曹茂穩(wěn)

摘 要：在高校體育選修課教學中，排球項目深受大學生喜愛，高校排球文化作為校園體育文化的重要組成部分，同時也是高校校園文化中不可或缺的一部分。筆者根據(jù)多年的高校排球教學實踐經(jīng)驗，剖析了高校排球文化的內(nèi)涵，分析其特征，并探索高校排球文化對大學生所產(chǎn)生的積極作用，最后提出一系列構建高校排球文化的途徑，從而促進高校體育文化朝著良好方向發(fā)展，以充分滿足大學生日益增長的體育文化需要，從而為構建高校和諧校園文化提供有價值參考。

關鍵詞：高校 排球文化 內(nèi)涵 價值 途徑

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2016）03（a）-0068-02

20世紀初，美國人威廉·莫根先生發(fā)明了一項新的球類游戲——排球，隨后短短數(shù)年的時間，會員國持續(xù)增加，目前國際排聯(lián)已發(fā)展成為世界上最大的單項運動協(xié)會。排球運動之所以能夠迅速得以發(fā)展，一個重要的原因就是該項目蘊含著群體與個體、競爭與協(xié)作、應變與創(chuàng)新等一系列社會文化因素，充分表現(xiàn)出現(xiàn)代人超越自我及對身心全面發(fā)展的文化追求。作為校園體育文化重要組成部分，高校排球文化發(fā)揮出特殊的教育作用，感染著每一位參與者。文化的發(fā)展是才能與潛力不斷得以發(fā)揮與實現(xiàn)的過程，更是人類智慧與創(chuàng)造力的結晶，文化作為人類社會發(fā)展的內(nèi)在驅動力，頗具輻射力與影響力。高校排球文化隸屬高校體育文化范疇，作為高校體育文化的重要組成部分，通過開展高校排球文化建設，以此加強高校與社會之間的聯(lián)系，有助于調(diào)節(jié)大學生的心理，提升其綜合能力，培養(yǎng)大學生正確的世界觀和人生觀，同時可以潛移默化地幫助大學生樹立“健康第一”的思想，引導大學生養(yǎng)成終身體育行為并為促進高校體育發(fā)展發(fā)揮出積極的作用。

1 認識高校排球文化

1.1 內(nèi)涵

排球文化作為一種多層次的文化形態(tài)，按照層次劃分包括4個層面：里層為精神文化層，作為人們的信念、觀念體系，內(nèi)含道德習慣及情感價值等成分，該層面是排球文化的靈魂；中間為制度文化層，具體是指排球文化的行為規(guī)則；外層為行為文化層，即排球文化的體現(xiàn)者；最外層則是環(huán)境文化層，作為排球文化的基礎。

所謂的高校排球文化指的是以高校校園為空間，以大學生及教師為參與主體，將排球運動作為主要內(nèi)容及運動手段所創(chuàng)造的物質財富與精神財富的總和。

1.2 特征

1.2.1 傳承性

排球文化隨著經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，富有歷史傳承性，而傳承過程就是棄舊揚新過程，同時也是排球文化積淀的過程。排球文化在長期的歷史發(fā)展中所具有的生生不息的生命力，已成為一種文化獲得歷史的認可。

1.2.2 民族性

民族文化應該適應本民族特點而形成并發(fā)展，需具有獨立的民族性格，國際排聯(lián)作為世界上擁有會員國數(shù)量最多的單項運動協(xié)會，具有幅員廣大、民族眾多等特征。

1.2.3 公平性

現(xiàn)代社會的突出特點就是具有激烈的競爭性，人們需要具備競爭意識及競爭能力，更需要公正公平的競爭環(huán)境。就排球比賽的隊員場上站位而言，每個位置對隊員技術均有不同的要求，隊員在比賽中需要扮演不同的角色，這對所有隊員而言，都有相同的參與競爭的機會。從該意義上說，排球比賽可提供均等的競爭機會，有助于培養(yǎng)大學生的公平競爭意識及靈活應變能力。

1.2.4 時代性

作為一種特殊文化現(xiàn)象的排球運動，作為一種社會實踐活動，其發(fā)展與社會發(fā)展同步，同時與經(jīng)濟水平存在因果關系，為了適應環(huán)境條件的實際需求，形成競技排球與大眾排球互相關聯(lián)、雙軌共存的排球文化格局，彰顯出排球文化的時代性。

2 高校排球文化的價值分析

2.1 陶冶大學生的情操，提高其思想道德素質

排球文化的存在與發(fā)展，對高校校園體育文化具有積極的推動作用，可有效增強大學生的體育興趣，促進體育場館建設，提高學校聲譽，同時有助于激勵大學生奮發(fā)進取精神，促進大學生德、智、體等綜合素質的和諧統(tǒng)一，為其終身體育鍛煉打下良好基礎，從而加快大眾健身步伐，促進全民健身計劃的順利實施。

2.2 豐富了高校校園文化內(nèi)涵

高校排球文化作為校園文化的重要組成部分，同時也是建設體育文化的重要形式，加強高校校園排球文化建設，能夠促進高校體育文化的發(fā)展，有利于促進校園精神文明建設，對于倡導文明校園形象，豐富校園體育文化內(nèi)涵具有積極作用。

2.3 提高大學生的身體素質

排球運動作為一項有氧與無氧相結合的項目，每一個動作均需要肢體和軀干的相互配合，同時排球技術的掌握與運用更需練習者進行反復的身體練習，在練習技術的過程中，可提升大學生的心肺機能，增強其免疫力，提升其身體素質。

2.4 有效發(fā)展大學生的團隊協(xié)作能力

排球運動作為一個展現(xiàn)團隊凝聚力的運動項目，在追求個性發(fā)展的同時更注重團隊協(xié)作，場上隊員必須依靠團隊協(xié)作才能獲勝。所以，在排球運動中大學生通過相互配合，可有效增強其團體凝聚力，培養(yǎng)其合作能力與團隊意識。

3 高校排球文化的構建途徑

3.1 利用現(xiàn)代傳輸途徑促進排球文化在高校的傳播

隨著時代的發(fā)展與科技的進步，眾多先進的傳輸手段已陸續(xù)進入大學校園，高校排球文化則可利用此有效路徑加以傳播，特別是將排球運動與健康知識通過聲音、圖片、文字及動畫的形式傳輸?shù)骄W(wǎng)上，幫助大學生時時感受到高校排球文化的存在，隨時接受排球文化熏陶。

3.2 通過排球規(guī)則及制度進一步規(guī)范高校排球文化

排球規(guī)則為排球運動的可持續(xù)發(fā)展提供保障，高校排球文化若想得以健康穩(wěn)定發(fā)展則必須有健全的制度體系來支撐，這就需要各個高校出臺相應的管理制度來實現(xiàn)校園排球運動的健康有序發(fā)展。

3.3 注重排球社團俱樂部建設

高校排球社團是高校排球文化擴散的重要途徑，所以，各高校需積極建設社團俱樂部，開展豐富多彩的排球活動，如排球知識比賽、排球舞蹈表演及排球動畫設計等活動，促進師生與排球運動的接觸，進一步激發(fā)高校師生對排球運動的興趣，感受排球文化魅力，促使高校排球文化散落到校園的各個角落。

3.4 加強高校排球軟硬件設施建設

高校排球基礎設施作為高校排球文化的組成部分，同時也是高校排球文化得以傳播的基礎，作為學校需重視排球文化建設的環(huán)境，科學規(guī)劃排球運動順利開展的場所，如排球場、排球宣傳櫥窗等，努力實現(xiàn)高校排球文化環(huán)境達到審美需求及使用功能的統(tǒng)一。

4 結語

排球運動作為一種隔網(wǎng)對抗性體育項目，富有運動魅力，在高校深受大學生的喜愛。排球運動特點符合現(xiàn)代人需求，可為大學生提供公平公正的競爭機會，以此培養(yǎng)大學生在激烈的競爭中所具備的基本素質，并為培養(yǎng)其個性化提供很好機會。作為一種特有的文化現(xiàn)象，作為高校體育教育工作者需通過對排球文化的傳播、課堂教學及組織課外活動等的有效途徑，充分發(fā)揮高校排球文化功能，從而潛移默化地培養(yǎng)大學生樹立“健康第一”的思想，培養(yǎng)其終身體育意識，并為促進高校體育的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

參考文獻

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