唐漪

摘 要：目前，隨著社會的高速發(fā)展，高中物理的教學(xué)改革受到了一定的重視。如何實現(xiàn)高中物理的高效性，對于全面實行新課改政策，達到新課改環(huán)境下高中物理教學(xué)的培養(yǎng)目標和教學(xué)目標，具有重要的意義。作為新時期的教師要敢于探索，敢于承擔(dān)，尋求優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)合理開展，

關(guān)鍵詞：高中物理 教育教學(xué) 優(yōu)質(zhì)課堂 興趣 民主 多媒體 評價

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）05-0132-01

課堂是教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。新時期，對于高中階段物理學(xué)科的教育教學(xué)，作為教師的我們應(yīng)該從課堂入手。高中物理是一門很重要的學(xué)科。在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程改革的標準，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效的高中物理課堂教學(xué)。作為一名高中物理教育工作者，經(jīng)過多年的教學(xué)，筆者對于新時期高中物理優(yōu)質(zhì)教學(xué)有著深刻的感悟，希望廣大同仁能夠指正。

1 優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建離不開興趣培養(yǎng)

不容否認，物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在物理教科書中有演示實驗、學(xué)生分組實驗，還有每章都安排的小實驗，通過這些小實驗，可以開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實際動手操作的能力。高中學(xué)生好奇心強，利用有趣的實驗?zāi)茉鰪妼W(xué)生好奇心；鮮明、生動的物理實驗，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過對實驗的制作、研究、討論、改進和提高，幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，教學(xué)效果會大幅度地提高。不僅如此，我們還可以通過生活來充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)物理的潛力。物理新課標倡導(dǎo)。從生活走向物理，從物理走向生活，利用身邊的器材做好生活中的物理實驗，使學(xué)生感受到物理就在我們身邊，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生在平凡的生活中感受物理知識，意識到物理并不難學(xué)，從而激發(fā)進一步學(xué)習(xí)物理的動力和興趣。為此，作為當(dāng)前高中階段物理教育工作者，我們要正視興趣的作用，從而促進優(yōu)質(zhì)課堂合理構(gòu)建。

2 重視以生為本，發(fā)揚民主精神

隨著教育改革的不斷深入，過往滿堂灌、一言堂教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前教育的需求，慢慢的形成了以學(xué)生為本，教師主導(dǎo)教學(xué)模式。這就要求教師必須以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為中心，構(gòu)建高效課堂教學(xué)，要改變教師講，學(xué)生聽的被動狀態(tài)，教會和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探究，學(xué)會創(chuàng)新，教師要彎下腰來和學(xué)生平等對話，使每個學(xué)生的個性得到張揚，要積極創(chuàng)造合作，探究的課堂環(huán)境。尊重學(xué)生的主體地位，強調(diào)學(xué)生在合作，探究中享受樂趣。當(dāng)然，我們還要發(fā)揚民主，發(fā)揮學(xué)生的主體動能，只有這樣才能使得學(xué)生更加主動地進行學(xué)習(xí)。教學(xué)民主就是讓學(xué)生能夠主動獲取知識，深刻理祭科學(xué)知識，要體現(xiàn)以人為本的學(xué)生主體觀和民主、平等、和諧、合作的教學(xué)觀.在教學(xué)中能夠運用多種教學(xué)方式和策略，更新教育觀念深化課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生把從探究中獲得的知識與以其他方式獲得的知識聯(lián)系起來，奠定可廣泛遷移的科學(xué)知識基礎(chǔ).同時要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，運用已有知識和方法去分析和解央所發(fā)現(xiàn)的新問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，從而展現(xiàn)他們的潛在能力。只有這樣，學(xué)生才會把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，才會更加主動地進行學(xué)習(xí)，從而有助于優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構(gòu)建。

3 加強多媒體的合理使用

新時期，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，多媒體已經(jīng)成為人們生活過程中不可或缺的一部分。慢慢的多媒體走進了教學(xué)課堂。其對于高中階段物理學(xué)科有著極大的作用?，F(xiàn)代的相關(guān)教育理念來進行教學(xué).與傳統(tǒng)的教學(xué)工具相比，多媒體這樣一個現(xiàn)代化的教學(xué)工具展示出很多傳統(tǒng)工具所不具備的優(yōu)勢，如今各個學(xué)科的教師都對于多媒體教學(xué)非常熱衷。誠然，多媒體的運用的確給我們的教育活動帶來了很多的益處，教師有效地運用多媒體工具，這樣才能夠讓我們的課堂因為有了多媒體而變得更精彩。多媒體的出現(xiàn)可以進行展示不易做的實驗。對于高中物理課堂教學(xué)，其培養(yǎng)目標就是要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及實驗?zāi)芰Γ趯ζ溥M行改革的過程中，要將它與現(xiàn)代的相關(guān)教育技術(shù)結(jié)合起來，將兩者進行合理的整合，在整合中對于實驗教學(xué)比較重視，并且要將多媒體等現(xiàn)代技術(shù)向課堂上引進，教師在課堂上按設(shè)計的流程操作計算機，把知識內(nèi)容逐一呈現(xiàn)給學(xué)生.并且要隨著畫面變幻，師生交流互動。通過多媒體的使用，使得物理抽象的知識具體化，圍觀的理論宏觀化，只有這樣才能真正的幫助學(xué)習(xí)理解物理知識。

4 采用激勵性的綜合評價模式

評價的重要性不言而喻。然而，很多學(xué)校，乃至老師全部忽略教學(xué)評價的作用。有的即使開展也是馬馬虎虎。在這里我想強調(diào)的就是希望廣大教育工作者在物理教學(xué)上注重教學(xué)評價。激勵性的教學(xué)綜合評價對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是有很大的激勵和調(diào)動作用的，基于這一情況，教師在具體的教學(xué)過程中。需要就這一方面進行具體的教學(xué)活動設(shè)計，使學(xué)生積極地參與進去，在學(xué)生將每一個問題回答之后，教師不必使學(xué)生立即坐下，更重要的是在回答問題之后做一個激勵性的綜合評價，一個有效的、賦含欣賞式語言的綜合評價，對于構(gòu)建高效課堂是有很大意義的，如此一來，教師的鼓勵和激勵，使學(xué)生能夠直接受到肯定，學(xué)習(xí)熱情因此受到很大的迸發(fā)和提高，在一步步樹立起學(xué)好高中物理知識信心的同時，也構(gòu)建了高效的物理教學(xué)課堂。一個綜合性的教學(xué)評價和課后反思，還能夠使教師能夠積極地就學(xué)生的當(dāng)下學(xué)習(xí)狀況，對教學(xué)具體內(nèi)容設(shè)計做出修改，在不斷的改善與提高完善中，將高中物理課堂的高效性體現(xiàn)出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達到真正提升。

總而言之，新時期，對于高中階段物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)的合理開展，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以生為本的教學(xué)理念，多媒體的使用，以及教學(xué)評價的重視，從而提高高中階段物理學(xué)科教育教學(xué)效果。