杜曉萍

摘 要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的發(fā)展，新課程改革的不斷推進(jìn)，多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在語文教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，但在應(yīng)用過程中會(huì)無意識(shí)地夸大其作用。本文探索如何把多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和語文教學(xué)巧妙整合，使信息技術(shù)和語文學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)規(guī)律有機(jī)結(jié)合，讓語文多媒體教學(xué)“活”起來。

關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)；語文教學(xué)；整合

多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以其銳不可擋的氣勢(shì)跨入了教育領(lǐng)域，并顯示出強(qiáng)大的生機(jī)與無窮的魅力，尤以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為教育教學(xué)改革提供了絕好的機(jī)遇，徹底改變了“一支粉筆寫天下，三尺講臺(tái)話春秋”的傳統(tǒng)教學(xué)模式?？梢姡矛F(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)改善教育教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率是信息社會(huì)對(duì)教育提出的新要求，信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教育尤其是語文教學(xué)終將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到語文教學(xué)中影響

（一）更有利于學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)散思維的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，學(xué)生得到的有效信息是被動(dòng)的，學(xué)生利用的信息則是不自覺的，因?yàn)閷W(xué)生不是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)更不會(huì)主動(dòng)利用所學(xué)的學(xué)識(shí)。從某種意義上講這是由于傳統(tǒng)的教育環(huán)節(jié)通常是灌輸性的傳播知識(shí)和機(jī)械性的訓(xùn)練學(xué)生，導(dǎo)致的后果就是學(xué)生對(duì)信息的處理和接受完全被動(dòng)，更沒有創(chuàng)造性的開發(fā)和利用，限制了學(xué)生的創(chuàng)造和發(fā)散思維的發(fā)展，也就更談不上創(chuàng)新能力了。但是兩者的整合就能充分加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在教學(xué)過程中學(xué)生通過自己動(dòng)手查找資料信息就增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在多媒體的教學(xué)環(huán)境下學(xué)生都愿充分中展現(xiàn)自己也就激發(fā)了學(xué)生的靈感和潛力，在這種教學(xué)模式下可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)散思維的形成。

（二）更好地引導(dǎo)學(xué)生積極探索和積累知識(shí)。興趣是最好的教師，作為一個(gè)語文教師就是要不斷通過新形式和新手段去培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我們?cè)趥鹘y(tǒng)的語文課堂上常常看到這樣的情景，講臺(tái)上教師一支粉筆在黑板上來來回回的寫同時(shí)聲情并茂的講，而講臺(tái)下的學(xué)生好似帶著痛苦的聽，這可以說是單調(diào)枯燥的課堂。但是多媒體信息技術(shù)應(yīng)用到語文教學(xué)中以后，可以說是創(chuàng)造了一種立體、動(dòng)態(tài)的新的學(xué)習(xí)情境，多媒體計(jì)算機(jī)的視聽功能就能盡情的發(fā)揮，語文信息更是以一種靈活、全方位的形式完美的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生就主動(dòng)地參與到其中，充分發(fā)掘大學(xué)生的潛能，培養(yǎng)興趣。

二、提高多媒體信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的措施

（一）巧用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，巧設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)情感。所謂”好之者不如樂之者”，語文課中巧用信息技術(shù)能使教學(xué)過程呈現(xiàn)出情景交融、形聲并茂、生動(dòng)活潑的美景，不僅為學(xué)生提供認(rèn)知的感性材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，啟發(fā)學(xué)生思維向深層發(fā)展，給課堂注入了新的活力。利用多媒體提供的圖文音像并茂的情境代替課本上的簡(jiǎn)單文字，通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，極大地激發(fā)了學(xué)生情感的參與和想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮，讓學(xué)生在情境中感受，在情境中思考討論，從而更有利于知識(shí)的獲得與內(nèi)化，有利于語感的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

（二）發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生道德情操和審美情趣。語文是一門充滿美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要學(xué)科。如果課堂上，老師僅僅依靠粉筆、黑板和嘴為媒體，很難讓學(xué)生進(jìn)入課文描繪的美境，很難讓學(xué)生產(chǎn)生豐富而真切的情感體驗(yàn)。初中語文教師應(yīng)該充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到熏陶感染，豐富自己的內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界，擁有樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度，認(rèn)識(shí)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一、科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的統(tǒng)一、人類價(jià)值與自然價(jià)值的統(tǒng)一的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

（三）利用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)。教學(xué)不能只是教師積極的教，還需要學(xué)生積極的學(xué)。多媒體的出現(xiàn)為教師提供了一個(gè)展示才能的多功能平臺(tái)。它可以縮短師生之間的心理距離，讓師生之間能夠進(jìn)行友好、親近、共鳴和信賴的心靈接觸。多媒體教學(xué)還可以進(jìn)一步促進(jìn)師生以及生生之間的交互學(xué)習(xí)，形成教師、學(xué)生與教學(xué)課件之間的三維一體互動(dòng)模式。在多媒體教學(xué)過程中，教師不能一味的利用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的教授，必須要留給學(xué)生充分的自主思考和自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保證活躍的課堂氣氛。多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學(xué)有利于進(jìn)行有效的師生互動(dòng)，拉近師生之間的距離，促進(jìn)師生之間形成良好共同探討、共同學(xué)習(xí)的良性師生關(guān)系。在這種融洽的教學(xué)氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和興趣會(huì)大大提高，往往能夠取得意想不到的教學(xué)效果。

（四）個(gè)性化語文教學(xué)，提高學(xué)生的語文綜合能力?，F(xiàn)代化多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為教師教學(xué)提供了展示個(gè)性的舞臺(tái)，教師可以根據(jù)自己的意愿將語文知識(shí)轉(zhuǎn)化成個(gè)體意識(shí)，設(shè)計(jì)帶有個(gè)人邏輯色彩的教學(xué)方案，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選擇適合學(xué)生也適合自己的教學(xué)方法，有效地組織教學(xué)。教師還可以利用信息技術(shù)的多種功能進(jìn)行隨意組合，將其重組改造再利用，以滿足不同的教學(xué)需求，形成獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)方式。例如在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，教師可以先提出寫作的任務(wù)及要求，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來。學(xué)生還可以將自己寫好的作文發(fā)到網(wǎng)上，利用現(xiàn)代化交流工具進(jìn)行討論、評(píng)改，這種方式所產(chǎn)生的教學(xué)效果是非常良好的。

三、多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的前景

“未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)”是我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森對(duì)未來教育的論述。課程整合有著廣闊的前景。衛(wèi)星電視遠(yuǎn)程教育、多媒體網(wǎng)絡(luò)教育，將為教學(xué)領(lǐng)域注入新鮮的活力，會(huì)產(chǎn)生積極的、不可低估的作用。因此，作為教師，在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體提供的“教”與“學(xué)”這“雙重資源”的作用，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)、教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問題以及創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的有效提高，讓多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合結(jié)出豐碩的成果。

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