徐乃文

[摘 要]隨著素質(zhì)教育的推廣，學(xué)生日益成為學(xué)習(xí)的主體，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)是現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一個(gè)理念。小組活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)外部的形式，在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面有著很重要的作用。從高中英語(yǔ)教學(xué)的角度入手，對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的小組活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)論述，從而為更好地提高教學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]高中英語(yǔ) 小組活動(dòng) 高效

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）210042

在高中英語(yǔ)的課堂中展開(kāi)小組活動(dòng)，肯定是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生和小組中的其他成員共同來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，小組活動(dòng)要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，通過(guò)小組活動(dòng)能夠讓學(xué)生活躍起來(lái)，積極地參與課堂的教學(xué)中，也能更好地解決學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題。因此，作為教師需要把小組活動(dòng)快速高效地開(kāi)展起來(lái)。那么如何才能讓高中英語(yǔ)課堂中的小組活動(dòng)更加高效呢？

一、豐富小組活動(dòng)，提高學(xué)生積極性

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，當(dāng)然需要學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)樣樣都掌握，那才是真正的學(xué)好了這門(mén)學(xué)科。因此，對(duì)于高中英語(yǔ)的授課，教師要能夠?qū)⑿〗M活動(dòng)融合在教學(xué)的過(guò)程中，從而幫助學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)，豐富的小組活動(dòng)內(nèi)容對(duì)高中生來(lái)說(shuō)更加具有吸引力。所以，在上課的時(shí)候教師要能夠很好的和生活進(jìn)行銜接，將生活中的很多游戲融合到學(xué)習(xí)中，寓教于樂(lè)，以便最大限度地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，不斷促進(jìn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。

例如，在教授Music這個(gè)單元的時(shí)候，教師就可以先找一些歌手的照片，上課的時(shí)候把圖片放在PPT上，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。讓每個(gè)組出兩名學(xué)生，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，一個(gè)學(xué)生看著PPT上的圖片，不允許說(shuō)話(huà)，用身體語(yǔ)言比劃，讓另一個(gè)學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)生所比劃的歌手進(jìn)行猜測(cè)，并且大聲地用英文單詞說(shuō)出來(lái)。之后，評(píng)出在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答對(duì)單詞最多的小組，對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)小組活動(dòng)，不斷提高學(xué)生在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的積極性，從而為學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成打下基礎(chǔ)。

二、開(kāi)展閱讀訓(xùn)練，提高小組閱讀力

對(duì)于語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，閱讀起著至關(guān)重要的作用。所謂閱讀訓(xùn)練，就是學(xué)生將書(shū)中的一些信息通過(guò)理解轉(zhuǎn)化為自己的東西。在小組活動(dòng)中，閱讀訓(xùn)練是小組成員理解相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)的重要平臺(tái)，他們通過(guò)相關(guān)材料，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，從而提高整個(gè)小組的閱讀能力。

例如，可以讓學(xué)生對(duì)Festivals around the world這個(gè)單元進(jìn)行小組閱讀訓(xùn)練并討論，小組成員通過(guò)對(duì)Warming Up &Reading進(jìn)行閱讀，每個(gè)人要能夠有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，獨(dú)立完成后面閱讀的內(nèi)容。之后，教師再讓每個(gè)小組的成員之間進(jìn)行討論，并總結(jié)出統(tǒng)一的答案。接著，教師將這些答案進(jìn)行歸納和總結(jié)，講評(píng)其中的對(duì)錯(cuò)，并在此基礎(chǔ)上給予學(xué)生一定的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在更多的閱讀訓(xùn)練中能夠掌握相關(guān)的閱讀技巧，從而提高閱讀質(zhì)量。

三、增加小組評(píng)比，注重反饋

小組活動(dòng)的開(kāi)展，內(nèi)容和形式必須是相統(tǒng)一的。小組活動(dòng)最主要的目的是讓學(xué)生能夠更加高效地投入課堂中來(lái)。為了讓小組活動(dòng)更加能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，教師可以讓各個(gè)小組之間進(jìn)行競(jìng)賽，小組內(nèi)部相互測(cè)評(píng)。

例如，在教授到Life in the Future的時(shí)候，教師可以就這個(gè)單元的主題，讓每個(gè)小組都表演一個(gè)話(huà)劇，讓每個(gè)小組成員想象自己 Life in the Future 都會(huì)干些什么或是有哪些愿望，排成話(huà)劇。最后教師看看哪個(gè)小組的節(jié)目更加富有創(chuàng)意，更加具有想象力，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被點(diǎn)燃了，集體責(zé)任感也相對(duì)地提高了，在高中英語(yǔ)的課堂上，教師組織小組評(píng)比的目的也就達(dá)到了。

此外，還可以組織小組內(nèi)部的一些活動(dòng)，例如在教完Body Language這一單元的時(shí)候，小組組長(zhǎng)可以組織小組內(nèi)部成員進(jìn)行本單元單詞的聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)之后交由組長(zhǎng)進(jìn)行批閱。然后對(duì)大家錯(cuò)誤的共同點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并在小組內(nèi)開(kāi)一個(gè)會(huì)，對(duì)本次單詞聽(tīng)寫(xiě)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，易錯(cuò)點(diǎn)予以指出，這樣不僅便于避免相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生，也在一定程度上促進(jìn)了小組內(nèi)部成員成績(jī)的提高，調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性。

總而言之，在高中英語(yǔ)的課堂中，組織適當(dāng)?shù)男〗M活動(dòng)，能夠讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極主動(dòng)地參與高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人。小組活動(dòng)能夠不斷增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、互幫互助能力，還能給予學(xué)生自由表達(dá)自身思想的平臺(tái)，發(fā)展個(gè)性。作為教師，我們要在高中英語(yǔ)的教學(xué)課堂中不斷探索小組活動(dòng)的新模式，讓學(xué)生能夠?qū)φn堂有無(wú)限的熱情，從而讓高中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)在小組活動(dòng)中更加高效地完成。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]劉筱敏.高中英語(yǔ)課堂中應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)法的實(shí)踐和思考[J].科教文匯（中旬刊），2013（5）.

[2]柯翔鴻.高中英語(yǔ)高效課堂小組合作學(xué)習(xí)技巧的研究[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)（學(xué)術(shù)研究），2013（6）.

[3]潘奕鋅.激活高中英語(yǔ)課堂提高課堂教學(xué)質(zhì)量[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2011（2）.

（責(zé)任編輯 黃 曉）