馬思恩（廣東省民政職業(yè)技術學校，廣州 510260）

中職“外貿(mào)單證”教學中存在的問題剖析與對策探討

馬思恩
（廣東省民政職業(yè)技術學校，廣州 510260）

隨著近年來我國中職教育的進步和發(fā)展，中職院校在教學過程中不斷開始研究和應用新的教學課程，“外貿(mào)單證”就是其中一種重要的教學課程。這種教學課程主要是為了向國家和社會培養(yǎng)更多的專業(yè)性更強的中級單證操作員，但是由于這種課程的教學方式還處于剛剛起步的初級階段，因此在教學的過程中仍然還存在很多的問題。接下來本文就針對現(xiàn)階段我國中職院校中“外貿(mào)單證”教學中存在的問題進行研究和分析，并針對問題提出相應的解決對策，希望對我國的教育教學能起到更大的幫助作用。

中職；外貿(mào)單證；問題；解決對策

0　引言

作為國際貿(mào)易專業(yè)中實用性很強的一個學科，外貿(mào)單證是專業(yè)中必須接觸到的重要環(huán)節(jié)。這項學科的開展也是為了更好的將理論和實踐相結合，使學生掌握更全面的外貿(mào)單證的基本操作方式。但是現(xiàn)階段我國中職教育中，這門學科始終沒有得到更好的進步和發(fā)展，因此接下來本文就針對這一問題進行全面的分析和研究，希望為今后我國中職院校中外貿(mào)單證教學的開展提供更大的幫助，全面提升我國的教學水平和專業(yè)能力。

1　存在的主要問題

1.1過于重視理論教學，忽視了實踐操作

隨著教育改革的推進和深入，我們逐漸認識到在進行教學

1.2教學形式相對比較單一，教學方式和手法沒有新意

在教學的過程中雖然現(xiàn)在我們在大力的推行素質教育，各個學校也在不斷的探索提高教學質量的方法，可以說形式不僅多樣，同時內(nèi)容也十分豐富。但是在實際的教學過程中，由于各種條件的影響或是限制，還是有很多教師沒有將教育改革是的實質進行落實和完善，在教學的過程中仍然采用的是填鴨式教學的方法，這種教學方式不僅會讓學生失去學習的興趣，同時由于教學的方式比較單一，因此教學的質量也很難得到更大的提升和進步。

1.3外語教育與專業(yè)課程沒能得到很好的結合

一般情況下，外貿(mào)業(yè)務中所涉及的單證英文的偏多，并且很多環(huán)節(jié)中都是要求用專業(yè)的術語進行表述，因此在這種條件下，中職院校更應該多開展英語的教學。但是在實際的教學過程中，不僅是教師的水平有限，不能很好地在進行教學的過程中將英文更好地融入，同時由于中職院校的學生相對來講英語水平和基礎都有限，所以在進行英語的教學過程中不能得到更好的學習成績和效果，兩者的結合也就出現(xiàn)了很多的問題，嚴重的影響了中職院校外貿(mào)單證的教學。

1.4教學過程缺乏業(yè)務的連貫性和總體性

在外貿(mào)單證的課程中，不僅包含著國際運輸、國際保險和貨款的結算等相關的知識，同時作為一門綜合性學科，在進行教學的過程中，教師要更注重學科之間的連貫性和總體性。在實際的教學過程中教師沒有將這門學科和其他學科很好地聯(lián)系在一起，導致學生在學習的過程中往往是學了這個、丟了那個，得不償失。同時由于學生對外貿(mào)單證的工作缺乏完整的認識和了解，因此也極大的影響了學生的綜合能力的提升。

2　解決的對策

2.1加強理論和實踐的結合

在進行教學的過程中，教師要盡量以外貿(mào)單證課程中的理論為教學的基礎，加強對學生實踐能力的訓練和培養(yǎng)。在課堂的教學過程中，教師可以根據(jù)本節(jié)課中的內(nèi)容進行相應的練習，通過對本節(jié)課理論知識的學習，讓學生更好地掌握實踐能力。通過動手實踐，學生在課堂中學習到的知識才能進一步得到鍛煉，加強了對本節(jié)課內(nèi)容的鞏固和記憶。

同時學校也應該加強對實驗地點的開發(fā)和建立，通過統(tǒng)一、集中地練習，學生的實踐能力才能得到更加系統(tǒng)的練習。在這個過程中，教師要充當外貿(mào)企業(yè)的身份對學生進行實踐的考核，督促學生更好的完成單證的制作，這個過程中既可以滿足學生在課堂中沒有得到鍛煉的部分，同時學生也對實踐有了更深的認識，促進了學生對專業(yè)知識的了解和掌握。

2.2創(chuàng)新教學方式

在進行教學的過程中我們要不斷創(chuàng)新教學方式，尤其是在教育改革的基礎上，教師更應該將傳統(tǒng)的教學方式進行改革，通過更加先進的方式對教學的方法進行創(chuàng)新和完善。在日常的教學過程中，教師可以多多采用多媒體設備和先進的網(wǎng)絡資源對學生進行教育和指導，讓學生接觸到更多新的教學方式。這些新的教學方式不僅能極大的增強學生的學習興趣，同時還能加強學生在課堂上的活躍度，加強師生在課堂上的交流，對增強教學的效果有很大的幫助。像是教師在進行海運提單的填制過程中，就可以采用多媒體對學生進行教育，這樣學生不僅不會覺得枯燥，還能讓學生對填制外貿(mào)單有著更直觀、更深刻的了解，極大促進了中職院校中“外貿(mào)單證”教學的整體質量。

2.3加強外語教育與專業(yè)課程的結合

對于學習外貿(mào)課程的人來講，英語就好比是一把鑰匙，在進行溝通的過程中也發(fā)揮這十分重要的作用。因此想要更好的學習這門課程，就必須加強對英語的學習。因此教師在進行課程的開展過程中，更應該注重對英語的融合，在課堂上盡量避免出現(xiàn)全程進行中文進行講解，對比較重要的環(huán)節(jié)，尤其是在進行外貿(mào)課程的學習過程中經(jīng)常能用到的環(huán)節(jié)，教師一定要加強英語的使用，讓學生對英語的講解有更深刻的認識和體驗，在潛移默化中就對英文有了一定的掌握。同時在課程中涉及的專業(yè)性名詞和術語，教師也要盡量保證用英文的方式向學生進行表達，這樣學生在學習到專業(yè)知識的過程中，對各個知識點如何用英文進行表達也有了一定的了解，不僅對專業(yè)知識水平的提升有很大的幫助，同時對學生英語能力的提升也有一定的促進作用。

2.4注重知識的連貫性

“外貿(mào)單證”作為一門綜合性很強的學科，在進行教學的過程中，教師要加強課程的綜合性的培養(yǎng)，將知識進行更好的貫穿和連接，通過知識和知識之間的緊密結合，學生才能更好地掌握“外貿(mào)單證”所涉及的環(huán)節(jié)，將知識更好地組成相應完整的體系。

3　結語

隨著我國教育的進步和發(fā)展，我國中職院校的教育得到了很大程度的提升，尤其是在“外貿(mào)單證”的教學過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，并且在實際的教育過程中不斷研究新的解決辦法，極大的促進了我國教育事業(yè)的進步和發(fā)展。希望通過本文的分析和研究，對今后中職教育中外貿(mào)單證教育起到更好的提升作用，全面提升我國教育事業(yè)的發(fā)展。

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2016-04-20的過程中，我們只有將理論和實踐教學更好的結合，才能取得更好效果。尤其是外貿(mào)單證這門課程，本身的操作性就比較強，在教學的過程中更是需要理論和實際相結合。但是在實際的教學過程中，教師仍然采用原有的教學方式，在教學的過程中更多的重視理論的教學，認為只要學生掌握了足夠的理論知識就能熟練地進行應用。但是實際上學生對沒有接觸過的知識在掌握的過程中本身就比較困難，教師如果不對學生的實際操作進行重視的話，學生很難將知識進行更全面的了解和掌握。這也是為什么學生在學習的過程中對理論知識掌握的很好，但是在實際的工作過程中，動手實踐能力還是十分低下的主要原因。