高春陽 馬眾

摘要：在全球經(jīng)濟高速增長與高校擴招政策并行的形勢下，我國對高校學生的創(chuàng)業(yè)也愈加的重視。大學生就業(yè)難的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)很多年了，并呈現(xiàn)只增不減的趨勢。因此大學生創(chuàng)業(yè)也成為了畢業(yè)生與高校在校生的選擇之一，并在一定的程度上緩解了就業(yè)的壓力，為社會的穩(wěn)定做出了一定的貢獻。剛從大學畢業(yè)的大學生毫無經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)風險很大，這也阻礙了創(chuàng)業(yè)者的腳步。為此，各大高校在學生在校期間提供各種形式的創(chuàng)業(yè)教育，國家出臺了有利于大學生創(chuàng)業(yè)的政策，大學生也可通過參加實習、兼職等積累經(jīng)驗，為今后創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。這些都使得大學生創(chuàng)業(yè)的風險降低，也為更多大學生創(chuàng)業(yè)提供了可能。本文通過分析市場營銷專業(yè)學生的特點以及研究營銷專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，從而提出對營銷專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)有用的建議。

關(guān)鍵詞：市場營銷；學生；創(chuàng)業(yè)

近年來，大學生畢業(yè)后出現(xiàn)了就業(yè)難的現(xiàn)象，應(yīng)屆畢業(yè)生面對的不僅是本屆畢業(yè)生的競爭壓力，還有上屆乃至上上屆未就業(yè)前輩的競爭壓力，除非你足夠優(yōu)秀，否則很難在社會上站穩(wěn)腳。因此，創(chuàng)業(yè)成為很多畢業(yè)大學生的不二選擇。但是如今，創(chuàng)業(yè)這條路并不好走，需要創(chuàng)業(yè)者掌握更多的知識，更多的經(jīng)驗，以及不泯的信心。市場營銷專業(yè)是個很適合創(chuàng)業(yè)的專業(yè)，由于該專業(yè)的特點，部分畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)這條道路。

一、市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與問題

1.營銷專業(yè)學生缺乏創(chuàng)業(yè)課程的學習

市場營銷專業(yè)的學生在校學習的課程主要是經(jīng)管類專業(yè)都要學習的基本課程，包括市場營銷學、經(jīng)濟法、會計學、經(jīng)濟學、市場調(diào)查等學科。雖然課程的專業(yè)程度很高，但是知識范圍太狹窄，阻礙了學生知識面的擴展。教學課本的內(nèi)容過于死板，不利于學生創(chuàng)業(yè)意識的形成。與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的必修課或選修課少之又少，學生接觸到的創(chuàng)業(yè)信息過于局面，因此，大學生普遍會形成一種創(chuàng)業(yè)難，無從下手的想法。

2.營銷專業(yè)學生缺乏營銷創(chuàng)業(yè)實踐

實踐是對事物認知的重要來源。同樣的，只有經(jīng)過實踐，才能夠?qū)κ挛镉懈玫陌盐?。?chuàng)業(yè)就是這樣。創(chuàng)業(yè)知識的積累固然重要，但創(chuàng)業(yè)實踐更是重中之重。很多的教師只是過分的看重學生最后的績點，也就是對理論知識的把握，而忽視了對實踐的教育。一個人如果只懂得理論知識，而不知如何運用，那他所掌握的知識也就毫無用武之地。創(chuàng)業(yè)實踐是各大高校普遍忽視的地方。

3.很多教師擁有高學歷但缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

現(xiàn)階段很多教授創(chuàng)業(yè)課程的教師沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，實踐能力仍十分缺乏，導致了教師只能照本宣科，影響了創(chuàng)業(yè)教育的教學效果。指導創(chuàng)業(yè)競賽的教師或輔導員，沒有任何創(chuàng)業(yè)競賽或?qū)嵸|(zhì)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，指導學生創(chuàng)業(yè)作品不知從何入手，嚴重影響創(chuàng)業(yè)的效果。教師在教學過程中過于強調(diào)“就業(yè)”，注重培養(yǎng)學生順利就業(yè)所需要的綜合素質(zhì)，忽視了對學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

4.營銷專業(yè)就業(yè)方向往往與培養(yǎng)方向不一致

市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)形式和行業(yè)選擇面較廣，創(chuàng)業(yè)人數(shù)多于其他專業(yè)，但因為創(chuàng)業(yè)時并不擁有技術(shù)或發(fā)明專利，很難形成固定的創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)業(yè)園，更難找到具體的項目資金支持。它不像會計專業(yè)，財務(wù)專業(yè)的就業(yè)方向很固定，營銷專業(yè)的學生畢業(yè)后所從事的行業(yè)與培養(yǎng)方案有所出入，因此，在對比之下，市場營銷專業(yè)更需要了解創(chuàng)業(yè)方面的知識。

二、市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)問題分析

1.營銷專業(yè)學生對在校課程不夠重視

在如今的社會上，大學生的心理成熟度普遍低于以前社會的大學生。因此當代大學生對待學習課程不重視，玩心重。據(jù)了解，學生對專業(yè)課的重視程度不夠，專業(yè)課存在逃課、課上睡覺等現(xiàn)象。通過調(diào)查，學生開始重視專業(yè)課與創(chuàng)業(yè)教育的課程大多在大四階段，因為這個階段大多數(shù)人面臨著就業(yè)的問題，也開始考慮今后的生活。

2.營銷專業(yè)學生對專業(yè)實習不夠重視

由于受到應(yīng)試教育的影響，大學生普遍有一種思想就是學會課本上的知識就夠了，考試考高分就行了。但是在大學里和社會上并不是這個標準。學以致用才是硬道理。大學之所以會安排實習這一環(huán)節(jié)，就是為了讓大學生把學到的知識運用到實際工作中去，發(fā)揮作用。很多大學生認為實習累、實習難，而想盡辦法不去參加實習，想要直接進入工作崗位。

3.營銷專業(yè)教師與先進教學模式脫節(jié)

有些營銷專業(yè)教師還未接受新的教育模式，教學大多以課本為主，限制了教師的教育思維，同時缺少了課堂的活躍氛圍。高校教師沒有意識到創(chuàng)業(yè)是一門科學，也是一個由淺入深的過程。學生要培養(yǎng)從創(chuàng)業(yè)意識到創(chuàng)業(yè)能力，并不是一件簡單的事。教師在其中發(fā)揮著重要的作用，因此教師的創(chuàng)業(yè)能力也是不可忽視的，尤其是教師在教學過程中對學生興趣的指引。

4.營銷專業(yè)學生未能意識到專業(yè)特點

前文說到市場營銷專業(yè)是一個應(yīng)用性很強的專業(yè)，營銷專業(yè)學生的就業(yè)不同于其他專業(yè)學生那么固定，而是很靈活的。很多人認為市場營銷專業(yè)就是推銷東西的，其實不然。市場營銷專業(yè)接觸到市場方面的東西很多，抓住瞬息萬變的市場，創(chuàng)業(yè)就成功一半。顯然，市場營銷專業(yè)學生還未意識到這個專業(yè)特點。

三、提高營銷專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)的對策建議

1.完善市場營銷專業(yè)教學課程體系

市場營銷專業(yè)除了應(yīng)該開設(shè)經(jīng)管類課程，還應(yīng)該增設(shè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)等課程，注重營銷專業(yè)核心課程的講解，如市場調(diào)研、市場細分、市場預(yù)測、市場營銷策劃等課程?？筛鶕?jù)學生的興趣開設(shè)創(chuàng)業(yè)類的選修課程，這樣就擴大了大學生對創(chuàng)業(yè)的知識面了解。就市場營銷專業(yè)而言，除此之外，還要增加市場營銷的課程設(shè)計，讓學生們有一個充分認識創(chuàng)業(yè)的過程。

2.進行有效的市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐

大學生應(yīng)該在學習理論知識外，還應(yīng)該到企業(yè)去進行實習。像市場營銷這類經(jīng)管專業(yè)的學生更應(yīng)該到相應(yīng)的企事業(yè)單位去實習，將知識運用到工作中去。學校應(yīng)該和校外的事業(yè)單位聯(lián)系起來，形成供學生實習的基地，可大大提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力，積累更多的經(jīng)驗。

3.提高教師教學能力和創(chuàng)業(yè)指導水平

教師和學生一樣，也需要對其進行創(chuàng)業(yè)知識的教育。教師要通過不斷的學習，來提高自身的知識水平與創(chuàng)業(yè)技能，通過專業(yè)知識培訓或者實踐活動，加強教師對社會發(fā)展動態(tài)的了解，從而提高教師的職業(yè)能力。

4.創(chuàng)設(shè)良好的營銷專業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境包括國家對創(chuàng)業(yè)的政策支持，應(yīng)在教學過程中加入國家對大學生創(chuàng)業(yè)政策支持，課堂上教師應(yīng)為學生進行講解，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)，并對大學生創(chuàng)業(yè)實行了一系列優(yōu)惠政策，使學生充分認識到自主創(chuàng)業(yè)的美好前景。

四、結(jié)束語

總之，鼓勵創(chuàng)業(yè)是一項緩解社會就業(yè)壓力的有力舉措。市場營銷專業(yè)又是一門應(yīng)用性很強的專業(yè)，因此，指導市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)是一項明智的決定。通過完善市場營銷專業(yè)教學課程體系、進行有效的市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐、提高教師教學能力和創(chuàng)業(yè)指導水平、創(chuàng)設(shè)良好的營銷專業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境等舉措可以有效地幫助市場營銷專業(yè)學生進行創(chuàng)業(yè)。

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