【摘 要】新媒體時(shí)代的到來，給大學(xué)生帶來正面影響的同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)帶來了挑戰(zhàn)，思想政治教育工作者要懂得如何充分運(yùn)用新媒體，打造大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)。所以如何加強(qiáng)和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育，成為了大學(xué)教育工作者所面臨的緊迫任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代；思想政治教育；機(jī)遇

新媒體時(shí)代背景下，開展思想政治教育既是一個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域交叉的理論命題，又具有鮮明的時(shí)代性和實(shí)踐性。我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到新的媒體形式對(duì)思想政治教育的影響，研究思想政治教育在新媒體時(shí)代所面臨的挑戰(zhàn)，探索新媒體時(shí)代開展思想政治教育工作的新途徑、新方法，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善新形勢(shì)下的思想政治教育工作。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

新媒體時(shí)代背景下，人們的社會(huì)生活方式產(chǎn)生了極大的變革。新媒體技術(shù)的開放性、隱蔽性和互動(dòng)性等特點(diǎn)既給大學(xué)生思想政治教育帶來了難得的機(jī)遇，但也正是這些特點(diǎn)增加了開展大學(xué)生思想政治教育工作的難度，使得新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。

（一）大學(xué)生思想政治教育的工作理念面臨挑戰(zhàn)

隨著人們溝通交流方式的轉(zhuǎn)變，以及主體間性哲學(xué)概念的興起，主體間性思想政治教育成為我國(guó)思想政治教育研究的新興領(lǐng)域。著名學(xué)者張耀燦將主體間性思想政治教育界定為：“主體間性思想政治教育是指主體——主體和主體——客體這兩種關(guān)系的統(tǒng)一，這樣的思想政治教育就是所謂的主體間性思想政治教育?！痹谛旅襟w環(huán)境下，思想政治教育的主體間性愈發(fā)凸顯。如何利用新媒體開展好大學(xué)生思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作理念由單向灌輸向雙向互動(dòng)轉(zhuǎn)變，是目前大學(xué)生思想政治教育工作面臨的一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)。

（二）大學(xué)生思想政治教育的工作背景面臨變化

新媒體時(shí)代，信息的傳播在時(shí)間、空間和內(nèi)容上都處于“無屏障”狀態(tài)，其中信息發(fā)布的匿名性和相關(guān)法制建設(shè)不完善，更是導(dǎo)致新媒體時(shí)代信息的無序發(fā)展，人們從新媒體上獲取信息具有隨意性和難以控制性，很多不良信息給傳統(tǒng)觀念和道德思想帶來了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，甚至在社會(huì)生活中產(chǎn)生了不良影響。這一現(xiàn)狀不利于人們尤其是正處在塑造期的青年大學(xué)生們堅(jiān)定馬克思主義立場(chǎng)，樹立科學(xué)的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻地挑戰(zhàn)。

（三）大學(xué)生思想政治教育的工作要求面臨改革

打破傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作方法，利用新媒體與受教育者進(jìn)行平等自由的溝通交流，從而保證大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，是新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治教育工作在工作理念、工作方法等方面對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者提出的全新要求。因此，大學(xué)生思想政治教育工作者堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，熟悉新興媒體，更新現(xiàn)有觀念，改革工作方式，改進(jìn)工作思路，提高運(yùn)用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作的能力，是迎接新媒體時(shí)代挑戰(zhàn)的必然要求。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)措施

新媒體快速發(fā)展的當(dāng)下，大學(xué)生思想政治教育在工作內(nèi)容，方法和理念等方面面臨著前所未有的新挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治教育工作，我們要全面把握新媒體的特性，充分發(fā)揮新媒體在大學(xué)生思想政治教育工作中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面，將上述挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為開展大學(xué)生思想政治教育工作的新機(jī)遇、新契機(jī)。

（一）堅(jiān)持工作的創(chuàng)新性

新媒體的出現(xiàn)是科技不斷進(jìn)步的產(chǎn)物。不同于強(qiáng)調(diào)“怎樣才能最大限度地把信息傳遞出去”的傳統(tǒng)媒體，新媒體則更加注重于“怎樣才能最大限度地實(shí)現(xiàn)信息的交流與互動(dòng)?！边@就要求我們大學(xué)生思想政治教育工作者要重新理解新形勢(shì)下的思想政治教育工作，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育理論和現(xiàn)代傳播學(xué)相關(guān)原理，依托互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)等新興媒介開展思想政治教育活動(dòng)。為此，大學(xué)生思想政治教育者要將新媒體和傳統(tǒng)媒體結(jié)合起來，探索新舊結(jié)合、虛實(shí)統(tǒng)一的工作新思路，從而使新媒體和傳統(tǒng)媒體有機(jī)結(jié)合起來，更好地為大學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)。

（二）促進(jìn)工作的專業(yè)性

新媒體時(shí)代主體間性思想政治教育的主體是教育者和受教育者兩者復(fù)數(shù)的主體，要真正實(shí)現(xiàn)新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)，必須不斷提高教育者和受教育者雙方的素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。大學(xué)生思想政治教育要真正實(shí)現(xiàn)與新媒體時(shí)代發(fā)展變化相適應(yīng)，需要選拔出一批新媒體開發(fā)應(yīng)用傳播等方面的專業(yè)人員充實(shí)思想政治教育工作隊(duì)伍的人才儲(chǔ)備，從而打造出一支既能夠熟練掌握新媒體技術(shù)，又能夠把握思想政治教育基本規(guī)律的核心隊(duì)伍，保證大學(xué)生思想政治教育工作在新形勢(shì)下取得更大的突破和進(jìn)展。

（三）加強(qiáng)工作的導(dǎo)向性

新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)把新媒體的教育功能納入到思想政治教育體系中來，將新媒體環(huán)境下的輿論陣地、學(xué)習(xí)陣地和生活?yuàn)蕵逢嚨刈鳛樗枷胝谓逃ぷ鞯男虑腥朦c(diǎn)，不斷創(chuàng)新，積極整合新媒體的優(yōu)勢(shì)資源，建立新的思想政治工作方法，把握正確的輿論導(dǎo)向，用先進(jìn)的主流文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，傳播黨和國(guó)家的方針政策，宣揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，構(gòu)建新媒體服務(wù)大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)，從而加強(qiáng)新形勢(shì)下思想政治教育的陣地建設(shè)。

（四）提高工作的實(shí)效性

新媒體時(shí)代，信息的無序發(fā)展和不良信息的泛濫給思想政治教育帶來了一系列的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的管理，提高對(duì)新興媒介的信息監(jiān)控，是新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的一大重要任務(wù)。大學(xué)生思想政治教育工作者要不斷完善自身的媒介素質(zhì)，利用新媒體這個(gè)平臺(tái)探索思想政治教育工作的新方法和新途徑，通過與受教育者在新興媒介上的互動(dòng)交流及時(shí)發(fā)現(xiàn)受教育者存在的思想問題并進(jìn)行針對(duì)性的教育，切實(shí)的建立和健全思想政治教育中的信息監(jiān)管機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新媒體信息監(jiān)控的實(shí)效性。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在新媒體快速發(fā)展的當(dāng)下，研究在新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育所面臨的新挑戰(zhàn)，探索新媒體時(shí)代背景下開展大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑、新方法，在實(shí)踐與總結(jié)中推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作不斷的向前發(fā)展，對(duì)于我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，繼續(xù)奮發(fā)圖強(qiáng)，取得新的更大的成績(jī)，具有重要意義。

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作者簡(jiǎn)介：

王朝輝（1976.10～），男，漢，河南欒川人，碩士，講師，研究方向：政治學(xué)、偵查學(xué)、民族宗教、馬克思主義哲學(xué)與思想政治教育。