哈麗旦木·米吉提

摘 要：都說興趣是最好的老師，對一件事情充滿了興趣與激情，做事的效率也會高很多。小學(xué)生的社會經(jīng)歷比較少，在接受新的知識的時候注意力容易被吸引，因而對小學(xué)生的興趣的培養(yǎng)是尤其重要的。在小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生實際科學(xué)應(yīng)用能力的關(guān)鍵。本文主要就小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣方面的問題進(jìn)行簡單的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 科學(xué)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)興趣 現(xiàn)狀 措施

在我國的基礎(chǔ)教育中，小學(xué)科學(xué)是一門相對重要的學(xué)科，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是學(xué)好科學(xué)的關(guān)鍵。伴隨著素質(zhì)教育的倡導(dǎo)，以及新課改步伐的不但深入，教學(xué)界對小學(xué)科學(xué)教學(xué)也提出了更加嚴(yán)格的要求[1]。如何最大限度的激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣是當(dāng)前所有小學(xué)教育者都必須要考慮的問題。但是受傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，我國當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀。本文主要對當(dāng)前我國小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且在此基礎(chǔ)上提出提高小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效措施。希望能夠更好的推進(jìn)我國教育的發(fā)展。

一、當(dāng)期我國小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

小學(xué)科學(xué)課程的宗旨主要是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，通過讓學(xué)生親近科學(xué)，進(jìn)而對科學(xué)進(jìn)行體驗以及愛上科學(xué)。不同于其它學(xué)科的知識，對于剛剛接觸科學(xué)知識的小學(xué)生而言不可避免的會感到陌生甚至是枯燥。畢竟科學(xué)知識是比較抽象的，小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，社會經(jīng)驗也是有限的，對于科學(xué)知識的感知與理解會比較吃力。再加上傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及教學(xué)模式的影響，學(xué)生很難對科學(xué)知識提起興趣。學(xué)習(xí)的興趣不高，自然就會缺乏探索的欲望，長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會喪失，科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)自然也就是天方夜譚?？傮w來看，當(dāng)前我國小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀是不容樂觀的，如何改變這種現(xiàn)狀？促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升？首先還得從學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行考慮。下面就提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出幾點參考性的意見，希望能夠改善當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

二、提高小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的措施

1.最大限度的激發(fā)學(xué)生的求知欲

正所謂，興趣是最好的老師，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，同時還是推動學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。與其它學(xué)科相比，科學(xué)課程的課時比較少，學(xué)生與老師接觸的時間自然也是少之又少。科學(xué)課程是需要各種課外活動以及小組討論才能獲得知識的一門實踐性的課程。如果沒有這些活動的開展，學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣是沒有辦法延續(xù)的。更談不上主動、自覺的去學(xué)習(xí)科學(xué)知識了。學(xué)生只有對科學(xué)知識感興趣，才能從內(nèi)心底產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)而實現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生長久的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好科學(xué)課程的關(guān)鍵[2]。這就必須從學(xué)生的求知欲望方面著手，通過各種有趣的實驗活動來最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。

2.積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在信息化不斷發(fā)展的今天，社會對人才的需求也越來越多樣化。傳統(tǒng)的靠死記硬背獲取理論知識的人才已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，只有具備一定創(chuàng)新能力的實用性人才，才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，進(jìn)而為我國社會經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造更大的價值。鑒于此，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要基地，有責(zé)任將學(xué)生培養(yǎng)出社會需要的新型人才。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更好的適應(yīng)社會的發(fā)展？需要從以下幾個方面進(jìn)行努力：

（1）教學(xué)的內(nèi)容要極具吸引力

新的東西比較能夠吸引小學(xué)生的注意力，能夠最大限度的激起他們的好奇心與求知欲。學(xué)生也只有對某種事情產(chǎn)生很大的好奇心，才能產(chǎn)生比較強烈的學(xué)習(xí)欲望。比如在學(xué)習(xí)放大鏡的相關(guān)知識的時候，對于放大鏡是什么以及放大鏡的性能，想必很多的小學(xué)生在生活中都已經(jīng)看到過甚至是了解。如果在課堂上教師還是將講課的重點放在這些方面，學(xué)生自然是提不起任何的興趣的。但是如果換個思路，比如然后學(xué)生想想生活中有哪些地方能夠用到放大鏡的，放大鏡在生活中給我們帶來的便利等，如果從這些方面入手，學(xué)生就會開動腦筋思考。這樣不僅對學(xué)生有效的傳授了科學(xué)知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)實際應(yīng)用能力的提升[3]。

（2）開展游戲教學(xué)

小學(xué)生是個比較特殊的受教育的群體，他們對社會的認(rèn)知能力比較弱，因而比較容易對新鮮的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。尤其是小學(xué)生還是處在比較貪玩的年齡，游戲?qū)τ谛W(xué)生而言更具吸引力[4]。在教學(xué)中積極開展游戲教學(xué)，能夠最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語

總之，在教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，科學(xué)課程的學(xué)習(xí)自然也是如此。通過各種創(chuàng)新方法培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能促進(jìn)教學(xué)效率的提升，進(jìn)而推動我國教育更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]謝幼如，劉嘉欣，孫寧蔚，袁君，盛創(chuàng)新. 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生科學(xué)探究心智技能的培養(yǎng)[J]. 開放教育研究，2016，02：104-112.

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