張煒

[摘 要] 隨著我國科技水平的不斷進(jìn)步，計算機(jī)信息技術(shù)越來越受到廣泛青睞。中等職業(yè)學(xué)校相對于普通高中而言，培養(yǎng)目標(biāo)存在不同，其主要是為社會培養(yǎng)技能型技術(shù)人才，因此，中職學(xué)校必須重視計算機(jī)這門公共基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)工作，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生才能跟上時代的發(fā)展腳步。就中職計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行簡要分析，希望能夠?yàn)橹新氃盒W(xué)生的綜合素質(zhì)的提升帶來一定幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；計算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新能力

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0110-01

隨著我國科技水平的不斷提升，計算機(jī)開始得到廣泛使用。但是由于計算機(jī)課程理論知識相對于其他學(xué)科較為枯燥乏味，使得很多學(xué)生對計算機(jī)缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，從而也讓中職院校的計算機(jī)教學(xué)效率的提升和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)遭受到嚴(yán)重阻礙。介于此，中職院校計算機(jī)教師只有在教學(xué)過程中對教學(xué)方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣，才能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，為社會發(fā)展提供更多的創(chuàng)新型計算機(jī)人才。

一、中職計算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀研究

首先，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)代科技發(fā)展速度也越來越快，計算機(jī)技術(shù)不管是在硬件上，還是在計算機(jī)軟件上，其發(fā)展進(jìn)程都有了很大程度的進(jìn)步，但是我國很多中職院校中計算機(jī)課程卻依舊還是以計算機(jī)基礎(chǔ)知識和簡單編程語言為基礎(chǔ)，計算機(jī)教材中的教學(xué)內(nèi)容相對于以往教材而言并無太大區(qū)別，教材的編寫和信息技術(shù)的發(fā)展速度差距越來越大。其次，計算機(jī)教學(xué)目的主要是對計算機(jī)的應(yīng)用方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，其主要核心并不是基礎(chǔ)教育而是在“用”上。但是，由于很多中職院校機(jī)房數(shù)量并不是很理想，教師往往只能夠在日常教學(xué)中進(jìn)行理論課教學(xué)，而實(shí)踐操作課則少之又少，學(xué)生學(xué)到的很多理論都無法得到有效實(shí)踐。此外，還有一些教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，其教授的教學(xué)內(nèi)容往往都是提前準(zhǔn)備好的內(nèi)容，甚至有些教師會運(yùn)用幾年前的案例來進(jìn)行教學(xué)，這就導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)的計算機(jī)知識和現(xiàn)代計算機(jī)水平存在很大差距，而且這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法還會在一定程度上禁錮學(xué)生的思想，使學(xué)生只能夠單純地接受教師所教授的知識，無法做到更新創(chuàng)造，從而使學(xué)生缺乏創(chuàng)新性思維。因此，中職院校教師應(yīng)該在教學(xué)模式上做到合理選擇，多運(yùn)用一些開放性教學(xué)模式，教授學(xué)生的知識應(yīng)該緊跟時代步伐，才能讓學(xué)生的創(chuàng)新性思維得到增強(qiáng)。

二、中職計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析

（一）更新教學(xué)觀念

教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)教育觀念，對學(xué)生的創(chuàng)造性重視起來，不應(yīng)該在學(xué)生被動接受的基礎(chǔ)上展現(xiàn)教師的權(quán)威性，而應(yīng)該通過學(xué)生的積極參與，促使自身能力得到充分發(fā)展。教師是否具有創(chuàng)造性不單單只是指上好一節(jié)課，而是應(yīng)該學(xué)會怎樣對教學(xué)方法進(jìn)行合理選擇和運(yùn)用，向?qū)W生傳授知識的獲取方法和途徑，促使學(xué)生的能力得到發(fā)展，使學(xué)生的思維得到開拓，從而獲取到更多有用的知識。

（二）靈活取舍教材授課內(nèi)容

教師不僅要對計算機(jī)傳統(tǒng)應(yīng)用以及現(xiàn)在的應(yīng)用做到充分掌握，更要結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，不但要讓學(xué)生能夠?qū)茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的思路和過程進(jìn)行親身體驗(yàn)和感受，同時還應(yīng)該在學(xué)生進(jìn)行新知識記憶和掌握的過程中，指導(dǎo)并倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展并延伸所學(xué)知識?？偠灾?，就是合理結(jié)合起教材內(nèi)容及科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程與學(xué)生未來的就業(yè)情況，讓學(xué)生能夠適應(yīng)企業(yè)需求。

（三）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

興趣是人們最好的老師，讓學(xué)生一旦對某種事物產(chǎn)生興趣之后，其學(xué)習(xí)動力就會不斷增長。因此，為了讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，使其創(chuàng)新性思維方式得到更好的培養(yǎng)，教師應(yīng)該運(yùn)用合理的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：可以運(yùn)用任務(wù)式教學(xué)方法，當(dāng)學(xué)生對某個知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，安排一些相關(guān)任務(wù)，促使學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)來對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將問題找出來，從而讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。然后，在設(shè)計一些與創(chuàng)新能力開發(fā)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，如：在Flash動畫教學(xué)過程中讓學(xué)生自己制作出一個Flash動畫，這樣不但能夠讓學(xué)生的動手實(shí)踐能力得到鍛煉，同時還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總而言之，隨著現(xiàn)代社會發(fā)展腳步的不斷加快，社會發(fā)展對人才的需求量也在不斷增加，中職學(xué)校的主要責(zé)任就是為社會發(fā)展培育出有效的綜合型人才。因此，在進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)過程中，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，使其創(chuàng)新性思維也能得到有效培育，這樣才能為我國社會發(fā)展提供更多的創(chuàng)新性綜合型人才。

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