楊春寧

摘要：愛國主義的教育，既需要深刻的生動的事跡，也需要深刻的理論闡述。在對國民進(jìn)行愛國教育過程中，愛國主義教育基地發(fā)揮著重要作用。交通部門中，發(fā)揮愛國主義教育基地在思想政治教育的作用需要從精神內(nèi)涵、改革創(chuàng)新以及優(yōu)化管理等方面進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：愛國主義教育基地；思想政治教育；交通部門

愛國主義是國民對祖國的一種最深厚的感情，更是一個民族凝聚力的具體體現(xiàn)。無論處在哪個年代，愛國主義的教育都不能忽視。新時(shí)期，對于交通部門的思想政治教育來說，愛國主義就是運(yùn)用馬克思主義的基本原理，積極地引導(dǎo)部門職工樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)廣大職工的愛國熱情。對于交通部門愛國主義的教育，愛國主義教育基地發(fā)揮著不可替代的作用，利用愛國主義教育基地對交通部門進(jìn)行愛國主義的教育具有很強(qiáng)的感染力。

一、愛國主義基地的現(xiàn)狀

自從上個世紀(jì)末以來，中宣部先后公布了三百多個愛國主義教育基地。這些教育基地不僅記錄了我國人民奮斗的華麗篇章，也反映了我黨的建設(shè)的豐碩果實(shí)?？梢哉f，這些愛國主義教育基地為我國的愛國主義的教育增添了豐富的資源，并且取得了很好的成績。對于交通部門來說，這是一個很好的資源。雖然愛國主義基地在對我國愛國教育的工作中有著很好的教育作用。但是從目前的情況來看，愛國主義教育基地的功能并沒有得到很好的發(fā)揮。其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，從教育的方式來看，愛國主義教育基地的方式仍然比較單一，大多數(shù)還是通過讓國民進(jìn)行參觀的途徑來對其進(jìn)行感知。這雖然也是一種方式，但是從其教育效果來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到預(yù)期的效果。大多數(shù)人只是走馬觀花的進(jìn)行瀏覽，往往在參觀的過程中激情飽滿，但是一旦回到現(xiàn)實(shí)中，就會把這些愛國主義的教育拋在腦后，效果不盡人意。其次，由于愛國主義教育基地的公益性，其自身并不會產(chǎn)生較大的經(jīng)濟(jì)效益，自身的建設(shè)往往會遇到來自資金的壓力，為了節(jié)省成本，一再的壓縮預(yù)算，這在一定程度上影響了愛國主義教育基地的建設(shè)，其建設(shè)效果并沒有得到預(yù)期的效果。對于交通部門來說，新時(shí)期，愛國主義的教育還應(yīng)該繼續(xù)充分利用好這個教育平臺，使愛國主義教育基地的教育功能能夠的到充分的發(fā)揮，真正讓其成為愛國主義教育有效的物質(zhì)載體。

二、加強(qiáng)愛國主義教育基地的建設(shè)

1.加大對愛國主義教育基地建設(shè)的投入

愛國主義教育基地在進(jìn)行愛國教育的過程中具有巨大的社會效益。但是由于其教育的公益性，其本身不會產(chǎn)生太大的經(jīng)濟(jì)效益，出于經(jīng)濟(jì)利益的考慮，很少有投資者會在這方面進(jìn)行投資，這就要求國家和政府能夠給與其足夠的重視，運(yùn)用吸引民間資本的方式，對其實(shí)現(xiàn)市場化的運(yùn)作，拓展其發(fā)展空間。這樣，愛國主義教育基地才能夠在社會中源源不斷的發(fā)力，不會因?yàn)樽陨頉]有創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益而被社會所冷落，也只有這樣，其作用才能得到有效的發(fā)揮。

2. 愛國主義教育基地走進(jìn)交通部門

交通部門的思想政治教育工作中，要想提高廣大職工愛國主義的熱情，其有必要與愛國主義教育基地進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，讓愛國主義教育基地走進(jìn)交通部門，利用愛國主義教育基地對部門進(jìn)行愛國主義的教育。交通部門的思想教育工作者也可以通過運(yùn)用愛國主義教育基地這個平臺，將愛國主義理論潛移默化的傳輸給部門職工。另一方面，愛國主義教育基地也可以根據(jù)自身的情況，根據(jù)社會上各個組織的具體情況，安排一些具有針對性的巡演和報(bào)告會，進(jìn)一步提高政府部門對廣大職工愛國主義教育的有效性。

3.利用愛國主義教育基地的載體進(jìn)行實(shí)踐教育

新形勢下，愛國主義的教育需要體現(xiàn)其實(shí)效性。這要求交通部門在對職工進(jìn)行愛國主義教育的時(shí)候要做到與時(shí)俱進(jìn)，在教育的方式和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，能夠根據(jù)時(shí)代不斷的發(fā)展，對愛國主義的內(nèi)涵進(jìn)行豐富，以此來適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展的實(shí)際需要。在這方面，愛國主義教育基地有著無可比擬的優(yōu)勢。例如，可以讓部門職工走進(jìn)愛國主義教育基地，親身感受革命年代的生活，加深職工對愛國主義的理解。也可以根據(jù)實(shí)際需要，結(jié)合愛國主義基地的特點(diǎn)，建立職工體驗(yàn)板塊模塊，讓職工在實(shí)踐中對愛國主義進(jìn)行感知，使自己的人生觀得到升華。如果只是讓職工簡單的進(jìn)行參觀，很多人只是象征性的看看，在參觀的過程中往往激情飽滿，但是在參觀之后很少有人能夠保持這種熱情，通過實(shí)踐的形式，讓職工對愛國主義進(jìn)行體驗(yàn)式的參觀，這樣會加深其對愛國主義內(nèi)涵的理解，通過自身的感知來對愛國主義進(jìn)行主觀的認(rèn)識，這樣更容易在廣大職工的思想中樹立牢固的觀念，使其更深一步的理解愛國主義的內(nèi)涵。

對職工進(jìn)行愛國主義教育的工作，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，對于交通部門也是如此。要實(shí)現(xiàn)思想政治教育的過程中實(shí)現(xiàn)對職工愛國主義的教育，要求全體思想教育工作者齊心協(xié)力、創(chuàng)新愛國主義教育方式、充分的利用愛國主義教育基地這個實(shí)體平臺，團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)加強(qiáng)職工思想政治教育工作的引導(dǎo)，開展積極有效的工作，從而增強(qiáng)思想政治教育的針對性和有效性。

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（作者單位：南京市江寧區(qū)交通運(yùn)輸局，江蘇 南京 南京 210000）