摘要：金融業(yè)是指經營金融商品的特殊行業(yè)，它包括銀行業(yè)、保險業(yè)、信托業(yè)、證券業(yè)和租賃業(yè)。金融業(yè)具有指標性、壟斷性、高風險性、效益依賴性和高負債經營性的特點。金融行業(yè)在全區(qū)經濟領域的地位日顯突出。根據(jù)高等職業(yè)教育的發(fā)展特點，以實際崗位為中心，典型工作任務為教學內容。加強與企業(yè)共同培養(yǎng)學生、共同制定教學計劃，今后為金融管理與實務（電子金融）專業(yè)培養(yǎng)出適應金融領域的應用型人才，對金融領域的崗位群調研是必要的。

關鍵詞：電子金融；崗位群；職業(yè)教育；金融

中圖分類號：F832.0 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）022-0000-02

一、引言

金融管理與實務（電子金融）專業(yè)課程的設定，應該與全國及全區(qū)金融行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及金融企業(yè)實際崗位群來設定。為學生更好的學習金融專業(yè)知識、更好的就業(yè)提供服務。

通過研究，以實際崗位為中心，典型工作任務為教學內容。加強與企業(yè)共同培養(yǎng)學生共同制定教學計劃，更好為學生、社會服務。

二、理論依據(jù)

在德國不萊梅大學技術與教育研究所的基礎上，由歐盟“亞洲聯(lián)系”項目支持的“關于課程開發(fā)的課程設計”（DCCD）的《職業(yè)教育與培訓學習領域課程開發(fā)手冊》中的課程開發(fā)理念的核心：以培養(yǎng)“設計導向”的高素質技能型人才為目標，以“職業(yè)分析和工作過程”為基礎，開發(fā)出“學習領域課程”。

三、研究途徑

通過對金融企業(yè)的實地調研、網(wǎng)上調研，兩條途徑開展調研與研究工作。

通過48家與金融相關的企業(yè)進行實地的調研，分別對銀行業(yè)、保險業(yè)、理財業(yè)、證券業(yè)、網(wǎng)絡金融行業(yè)等金融企業(yè)的崗位群進行調研。

通過對金融英才網(wǎng)、 華爾街招聘網(wǎng)、趕集網(wǎng)、百姓網(wǎng)等網(wǎng)站的調研，得出網(wǎng)上金融企業(yè)招聘的崗位群。

四、研究的成效

通過對線上與線下的金融企業(yè)的崗位群的調研，得出金融管理與實務（電子金融方向）的崗位群，及專業(yè)標準。

課程體系與核心課程（教學內容）

1.崗位→能力→課程

校企雙方共同以崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素質培養(yǎng)為主線，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，以市場需求為起點，以職業(yè)崗位群職責、工作任務、工作流程分析為依據(jù)，以企業(yè)與學校專家合作開發(fā)為關鍵，實現(xiàn)專業(yè)課程的開發(fā)與教學設計的創(chuàng)新。通過對工作崗位的分析，建立基于工作過程的行動領域課程體系，使理論知識與實踐技能互相滲透、密切結合，成為統(tǒng)一的課程體系。

五、問題及展望

專業(yè)調研可以讓我們更了解市場的需要，還有市場的的發(fā)展趨勢，通過調查報告，我們可以統(tǒng)計數(shù)據(jù)，來判斷市場的未來發(fā)展趨向。

通過本次調研自己對金融專業(yè)的發(fā)展和建設有了更進一步的理解，通過對數(shù)據(jù)的整理總結，我們了解到市場現(xiàn)在金融產業(yè)中的主要模式和發(fā)展途徑。同時也了解到電子金融的絕對優(yōu)勢份額，是金融市場中的未來龍頭。而且也了解到其他金融手段的發(fā)展?jié)摿?。但是由于調研條件的限制、調研團隊的能力的薄弱，我們還存在一些以下幾點不足：

1.正在對本次的調查問卷的設計上理想因素較多。導致在調研過程中出現(xiàn)有些數(shù)據(jù)采集不到，或者采集的數(shù)據(jù)不具有代表性，沒有得到自己想要的數(shù)據(jù)。

2.在調研前期準備中，對于參與調研的人員能力不明確，存在工作分配輕重問題。

3.把調研過程理想化，直到實施時才發(fā)現(xiàn)這里面有很多東西需要準備。

4.后期處理數(shù)據(jù)時因為數(shù)據(jù)采集的主觀性比較強，在對其量化分析時出現(xiàn)了數(shù)據(jù)較散亂，對于數(shù)據(jù)的處理大家各有各的看法。當然在本次的調研過程中收獲還是很大的，對于日后工作有一定幫助。

參考文獻：

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作者簡介：壽震坤（1979-），男，內蒙古電子信息職業(yè)技術學院，高校教師。

基金項目：此論文是內蒙古電子信息職業(yè)技術學院青年教師科研基金項目：YTSRF1306結題論文。