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        淺談如何在數(shù)學(xué)課上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        2016-10-21 16:40:18龍超恒
        中文信息 2016年6期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)問題初中數(shù)學(xué)

        龍超恒

        摘 要: 初中數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科,在培養(yǎng)初中邏輯思維能力方面發(fā)揮著十分重要的作用。數(shù)學(xué)有著廣泛的影響力,在我們?nèi)粘I钪须S處都可以看到數(shù)學(xué)的影子。但是在近些年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,有越來越多的初中生逐漸喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和積極性。面對(duì)新課程改革對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出的全新的要求,就要求初中數(shù)學(xué)教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,采用先進(jìn)的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文主要結(jié)合實(shí)際情況,就初中數(shù)學(xué)課教學(xué)存在的問題進(jìn)行了分析,然后提出了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑,希望通過本次研究對(duì)更好的促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升有一定助益。

        關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué) 教學(xué)問題 興趣提升

        中圖分類號(hào):G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-9082(2016)06-0233-01

        新課程改革要求初中數(shù)學(xué)教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,采用全新的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極實(shí)施素質(zhì)教育。但是在實(shí)際教學(xué)過程中,教師受到升學(xué)壓力和傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想影響,無法從根本上改變灌輸式教學(xué)模式,導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),不能切實(shí)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,學(xué)生學(xué)得困難,教師教學(xué)也十分痛苦。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式中教師是課堂的主體,學(xué)生被動(dòng)的聽講,無法提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,學(xué)生跟著教師教學(xué)思維走,不能做到主動(dòng)思考,導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不足,面對(duì)這種情況,需要我們切實(shí)提升教師的教學(xué)意識(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。

        一、初中初學(xué)教學(xué)存在問題分析

        初中數(shù)學(xué)在學(xué)生整個(gè)受教育階段是十分重要的學(xué)科之一,其是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好其他科學(xué)的基礎(chǔ),對(duì)于學(xué)生,學(xué)習(xí)精力很容易被分散,學(xué)習(xí)效率一直不是很高。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在以下幾方面問題:首先,教學(xué)內(nèi)容十分枯燥,學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣。初中數(shù)學(xué)是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科之一,整個(gè)課程內(nèi)容理論性很強(qiáng),相對(duì)于其他學(xué)科的來說,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來難度更大。一旦學(xué)生學(xué)習(xí)能力下降,就會(huì)喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。很多學(xué)生從一進(jìn)入初中階段就對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,導(dǎo)致了教師的教學(xué)受到了極大的限制,教學(xué)質(zhì)量難以提升;其次,教學(xué)方法十分單一。在很多學(xué)校,初中數(shù)學(xué)教師還是比較傾向于采用灌輸式教學(xué),教學(xué)模式和教學(xué)手段十分單一。盡管很多教師積極應(yīng)用全新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,但是從應(yīng)用效果來看,十分不理想,從本質(zhì)上看,教師的教學(xué)模式依然不能脫離傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)。教師教學(xué)過程中,以教師為中心,缺少對(duì)學(xué)生的關(guān)注,學(xué)生在課堂上很容易困倦,學(xué)習(xí)興趣降低,教學(xué)質(zhì)量自然無法提升。

        二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策分析

        1.保證教學(xué)的民主性,全面發(fā)揮學(xué)生主體作用

        在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,學(xué)生只有成為學(xué)習(xí)的主人,才能更好的融入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中,也才能積極主動(dòng)的開展探究學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,只有積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,學(xué)生的數(shù)學(xué)能力才能提升。教與學(xué)是一種雙向互動(dòng)的過程,是情感交流的過程,因而,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師要擺正自己的位置,降低高高在上的姿態(tài),采用平等、和諧和民主的態(tài)度去關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,讓學(xué)生能夠主動(dòng)積極的投入到學(xué)習(xí)之中。教師要充分相信學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,要融入到學(xué)生群體中,讓學(xué)生放下心理芥蒂,相信教師,喜歡教師,進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生積極興趣。在教學(xué)中,教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,勇于提出自己的見解,積極創(chuàng)建互動(dòng)教學(xué)課堂,構(gòu)建良好的師生關(guān)系,從而積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí),自主探究,從而使課堂教學(xué)充滿活力和樂趣。

        2.積極應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

        隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展,多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的輔助教學(xué)手段,在中學(xué)各個(gè)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。初中數(shù)學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段,不斷能夠提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,而且通過視頻、音頻、文字等多種教學(xué)手段的統(tǒng)一整合,能夠極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,幫助學(xué)生扎實(shí)的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。例如在講解有理數(shù)相關(guān)課程時(shí),教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課前導(dǎo)入,讓學(xué)生結(jié)合多媒體給出問題進(jìn)行預(yù)習(xí),通過自己的努力找到解決問題的答案。此外,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,有很多內(nèi)容無法用言語形容,這時(shí)就可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行表達(dá)。應(yīng)用多媒體技術(shù)可以進(jìn)行分組探究學(xué)習(xí),教師收集每一個(gè)小組的討論結(jié)果,并將所有結(jié)果放入到課件中,下一次上課讓學(xué)生觀看、討論,一起解決其中存在的多種問題。通過這種方式,加深和鞏固知識(shí),同時(shí)學(xué)生在討論過程中進(jìn)一步拓展學(xué)生思路,啟發(fā)學(xué)生思維能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)的主體地位,保證學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

        3.動(dòng)手實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升

        動(dòng)手實(shí)踐是一項(xiàng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng),其具備一定的形象性,對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著很大的幫助,有利于學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在動(dòng)手實(shí)踐過程中,需要學(xué)生感官全面參與活動(dòng),不斷進(jìn)行動(dòng)手和思考,通過動(dòng)手、動(dòng)腦和口頭表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。這樣既發(fā)展了學(xué)生的思維能力,又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如《矩形》一節(jié)的教學(xué)中,學(xué)到“直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半”時(shí),教師讓學(xué)生代表拿出事先準(zhǔn)備好的矩形紙板復(fù)習(xí)矩形的性質(zhì):矩形的對(duì)角線相等且互相平分。即AC=BD,然后讓學(xué)生拿出剪刀將矩形沿著對(duì)角線剪開。形成直角三角形,再追問斜邊既斜邊上的中線之間的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生自然總結(jié)出斜邊上的中線等于斜邊的一半。對(duì)于這種教學(xué)模式,學(xué)生十分感興趣,積極性也很高,學(xué)生通過動(dòng)手,實(shí)踐,觀察,歸納出來的結(jié)論,對(duì)知識(shí)的掌握好,學(xué)習(xí)效率高。

        總之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)積極性有著很大的幫助。在實(shí)際教學(xué)過程中,教師要采用多樣化的教學(xué)手段,全面調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力,最終提升教學(xué)質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn)

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        [3]李麗花.淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].神州.2013(19)

        [4]藍(lán)迎春.發(fā)掘初中數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J]. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2013(02)

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