孔凡玲

摘 要：《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程應(yīng)有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，突出學(xué)生主體的實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下的‘再創(chuàng)造過(guò)程?！边@就要求高中教師重視課堂教學(xué)，通過(guò)自身努力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂合理開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 教育教學(xué) 興趣 提問(wèn) 合作

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0094-01

眾所周知，高中數(shù)學(xué)是高中課程中非常重要的一門(mén)課程，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之間影響著教學(xué)的質(zhì)量，為了提高課堂質(zhì)量，就必須加強(qiáng)高效數(shù)學(xué)課堂的建設(shè)。高效課堂能夠提高教學(xué)的效率，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，加強(qiáng)高效課堂建設(shè)是必須進(jìn)行的一項(xiàng)重大任務(wù)。本文從以下幾個(gè)方面對(duì)高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的開(kāi)展策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述：

1 興趣培養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建之本

興趣是最好的老師，興趣是使人成功的動(dòng)力。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，更要注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。高效課堂的建立離不開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能使學(xué)生專(zhuān)注于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。由于高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容以數(shù)字、圖形為主，而且理論知識(shí)較多，在表達(dá)上較抽象，而且高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的思維能力，許多學(xué)生因?yàn)樗季S能力較差，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中較吃力，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情逐漸下降。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，首先，教師可以從課堂導(dǎo)入著手。例如，在學(xué)習(xí)“隨機(jī)抽樣”這一新課時(shí)，可以從生活中的事例入手，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，講一個(gè)實(shí)際生活中的小故事，并對(duì)小故事進(jìn)行加工，最后引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)生活中或者貼近生活的事物通常都比較感興趣，在課堂導(dǎo)入中，以生活中的故事開(kāi)篇，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，并通過(guò)適當(dāng)討論，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，可以靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在空間幾何體的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生由于缺乏一定的空間想象能力，學(xué)習(xí)吃力而興趣缺缺。數(shù)學(xué)教師在這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，可以適當(dāng)使用PPT課件將一些圖形立體地展示出來(lái)，從而讓學(xué)生能夠更直觀抽象地理解空間幾何體，學(xué)習(xí)起來(lái)也就更容易，輕輕松松就掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。在課堂教學(xué)中，可以適時(shí)利用多媒體播放一些影視視頻，以圖形的動(dòng)態(tài)變化豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為此，作為新時(shí)期教育工作者，要把學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)放在首位，從而使得學(xué)生更加用功自我學(xué)習(xí)，這才是教育之本。

2 重視提問(wèn)藝術(shù)，活躍課堂氛圍

不容否認(rèn)，提問(wèn)是課堂教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生唯一溝通途徑。通過(guò)教學(xué)提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氛圍。俗話說(shuō)的好學(xué)貴在疑，學(xué)習(xí)質(zhì)疑的過(guò)程也是積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程。只有學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，他們的思維才能展開(kāi)。因此，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是新課程中的一個(gè)新亮點(diǎn)。它使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更貼近學(xué)生的社會(huì)生活，符合學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。然而創(chuàng)設(shè)的情境必須為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。如果只是為了聯(lián)系生活而牽強(qiáng)附會(huì)的話，那么情境就失去了其自身應(yīng)有的價(jià)值，同時(shí)也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。首先，要構(gòu)建真實(shí)的問(wèn)題情境。真實(shí)的問(wèn)題是指必須與學(xué)生生活直接相關(guān)的問(wèn)題。其次，要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的核心是要激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的思

考。再次，問(wèn)題情境要緊扣有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握，并形成數(shù)學(xué)思考的能力。最后，問(wèn)題要有趣味性，即將問(wèn)題置于生動(dòng)有趣的情境中。此外，問(wèn)題情境的呈現(xiàn)要根據(jù)高中生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)作出適當(dāng)?shù)倪x擇。高中生一般對(duì)有用、有挑戰(zhàn)性的任務(wù)感興趣。因此，教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容可以從生活中的具體事實(shí)或有趣現(xiàn)象或數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用引出問(wèn)題，讓學(xué)生在生動(dòng)具體而富有情趣的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3 積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)

長(zhǎng)期以來(lái)困擾高中數(shù)學(xué)教師的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題就是無(wú)法實(shí)施小班教育，對(duì)數(shù)學(xué)較弱的學(xué)生無(wú)法進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)興趣小組的建立建議有效改善這種問(wèn)題。老師在課堂上以讓能夠按照進(jìn)度完成教學(xué)目標(biāo)。課后，給學(xué)生留下充足的時(shí)間，由數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)等生來(lái)幫助其余的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。這既增強(qiáng)了數(shù)學(xué)優(yōu)等生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解和消化，同時(shí)也幫助了成績(jī)較差的學(xué)生。同時(shí)積極建立學(xué)生之間的合作制度，成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組。目前，高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，對(duì)這種能力稍加培養(yǎng)就能極大地提高高中數(shù)學(xué)課堂的效率。在現(xiàn)在的高中數(shù)學(xué)課堂教育中，只依靠學(xué)生自身的自學(xué)能力是不夠的，必須建立學(xué)生之間的合作制度，讓學(xué)生之間展開(kāi)相互合作，互相監(jiān)督互相督促，共同提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)。在學(xué)生合作的基礎(chǔ)上，成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，做好課前的預(yù)習(xí)工作。對(duì)于在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的困難，老師要在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解予以解決。課堂之下，學(xué)習(xí)小組要繼續(xù)發(fā)揮作用，做好課后習(xí)題練習(xí)。只有這樣，才能提高數(shù)學(xué)課堂效率，才能達(dá)到創(chuàng)建高效課堂的目的。成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的意義在于，能夠降低學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的難度，提高學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生在沒(méi)有老師的情況下，也能對(duì)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行研究和探討，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。因此，建立學(xué)生之間的合作制度，成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，對(duì)于高中數(shù)學(xué)課堂教育是一個(gè)有益的探索，值得我們探索。

綜上所述，新時(shí)期，對(duì)于高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要注重優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，同時(shí)注重提問(wèn)藝術(shù)，活躍課堂氛圍，以及積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，從而真正地促進(jìn)高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的開(kāi)展。