李浩

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）05-000-02

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、問卷調(diào)查法等研究方法，通過對第十四屆全國大學(xué)生CUBA四強(qiáng)賽男女八支球隊(duì)的問卷調(diào)查，分析觀眾數(shù)量、觀眾構(gòu)成、觀眾性別、觀眾專業(yè)水平等方面，通過分析認(rèn)識(shí)到觀眾效應(yīng)在籃球競賽中有積極和消極影響，提出建議從而趨利避害提高運(yùn)動(dòng)員操作水平和競賽成績。

關(guān)鍵詞 高校 籃球競賽 觀眾效應(yīng) 效績分析

一、前言

體育競賽中影響比賽成績的因素有很多，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的性質(zhì)，主客場因素，觀眾構(gòu)成，運(yùn)動(dòng)員本人因素等。作為影響比賽的一個(gè)重要因素——觀眾，其中觀眾的專業(yè)水平，觀眾與運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系，觀眾的數(shù)量，觀眾的性別等都會(huì)對運(yùn)動(dòng)比賽成績產(chǎn)生影響。本文通過對影響運(yùn)動(dòng)員體育競賽的觀眾效應(yīng)的分析，結(jié)合觀眾效應(yīng)的作用機(jī)理（驅(qū)力理論，評價(jià)理論，認(rèn)知理論）提高運(yùn)動(dòng)員喚醒水平，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員自信心從而趨利避害提高運(yùn)動(dòng)成績。

二、研究對象和方法

（一）研究對象

以第十四屆CUBA四強(qiáng)賽男女八支球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員作為調(diào)查對象。包括女子組北京師范大學(xué)，華中師范大學(xué)，天津財(cái)大，山東科技大學(xué);男子組太原理工大學(xué)，華僑大學(xué)，浙江大學(xué)，山東科技大學(xué)。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過中國期刊網(wǎng)、萬方、百度、新浪官網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源庫，搜索國內(nèi)有關(guān)文獻(xiàn)，利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查詢有關(guān)資料。

2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

調(diào)查問卷回收后，運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)量等統(tǒng)計(jì)方法，對問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

3.邏輯分析法

運(yùn)用邏輯學(xué)原理，結(jié)合以上研究方法，對本課題研究內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、論證、歸納整理。

4.問卷調(diào)查法

本次調(diào)查的八支球隊(duì)共發(fā)放問卷80份，回收問卷80份，有效問卷78份，問卷有效回收率為97.5%。

三、研究結(jié)果與分析

通過對問卷的整理與分析，并結(jié)合相關(guān)的文獻(xiàn)資料，分別從觀眾數(shù)量、異性觀眾、觀眾構(gòu)成和觀眾的專業(yè)水平等四個(gè)方面分析觀眾效應(yīng)對比賽成績的影響。分析結(jié)果如下：

（一）觀眾數(shù)量對運(yùn)動(dòng)員的影響

驅(qū)力理論認(rèn)為觀眾的存在有提高比賽者喚醒（驅(qū)力）水平的效果。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：觀眾數(shù)量與觀眾效應(yīng)的強(qiáng)度呈正相關(guān)，在一定條件下，觀眾數(shù)量越多觀眾效應(yīng)越強(qiáng)，對運(yùn)動(dòng)員的積極或消極作用越明顯。85.90%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為觀眾數(shù)量越多比賽中喚醒水平越高，對于比賽中易產(chǎn)生焦慮情緒的運(yùn)動(dòng)員多是由個(gè)人個(gè)性特征和技能水平和成熟程度引起的。

（二）異性觀眾對運(yùn)動(dòng)員的影響

中國著名學(xué)者金盛華提出了“性別助長”的假設(shè)。假設(shè)認(rèn)為“對于性意識(shí)發(fā)展成熟的人，異性有高于同性的特別行為促進(jìn)作用”。

調(diào)查中的運(yùn)動(dòng)員性意識(shí)發(fā)展都達(dá)到了成熟水平，83.33%的運(yùn)動(dòng)員在異性面前表現(xiàn)很積極，能夠很好的發(fā)揮自己的技能水平;只有6.41%的運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出緊張情緒，針對個(gè)別運(yùn)動(dòng)員面對異性觀眾表現(xiàn)出的緊張情緒，通過訪談原因多是個(gè)人性格原因產(chǎn)生的。

（三）運(yùn)動(dòng)員與觀眾不同社會(huì)關(guān)系對運(yùn)動(dòng)員造成的影響

調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)教練在場時(shí)會(huì)提高運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力，有利于比賽想更好的方向發(fā)展;當(dāng)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)、家長或朋友在場時(shí)，對運(yùn)動(dòng)員來說能從精神上激勵(lì)自己，促進(jìn)比賽發(fā)揮，但同時(shí)可能造成運(yùn)動(dòng)員比賽喚醒水平過高而影響操作水平，這兩項(xiàng)的比例分別占到52.56%和32.05%，由此說明當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的領(lǐng)導(dǎo)、家長或朋友在場時(shí)對運(yùn)動(dòng)員會(huì)造成一定的消極影響。

（四）觀眾專業(yè)水平對運(yùn)動(dòng)員的影響

不同類型的觀眾對比賽關(guān)注的重點(diǎn)不同，對運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生不同的影響。

運(yùn)動(dòng)員對娛樂型觀眾和本位型觀眾的喜歡占到了大多數(shù)，由此推斷出求知型觀眾的賽場評論會(huì)對運(yùn)動(dòng)員造成一定的心理壓力，影響操作水平的發(fā)揮;而娛樂型本身不具備專業(yè)性的知識(shí)，所以他們的評價(jià)不會(huì)對運(yùn)動(dòng)員造成負(fù)面壓力;本位型觀眾作為支持球隊(duì)的忠實(shí)粉絲，他們的存在能更大限度地激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員。

四、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

1.觀眾效應(yīng)通過觀眾數(shù)量、異性觀眾、觀眾與運(yùn)動(dòng)員關(guān)系和觀眾專業(yè)水平等方面促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員積極性和比賽喚醒水平的提高，從而提高了比賽成績。

2.觀眾效應(yīng)在CUBA籃球競賽中發(fā)揮的巨大促進(jìn)作用的同時(shí)，存在一些運(yùn)動(dòng)員由心理和技戰(zhàn)術(shù)能力不成熟引起的緊張和焦慮情緒，影響了比賽成績的提高。

3.觀眾數(shù)量、異性觀眾、觀眾與運(yùn)動(dòng)員關(guān)系和觀眾專業(yè)水平等不同影響因素之間、各影響因素內(nèi)部相互作用產(chǎn)生不同的積極和消極影響。

（二）建議

1.合理控制觀眾數(shù)量，避免觀眾過多引起賽場混亂;針對觀眾過多而容易引起焦慮的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)從心理上提高自信，從技能上提高技能的熟練程度和操作水平，積極適應(yīng)賽場氣氛，化壓力為動(dòng)力促進(jìn)競技水平的發(fā)揮。

2.針對個(gè)別運(yùn)動(dòng)員面對異性表現(xiàn)出的緊張情緒，運(yùn)動(dòng)員要多給自己積極的心理暗示，勇敢面對異性的存在;進(jìn)行專項(xiàng)針對性訓(xùn)練;利用呼吸調(diào)節(jié)法，在賽場調(diào)節(jié)緊張狀態(tài)。

3.運(yùn)動(dòng)員在賽場上表現(xiàn)出的興奮、緊張和焦慮狀態(tài)都是運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)，所以教練員要改變只重視身體訓(xùn)練、技戰(zhàn)術(shù)能力的訓(xùn)練而忽視心理能力訓(xùn)練的思想，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)員心理能力，從而在競技比賽中發(fā)揮出優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績。

參考文獻(xiàn)：

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