格日勒圖

摘要：新課標是我國教育改革方面的重要標準之一，教學過程中，要根據(jù)這個標準對教學模式以及教學理念進行全新的改變和革新，從而更好的提高學生的綜合素質。新課改的最大特點之一就是要突破傳統(tǒng)教學，發(fā)揮學生在教學中的主體地位。文本就新課改背景下中專體育教學這一重要課題進行深入一步的探討。

關鍵詞：新課改；中專體育教學；問題和策略

一、中專體育教學存在的問題

1體育課堂教學模式固定，學生缺乏興趣

在傳統(tǒng)的中專體育教學過程中，通常情況下是采用應試教學的模式，在教學內容上，也存在單一性的缺點。尤其是在課堂教學中，主要是以知識的傳授為主要方式，同時進行運動技能的課程化培訓。但是在這一過程中，組要是以知識的講解為主，技能培訓為輔的方式。并且，對于運動技能的培訓中存在單一化、形式化的問題。并沒有根據(jù)學生特長和愛好進行合理的教學內容安排以及深入的技能培訓。學生在體育課堂上學到的專業(yè)知識也僅僅是為考試而準備，在實用價值上大打折扣。同時，由于應試教育模式的落后性，造成體育教學缺乏趣味性，導致學生在學習過程中失去了對于體育運動的興趣。

2學生的主體地位得不到體現(xiàn)，學生缺乏主動性

在中專體育教學中，教師是教學過程中的絕對主體，掌握著教學主動權，學生只能被動的接受。尤其是在知識傳授方面，仍然是傳統(tǒng)的灌輸式，毫無先進性可言。這種落后的教學模式完全有悖于新課改的標準。

3教學目標大眾化，不重視學生的個性發(fā)展

在中專體育教學中，一般是采用集中授課的方法。這種方法在知識講解講授方面，具有一定的優(yōu)越性。但是，這種統(tǒng)一標準的授課方法忽視了對學生生個性的尊重，不利于學生個性的發(fā)展。由于學生體質和個性的差異性，導致了其對體育運動的愛好不同。但是，在實踐教學過程中，集中式教學完全忽略了這一點，以統(tǒng)一標準化的方式，來對學生進行要求，這在一定程度上，扼殺了學生對于對于體育運動的愛好和興趣，影響了學生終身鍛煉理念的形成，不利于學生綜合素質的提高。

4體育教學資源缺乏，教學脫離學校實際情況

充足的體育設施是體育活動順利開展的基礎，對于學生進行開展多樣化的運動，具有重要作用。但是，在當前中專體育教學中，體育教學資源面臨著緊缺的局面。尤其是長期資金投入較少，導致體育教學場地不標準，體育器材不健全等諸多問題。這些問題，嚴重影響了學生進行正常的體育學習。同時，匱乏的體育教學器材以及單一的體育運動項目，對于激發(fā)學生對體育運動的興趣是非常不利的。

5考核標準單一，評價標準不完善

科學化的評價標準，對于學生的成績評估具有非常重要的作用。但是，在實踐操作過程中，多數(shù)中專學校的體育評價標準都存在相當大的問題，比如形式單一、標準落后等。這種傳統(tǒng)的、落后的標準考核制度，嚴重影響了考核過程中對于學生的客觀評價。尤其是當前的評價制度具有片面性的特點，在評價過程中，不能有效的對學生的綜合能力進行準確的評斷，影響了考核制度的準確性。

二、新課改下加強中專體育教學的有效策略

1改變傳統(tǒng)教學觀念，推動體育教學模式創(chuàng)新

傳統(tǒng)教學模式具有其落后性，在當前新課改畢竟之下，要推行全新的體育教學理念，具體的實施表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，要推行正確的體育教學理念。在中專體育教學中，要對傳統(tǒng)的教學觀念進行全面的革新。在改變觀念的基礎上，改革教學模式，采用全新的、科學化的教學模式，來全面促進學生心理和身體的平衡發(fā)展。

其次，發(fā)揮學生的主體地位，使學生樹立自信心

在中專體育教學中，傳統(tǒng)的以老師為主體的教學模式具有其落后性。新的教學模式要突出學生的主體地位，促進老師從教學中的主導者變?yōu)橐龑д撸愿玫陌l(fā)揮其引導作用。

再次，突破傳統(tǒng)的體育教學模式。傳統(tǒng)的體育教學模式以知識為主，實踐為輔。這種落后的教學模式使課堂教學變得枯燥、缺乏趣味性，不利于學生培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。因材，新的教學模式采用了全新的教學方法，根據(jù)學生的年齡特征以及體制特點，制定針對性較強的教學方式，以符合學生的興趣愛好。

2豐富教學內容，改進教學方式

豐富的教學內容，對于提高學生在體育教學中的積極性具有重要作用，而多樣化的教學方式可以根據(jù)學生的不同特點，更好的培養(yǎng)學生的能力。這兩個方面的革新主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一，采用個性化的教學方式。當前中專體育教學過程中，通常采用的都是統(tǒng)一教學。這種教學模式形式單一，缺乏個性，更是忽略了對學生個性的培養(yǎng)。在新課改標準下，教師采用靈活多變的教學模式，以及豐富多彩的教學內容來提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的體育運動能力。第二，努力營造良好學些氛圍。寬松、良好的氛圍是提高學生學習能力的重要方式之一。在體育教學過程中，讓學生參與到課程設計中來，充分尊重學生的意見。第三，合理安排教學內容。中專體育教學過程中，要在充分尊重學生個性化的基礎上，進行教學內容的合理編排。并根據(jù)不同學生體質及心理差異來安排不同的教學內容。比如，對于男學生可以安排籃球、足球等對抗性強、運動強度大的體育項目。而對于女生，在安排羽毛球等活動量小的體育項目。

三、結語

新課改背景下，中專體育教學要根據(jù)實際情況，進行科學合理的改革，在此過程中，要積極轉變傳統(tǒng)觀念，改進教學措施，全面提高教學能力，以促進學生的全面發(fā)展。