體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。另外,選做題部分難度有所降低,題目內(nèi)容與教材信息相關(guān),學(xué)生研讀材料就可以從中找到很多的關(guān)鍵信息,對(duì)解答題目具有重要作用。

        4.把握時(shí)代脈搏。試題滿足新課標(biāo)的要求,注重與熱點(diǎn)問題相聯(lián)系,把握時(shí)代脈搏。例如,25題考查郡縣制的內(nèi)容,與“地方吏治是國家安定的重要因素”緊密相連。40題孟子與蘇格拉底法制觀念的內(nèi)容考查,與依法治國和法制建設(shè)聯(lián)系在一起。45題養(yǎng)廉銀制度與反腐倡廉是聯(lián)系的??傊?,試題時(shí)代性較強(qiáng),與社會(huì)熱點(diǎn)問題緊密聯(lián)系。

        二、新課標(biāo)歷史高考的備考策略

        為了落實(shí)新課標(biāo)的要求,根據(jù)歷史高考命題的特點(diǎn),筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下方面采取備考策略。

        1.創(chuàng)新教學(xué)方法。落實(shí)新課標(biāo)的要求,創(chuàng)新高中歷史教學(xué)方法,不要局限于采用某一種教學(xué)方法,而要靈活應(yīng)用多種教學(xué)方式方法。歷史高考內(nèi)容多樣,呈現(xiàn)形式比較豐富,通常注重新材料和新情景的創(chuàng)設(shè)。為了更好地應(yīng)對(duì)這些問題,教學(xué)中要靈活應(yīng)用多種方法,合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的高中歷史知識(shí)水平,循循善誘,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。能夠從閱讀材料中獲取有效信息,并進(jìn)行分析和理解,增強(qiáng)歷史文化素養(yǎng),靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

        2.活用歷史教材。歷史高考試題綜合性強(qiáng),涉及內(nèi)容廣,一般從微觀切入,立意深遠(yuǎn),考查的內(nèi)容十分豐富。任課老師不僅要讓學(xué)生掌握主干知識(shí),還要靈活應(yīng)用教材,給學(xué)生提供較為豐富的資料,加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。要活用教材,把握歷史知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系,讓學(xué)生構(gòu)建起歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò),加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,從而在解題中能夠靈活應(yīng)用。

        3.關(guān)注熱點(diǎn)問題。關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問題,結(jié)合高中歷史知識(shí)進(jìn)行多角度、多側(cè)面的分析,將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,靈活應(yīng)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問題。對(duì)歷史問題進(jìn)行現(xiàn)實(shí)思考,對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行歷史思考,對(duì)學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行綜合分析,從而把握歷史學(xué)習(xí)的真正目的,能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

        4.掌握有效方法。根據(jù)新課標(biāo)和新要求,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生有效獲取知識(shí),消化吸收,從而更好地掌握所學(xué)內(nèi)容,取得更好的學(xué)習(xí)效果。另外,學(xué)習(xí)過程中緊扣新課標(biāo)和新要求,扎實(shí)掌握高中歷史的主干知識(shí),重視對(duì)史料的研究和學(xué)習(xí),提高分析和解決問題的能力,在解題中有效應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

        總之,在新課標(biāo)的要求下,歷史高考命題呈現(xiàn)新特點(diǎn)。為了更好地順應(yīng)這種趨勢,有效應(yīng)對(duì)這些問題,應(yīng)該根據(jù)命題呈現(xiàn)的新特點(diǎn),結(jié)合高中歷史教學(xué)的實(shí)際情況,采取有效的備考策略,從而更好地學(xué)習(xí)高中歷史知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,在歷史高考中取得更好的成績。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王麗.2015年高考新課標(biāo)全國卷II歷史命題特點(diǎn)與啟示[J].教育與考試,2015(4),18-20.

        [2]王曉東.新課改形勢下歷史高考二輪復(fù)習(xí)技巧[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(3),157-159.

        [3]溫麗冬.2011年新課標(biāo)高考?xì)v史學(xué)科試題分析及2012年備考方略[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(1):116-121.

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