朱全勝

【摘要】語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)是打造高效的語(yǔ)文教學(xué)課堂。而語(yǔ)文教學(xué)課堂上教師與學(xué)生都消耗了很多的時(shí)間和精力，但效益卻相對(duì)較低，因此語(yǔ)文教學(xué)需要采取積極的措施來(lái)提高其有效性。隨著當(dāng)今初中教育體制在不斷改革，初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性包括授課、學(xué)習(xí)、互動(dòng)和成果四個(gè)環(huán)節(jié)的有效與高效。本文通過(guò)分析初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的意義以及影響初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的因素，闡述了提升初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的措施。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文教學(xué) 有效性 淺析

0. 引言

初中語(yǔ)文教學(xué)效果直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，隨著初中教育體制在不斷改革，語(yǔ)文教學(xué)也在不斷的改革，因此初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性直接關(guān)系到初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效率以及影響高中學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)與能力。語(yǔ)文教學(xué)有效性的提升關(guān)鍵在課堂，是以學(xué)生為核心，以高效教學(xué)為目標(biāo)，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)，最大限度的完成教學(xué)任務(wù)，從而在有效的時(shí)間內(nèi)盡可能多的使學(xué)生獲取知識(shí)，并達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程。

1. 初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的意義

（1）初中語(yǔ)文教學(xué)有效性是社會(huì)發(fā)展的需求

現(xiàn)代教育之所以關(guān)注初中語(yǔ)文教學(xué)有效性，是因?yàn)榻逃巧鐣?huì)的產(chǎn)物，教育中每一個(gè)分支的發(fā)展都受人類(lèi)社會(huì)的影響，這既是時(shí)代的要求，也是社會(huì)發(fā)展的要求。首先，我們的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，因此為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，語(yǔ)文教學(xué)也需要走優(yōu)質(zhì)、高效的路線。其次，隨著科技發(fā)展的日新月異，語(yǔ)文課堂涉及的方面也應(yīng)該更全面，可以上至天文下至地理，也可以是實(shí)際生活中的方方面面。最后，新世紀(jì)需要的是全方位的人才，既要有專(zhuān)業(yè)技能，也要有專(zhuān)業(yè)以外的技能。

（2）初中語(yǔ)文教學(xué)有效性是教育發(fā)展的要求

由于傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)存在著低效甚至是無(wú)效的現(xiàn)象，且隨著教學(xué)的多樣化發(fā)展，初中語(yǔ)文教學(xué)有效性是教育自身發(fā)展的要求。首先，語(yǔ)文教學(xué)在國(guó)內(nèi)外間的交流日益頻繁，各種級(jí)別、形式的教學(xué)活動(dòng)層出不窮，教育部門(mén)以及語(yǔ)文教育工作者也都一直在完善語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。其次，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體作為一種全新的教學(xué)方式已經(jīng)在教學(xué)中占有一席之地，但是需要合理的運(yùn)用多媒體技術(shù)，只有合理的運(yùn)用多媒體技術(shù)才能促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的發(fā)揮。最后，根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2. 影響初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的因素

當(dāng)前影響初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的因素非常多，如教師的因素、學(xué)生的因素、活動(dòng)過(guò)程的因素、課室物理?xiàng)l件的因素、課室社會(huì)條件的因素、學(xué)校的制度、學(xué)校的風(fēng)氣、學(xué)校的資源條件、社會(huì)風(fēng)氣等，但主要有兩個(gè)因素， 即教師因素和學(xué)生因素。

（1）教師因素

由于語(yǔ)文學(xué)科的特殊性，教師在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)十分重要的地位，語(yǔ)文教師的教育思想和教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)基本功以及教師經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格影響初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的因素。①教師的教育思想和教學(xué)理念. 隨著時(shí)代的變化，語(yǔ)文教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)跟上發(fā)展的步伐，因此教師要有正確的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和自主鉆研，創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)；②教師的專(zhuān)業(yè)基本功. 作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該全面的了解語(yǔ)文各方面所涉及的知識(shí)，不能對(duì)知識(shí)一知半解、稀里糊涂，同時(shí)教師在語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)等方面的能力上，都需要有過(guò)硬的功夫，以促進(jìn)課堂的有效性；③教師經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格. 教學(xué)是一個(gè)靈活性很強(qiáng)的活動(dòng)，而課堂又不穩(wěn)定，因此只有有經(jīng)驗(yàn)的教師才能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的狀況，同時(shí)教師的風(fēng)格對(duì)有效性的課堂發(fā)揮有重要的地位。

（2）學(xué)生因素

學(xué)生是課堂的主體[1]，他們的興趣愛(ài)好、準(zhǔn)備狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等直接影響初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的因素。①學(xué)生的興趣愛(ài)好. 興趣是最好的老師，教師可以通過(guò)各種各樣的方法使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，如果學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣，那么教學(xué)就會(huì)非常的順利；②學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài). 學(xué)生是課堂認(rèn)知的主體，而學(xué)生在上語(yǔ)文課時(shí)經(jīng)常不在狀態(tài)，不在狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是無(wú)效的，只有在精神飽滿(mǎn)、情緒高昂的狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是最好的；③學(xué)生的學(xué)習(xí)方法.好的學(xué)習(xí)方法是成功和高效率的保證，有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就事半功倍，反之，則事倍功半，但前提下此方法適合此學(xué)生，不適合的方法事倍功半，反之則是事半功倍。

3. 提升初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的措施

3.1 豐富語(yǔ)文教學(xué)模式

為了適應(yīng)新的課程改革，促進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)的發(fā)揮以及合作、探索精神的培養(yǎng)，需要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)模式做一些相應(yīng)的改革，以促進(jìn)學(xué)生的全方面的發(fā)展。因此可以采用以下的教學(xué)模式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性：①利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，結(jié)合多媒體技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)來(lái)豐富語(yǔ)文教學(xué)模式[2]，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量；②運(yùn)用運(yùn)用情境教學(xué)法[3]，以生活展現(xiàn)情境，以語(yǔ)言描繪情境，通過(guò)這樣的教學(xué)模式提高學(xué)生的積極性，使之積極投入到課堂教學(xué)中來(lái)；③開(kāi)展生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和探究。

3.2 創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境，深化課堂文化內(nèi)涵

語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程要充分發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)思想，始終貫徹教學(xué)民主原則，給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生始終擁有安全、自由、開(kāi)放的心境，無(wú)拘無(wú)束，敢疑敢問(wèn)，敢說(shuō)敢為。因此可以從以下方面創(chuàng)建一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境：①樹(shù)立師生平等的觀念；②創(chuàng)建充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境；③創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。從某種意義上說(shuō)，教學(xué)的民主合作程度越高，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的熱情就越高，課堂教學(xué)的效益也就越高。

4. 結(jié)語(yǔ)

課堂教學(xué)有效性是一種過(guò)程，更是衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的提升，需要從初中語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性差異出發(fā)，因材施教，建立差異教學(xué)模式，采取針對(duì)性的教學(xué)方法和教學(xué)理念，從多個(gè)方面來(lái)促使初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的提升，促使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

【參考文獻(xiàn)】

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