劉羽

在高中語文教學(xué)工作中，信息手段的運用是非常重要的，能夠?qū)虒W(xué)工作起到較好的促進推動作用，廣大教師應(yīng)該深刻認(rèn)識其運用的意義和價值，并結(jié)合教學(xué)實際進行有效的運用，讓高中語文課堂更加精彩，學(xué)生學(xué)得更加高效。

一、信息手段對高中語文教學(xué)的意義

1.信息手段可以汲取教學(xué)經(jīng)驗精華。隨著信息手段的普及，網(wǎng)絡(luò)走進了教學(xué)工作。各地各學(xué)校和廣大教師的經(jīng)驗技巧，可以通過互聯(lián)網(wǎng)的路徑進行分享借鑒。高中語文教師在教學(xué)工作中可以廣泛吸收其他教師的成功經(jīng)驗，在網(wǎng)絡(luò)中篩選整理出有價值的教學(xué)模式、教學(xué)方法，從而對自身教學(xué)工作起到較好的推動作用。

2.信息手段可以搜集各類補充信息。蘇教版高中語文教材收錄了許多經(jīng)典的文章，但是僅僅依靠文字進行展示，無法讓學(xué)生全面了解相關(guān)內(nèi)容。信息手段的加入，可以提高教師的教學(xué)掌控能力，特別是在課前搜集到大量教學(xué)信息，既可以是寫作背景方面的內(nèi)容，又可以是教學(xué)工作中涉及的一些知識，如文字、圖表、音頻視頻，對教學(xué)工作的開展發(fā)揮補充作用。

3.信息手段可以強化教學(xué)演示效果。信息手段在語文課堂上運用的最廣泛形式是影音展示，從文字到圖像、聲音，從靜態(tài)的信息到動態(tài)的信息，高中生在語文學(xué)習(xí)中可以借助信息手段，更加深刻地理解教學(xué)內(nèi)容，和教師進行互動，對提高語文學(xué)習(xí)效率發(fā)揮了積極影響。

4.信息手段可以營造濃厚的教學(xué)氛圍。除了運用信息手段展示大量的生動信息之外，教師還可以運用信息手段對學(xué)生進行思想教育。無論是配樂朗誦還是情境演示和互動交流，有了多媒體的幫助，更多的鮮活因子融入到課堂教學(xué)活動之中，學(xué)生能夠充分感受到作者的思想情感，對課文的內(nèi)容理解更加深入，從而營造濃厚的教學(xué)氛圍。

二、信息手段在高中語文課堂中的運用探究

將信息手段的作用充分發(fā)揮出來，進一步提高語文教學(xué)效率，廣大教師應(yīng)當(dāng)強化這一方面的研究。

1.運用信息手段完善教學(xué)方式方法。除了強化對教學(xué)對象的研究之外，我在教學(xué)中將教學(xué)方法的研究也作為重要的切入點，廣泛汲取其他教師的成功經(jīng)驗，和自身教學(xué)成果結(jié)合起來建立獨具特色的教學(xué)體系。這一方面，信息手段的確發(fā)揮了非常重要的作用。筆者經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽各地有名學(xué)校的主頁，了解一些知名語文教師的博客等，通過這樣的方法廣泛搜集各地區(qū)語文教師的成功經(jīng)驗和模式進行吸收運用，教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性、組織的嚴(yán)密性都有了不同程度的提高。

2.運用信息手段補充語文教學(xué)內(nèi)容。信息手段在語文課堂上的運用，關(guān)鍵體現(xiàn)在對教學(xué)的促進效果上。信息手段可以幫助語文教師增加教學(xué)信息、豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理解的過程中更加有效。例如在《人類基因組計劃及其意義》教學(xué)中，學(xué)生對基因組計劃的研究非常不熟悉，缺乏深入的了解。對此，筆者運用信息手段對教材內(nèi)容進行補充，讓學(xué)生系統(tǒng)了解人類基因組計劃是在什么樣的背景下提出和開展的，研究進程中取得了哪些成果，面臨哪些困難，基因組計劃的研究對人類生產(chǎn)生活將會產(chǎn)生什么樣的影響，等等。通過多媒體圖文并茂的演示，學(xué)生對人類基因組計劃這一高科技研究領(lǐng)域的內(nèi)容有了深入淺出的了解。無論是在接下來的學(xué)習(xí)理解過程中，還是在分析探討環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維有效性必將得到快速提高。

3.運用信息手段增強學(xué)生理解效果。信息手段在語文課堂上作用的發(fā)揮，主要通過補充信息加深理解等路徑實現(xiàn)。學(xué)生理解出現(xiàn)難度，一方面是因為教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實際離得比較遠(yuǎn)，另一方面可能和學(xué)生缺乏直觀感知有關(guān)。此時運用信息手段幫助學(xué)生強化理解效果，對教學(xué)工作的開展具有積極的意義。例如教學(xué)《江南的冬景》時，一些學(xué)生對江南冬景非常不熟悉，既沒有實際看過，又沒有通過其他途徑進行了解。對此，筆者運用信息手段進行演示，以多媒體向?qū)W生形象演示了江南地區(qū)冬天的美麗景色。這些畫面對學(xué)生心理產(chǎn)生的碰撞效果非常顯著，他們對江南的冬景贊不絕口，接下來回到教材中進行教學(xué)探討，學(xué)生自然而然就加深了對課文內(nèi)容的理解。

4.運用信息手段提高課堂熱烈程度。高中語文課堂一定不能死氣沉沉，要想方設(shè)法提高學(xué)生的參與度和積極性。要通過多媒體手段的輔助，讓課堂變得熱熱鬧鬧。筆者在課堂教學(xué)中運用多媒體進行教學(xué)問題的演示，啟發(fā)學(xué)生分小組進行討論。學(xué)生交流回答時的要點重點在多媒體投影中顯示出來，幫助學(xué)生抓住重點、突出要點，提高學(xué)習(xí)成果的完善程度。另外，還可以將信息手段與教學(xué)的互動環(huán)節(jié)融合起來，在哪個小組或哪位學(xué)生完整回答出問題之后，屏幕上出現(xiàn)禮花四射的場景，這對學(xué)生而言也是一次較大的鼓勵，在課堂上創(chuàng)設(shè)了人人積極參與，踴躍發(fā)言、深入思考的良好情境。信息手段對學(xué)生而言是非常重要的促進手段，能夠強化學(xué)生理解的效果，同時幫助教師增強課堂駕馭效果。

三、幾點思考

在高中語文教學(xué)中運用信息手段，既要注重創(chuàng)新，又要遵循規(guī)則，重點要體現(xiàn)兩個方面：一是要自主設(shè)計。教學(xué)所需的各種資料可以自行搜集，教師要嘗試自己制作教學(xué)課件。在自主制作課件中結(jié)合教學(xué)的方案編制的需要，加入一些演示的內(nèi)容，使教案和課件實現(xiàn)無縫對接。二是要科學(xué)運用。無論是在運用的時間間隔、運用的時機還是涉及運用的方式等方面，都要堅持科學(xué)原則。要合理控制教學(xué)課件的運用頻率，在畫龍點睛的環(huán)節(jié)使用，達到少而精的效果，既要強化教學(xué)效果，又要避免過度占用教學(xué)時間。