劉平梅

摘 要：隨著新課程改革進(jìn)行得如火如荼，越來(lái)越多的教師和學(xué)生開始認(rèn)識(shí)到問(wèn)題意識(shí)對(duì)促進(jìn)物理學(xué)習(xí)的重要意義。但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念和方式等因素的影響，當(dāng)前初中物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)仍然存在很多不足。先闡述了培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的重要作用，又對(duì)如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)提出了建議。

關(guān)鍵詞：初中物理；問(wèn)題意識(shí)；培養(yǎng)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代教育理念的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)發(fā)展的需要，傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)理念同樣受到了質(zhì)疑，顯露出許多弊端。因此，在當(dāng)前新課改活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼的大背景下，初中物理很多教學(xué)方式也做出了積極的改變。眾所周知，素質(zhì)教育和新課程改革要求發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。因此這就需要我們深入了解初中物理課堂的教學(xué)有效性，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的意義

1.對(duì)提高學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的作用

在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力。一旦學(xué)生具備良好的問(wèn)題意識(shí)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地探究這個(gè)問(wèn)題是什么，為什么會(huì)這樣，應(yīng)該怎么做才能解決這個(gè)問(wèn)題等，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)散思維，重新分析理解物理知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的掌握更為深刻。除此之外，解決問(wèn)題的求知欲還會(huì)推動(dòng)他們?nèi)ゲ殚嗁Y料和詢問(wèn)教師，更能幫助學(xué)生拓展原有的知識(shí)層面。

2.對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的作用

在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。眾所周知，問(wèn)題意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的源頭，學(xué)生要想進(jìn)行創(chuàng)新，首先就要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，因此，只有具備強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，才有可能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而激發(fā)自身的創(chuàng)新精神。也就是說(shuō)作為思維動(dòng)力的問(wèn)題意識(shí)，能夠有效地促使人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，因此要將培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)作為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。

3.對(duì)提升學(xué)生物理素質(zhì)的作用

在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，有利于保證學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，幫助學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方法，從而提升學(xué)生的物理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)與交流的愿望，通過(guò)交流使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，提高對(duì)知識(shí)的理解水平。與此同時(shí)具有強(qiáng)烈問(wèn)題意識(shí)的學(xué)生又能夠在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的同時(shí)，積極地思考解決問(wèn)題的方法，而只有通過(guò)解決問(wèn)題的練習(xí)，才能逐漸學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和探究的技巧和方法。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，必然會(huì)使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技能技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的策略

1.建立和諧的師生關(guān)系

要在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，就需要教師用積極的態(tài)度營(yíng)造利于學(xué)生提問(wèn)的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生做到敢于提問(wèn)。因此要通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本上規(guī)律和概念等內(nèi)容進(jìn)行大膽的質(zhì)疑，而教師在面對(duì)學(xué)生提問(wèn)的時(shí)候，也要給予充分的肯定，以鼓勵(lì)學(xué)生的質(zhì)疑精神，從而提高學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)中的問(wèn)題意識(shí)和精神。

2.創(chuàng)造情境教學(xué)環(huán)境

要在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，還需要教師采取積極的措施創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在教學(xué)活動(dòng)中興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)所學(xué)科目的興趣在很大程度上決定著其是否能學(xué)好這一科目。初中生的好奇心都很重，在實(shí)際生活中也能夠找到許多物理知識(shí)，這些都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

初中物理教師應(yīng)當(dāng)注重在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在探索中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。物理學(xué)科的特征之一就是抽象，如何能讓學(xué)生在抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，就需要教師通過(guò)具體形象的教學(xué)情境的設(shè)置，生動(dòng)而有趣地向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的展示，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)。除此之外，在初中物理課堂教學(xué)中，教師還可以為學(xué)生創(chuàng)造大量的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生在親自動(dòng)手中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，更加清晰地認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在實(shí)際生活中的實(shí)用性。

3.指導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)方法

要在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，還需要教師給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)，提高自身的問(wèn)題意識(shí)。在初中物理教學(xué)活動(dòng)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，要在鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題的同時(shí)提高問(wèn)題的有效性。要在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題的角度進(jìn)行引導(dǎo)，切合所學(xué)的物理知識(shí)要點(diǎn)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問(wèn)題。

綜上所述，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)是需要在教學(xué)活動(dòng)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的。在初中物理教學(xué)活動(dòng)中，教師所講述的內(nèi)容除了教材上的內(nèi)容外，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維發(fā)散力。與此同時(shí)還要做到在所學(xué)知識(shí)上不斷拓展發(fā)現(xiàn)，并且尋找到積極的解決方式，從而為提高自身的問(wèn)題意識(shí)和實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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