耿慧文

摘 要：在當前高校擴招、大學生就業(yè)壓力嚴峻的社會大環(huán)境下，如何使大學生成為更符合社會發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才，已成為中國高等院校在改革與發(fā)展過程中所面臨的最大難題。創(chuàng)業(yè)教育的實踐性、綜合性等特征是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要手段。創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育是高等教育中的兩種不同的教育形式，雖培養(yǎng)方式和目標有所差異，但創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合是高等教育改革與發(fā)展的一個重要選擇，是有效提高教育人才質量的必然發(fā)展趨勢。

關鍵詞：高等院校；創(chuàng)業(yè)教育；專業(yè)教育；創(chuàng)新；融合發(fā)展

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）20-0235-01

高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合是新時期一種新的高等教育理念，滿足當今我國社會經濟發(fā)展需求。高等教育中創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育之間的關系是互相融合、相輔相成、共同發(fā)展的。中國高校教育在其改革創(chuàng)新發(fā)展進程中必須要滿足當今社會經濟發(fā)展的新要求，大力加快高等院校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合，為中國培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個體和群體，構建和塑造民族的創(chuàng)新精神。高等院校只有主動適應社會發(fā)展的需求，采取適當的改革措施，才能使中華民族要在世界競爭中立于不敗之地。

一、當前高校創(chuàng)業(yè)教育現狀

隨著我國市場經濟的發(fā)展和產業(yè)結構的調整，市場對人才的需求有了更為嚴格的要求，所需的人才要具備多方位的職業(yè)轉換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。我國高校意識到這一社會發(fā)展趨勢，開始關注大學生創(chuàng)業(yè)教育，并陸續(xù)開展了關于大學生的創(chuàng)業(yè)教育實踐活動。從近些年的成果來看，我國高校開展的創(chuàng)業(yè)教育對促進大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)起到了很好的推動作用，收到了良好的社會反應。

然而從長期發(fā)展情況分析可知，傳統(tǒng)教育模式下的高校創(chuàng)業(yè)教育還存在著一些的受傳統(tǒng)教育影響的問題，高校的創(chuàng)業(yè)教育未達到理想的教育目標。這些問題主要有：高等院校對創(chuàng)業(yè)教育的目標定位模糊。當前的創(chuàng)業(yè)教育主要定位在解決大學生就業(yè)困難問題上，這嚴重扭曲了創(chuàng)業(yè)教育的本質，使創(chuàng)業(yè)教育理念定位不清晰。在創(chuàng)業(yè)教育過程中，不注重對個人品質的教育，只是側重于創(chuàng)業(yè)知識教育和創(chuàng)業(yè)技能教育，這不利于發(fā)展學生的思維方式和行為模式。

二、創(chuàng)業(yè)教育的意義

創(chuàng)業(yè)教育是新時代下的一種全新的教育觀念，對高校大學生的素質教育起促進作用，也是新時代素質教育的重要組成部分。高等院校通過開展符合大學生特點的創(chuàng)業(yè)教育，促進學生全面發(fā)展，為學生未來事業(yè)的長遠發(fā)展奠定良好基礎。通過對創(chuàng)業(yè)教育的開展，來適應當前創(chuàng)新型社會對人才需求的轉變。

我國高校通過開展創(chuàng)業(yè)教育，幫助大學生在大學校園里就樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，豐富創(chuàng)業(yè)知識，提高自身的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育的開展能夠更好地轉變學生的就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)思路，緩解大學生就業(yè)難的壓力，更適應我國市場經濟社會的發(fā)展，使大學生更多的主動去自主擇業(yè)和選擇創(chuàng)業(yè)。當前，在高校擴招的情況下，人們最關注的便是大學生的就業(yè)壓力問題。在社會新形勢的要求下，高等院校要注重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，提升學生的就業(yè)率。

三、創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合

我國高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相互融合，是當前時代發(fā)展的客觀要求。目前，我國的創(chuàng)業(yè)教育剛剛起步，尚存在很多問題。從市場需求分析，當今社會十分注重學生的個人創(chuàng)造力，高校要提高創(chuàng)業(yè)教育的質量，必須對創(chuàng)業(yè)教育進行創(chuàng)新和改革，把創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育更好的融合在一起，使之相互促進，相輔相成。

高等院校要深化教學內容、教學模式的改革。在專業(yè)教育中滲透進創(chuàng)業(yè)教育理念，把創(chuàng)業(yè)內容滲透到專業(yè)教育中的主內容，加強對學生的思維開闊和眼界增長。在創(chuàng)業(yè)教育中，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極引導學生成為課堂的主人，主動學會發(fā)展商機的能力，使學生能善于獨立思考和解決問題，對于創(chuàng)業(yè)教育的學習更具積極性和主動性。

高校要注重開展各種創(chuàng)業(yè)教育實踐活動及項目，增強學生在社會上的競爭力。使學生通過不同的社會實踐來促進自身的綜合素質的提升，讓學生全面發(fā)展，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)意識。高等院校要善于利用社會資源，建立企業(yè)與高校結合的教學管理體系，借助企業(yè)在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面的優(yōu)勢，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的開展，培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力和實踐操作能力的學生。

四、結語

我國創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合，有助于樹立我國未來創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展方向。這是新時期下全新的高等教育理念，創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育完美融合，給高校創(chuàng)業(yè)教育明確了其目標定位，改善了傳統(tǒng)教學方式下的弊端。加強了學生與社會的接觸，能夠充分利用社會資源，增進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

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