陳昭穩(wěn)+左榮欣

摘要：互聯(lián)網(wǎng)+推動(dòng)教育教學(xué)改革，教學(xué)督導(dǎo)要適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，應(yīng)用信息化手段提高教學(xué)督導(dǎo)效能。該文探討了傳統(tǒng)督導(dǎo)聽課存在的問題，提出構(gòu)建移動(dòng)版教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)系統(tǒng)，研究不同用戶角色的主要功能，分析該系統(tǒng)運(yùn)行對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的影響。

關(guān)鍵詞：教學(xué)督導(dǎo)；聽課；評(píng)價(jià)；移動(dòng)

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）21-0074-02

教學(xué)督導(dǎo)是指教學(xué)督導(dǎo)組織及其人員依據(jù)黨和國(guó)家的教育方針政策、學(xué)校的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，對(duì)本校內(nèi)部的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督、診斷評(píng)價(jià)、指導(dǎo)幫助、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的工作，是學(xué)校自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)和自我完善過程中的重要環(huán)節(jié)[1]。聽課是教學(xué)督導(dǎo)的一種基本形式，是對(duì)課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動(dòng)，對(duì)于了解和認(rèn)識(shí)課堂有著極其重要的作用，課堂上許許多多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者的觀察，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。聽課是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式[2]。

評(píng)課就是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，是聽課活動(dòng)結(jié)束之后的教學(xué)延伸，是對(duì)執(zhí)教教師課堂教學(xué)的得失、成敗進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng)，是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、開展教育科研活動(dòng)、深化課堂教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段[3]。

1 傳統(tǒng)教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)課存在的主要問題

1.1 傳統(tǒng)教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)課的主要過程

傳統(tǒng)教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)課的主要工作過程是，教學(xué)督導(dǎo)人員拿著聽課評(píng)課記錄表，到學(xué)生上課地點(diǎn)聽課，聽課中對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)效果和教學(xué)素質(zhì)進(jìn)行觀察，填寫聽課評(píng)課記錄表，查找任課教師教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，填寫反饋意見。課后與任課教師溝通交流，討論課堂教學(xué)中的問題，指導(dǎo)任課教師改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)最新教學(xué)理論和技術(shù)，探討課程如何做好教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。最后將聽課評(píng)價(jià)總體評(píng)價(jià)匯總，統(tǒng)計(jì)多位督導(dǎo)人員的意見，形成階段性的聽課評(píng)價(jià)意見匯總表，反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生。

1.2 傳統(tǒng)教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)課存在的問題

1）聽課前的準(zhǔn)備工作比較麻煩。督導(dǎo)人員聽課前，需要攜帶聽課評(píng)課記錄表，另外還要查看任課教師在哪里聽課，在實(shí)際工作中，經(jīng)常是推門聽課，時(shí)常出現(xiàn)部分教學(xué)場(chǎng)地?zé)o教師學(xué)生上課，耽誤了督導(dǎo)人員的時(shí)間。

2）聽課后，需要提交紙質(zhì)的聽課記錄表并匯總聽課評(píng)價(jià)，為了發(fā)布聽課評(píng)價(jià)，需要綜合統(tǒng)計(jì)所有督導(dǎo)人員的評(píng)價(jià)意見，工作量大，反饋速度緩慢，不利于及時(shí)督促教師改進(jìn)教學(xué)。

2 移動(dòng)版教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建

為了解決以上問題，筆者研究建設(shè)移動(dòng)版教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)系統(tǒng)，方便督導(dǎo)人員聽課評(píng)課，加速教學(xué)督導(dǎo)意見反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)采用B/S模式，用HTML5技術(shù)制作本系統(tǒng)，支持PC和手機(jī)端，建立存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)教師基本信息、班級(jí)學(xué)生信息和課表信息與教務(wù)系統(tǒng)同步。系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)如圖1.

2.2 督導(dǎo)聽課評(píng)課系統(tǒng)主要功能

1）教學(xué)督導(dǎo)人員可完成的工作

第一，查詢課表。系統(tǒng)與學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)對(duì)接，教學(xué)督導(dǎo)可以隨時(shí)有針對(duì)性地查詢所有任課教師的授課時(shí)間和地點(diǎn)，查詢?nèi)我獾攸c(diǎn)的授課教師。

第二，查詢教師的歷史評(píng)價(jià)。督導(dǎo)人員聽某位老師的課，先要對(duì)任課教師的基本情況有所了解，系統(tǒng)提供查詢?cè)u(píng)價(jià)功能，可查詢到任課教師歷史督導(dǎo)人員的評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和同行的評(píng)價(jià)情況。

第三，記錄聽課情況并評(píng)價(jià)教師。督導(dǎo)可用手機(jī)進(jìn)行聽課記錄，詳細(xì)記錄任課教師的教學(xué)過程，就學(xué)校確定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)效果等方面的多條測(cè)評(píng)點(diǎn)進(jìn)行打分，根據(jù)學(xué)校確定的權(quán)重，自動(dòng)計(jì)算任課教師的教學(xué)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，得出聽課結(jié)論性的等級(jí)。填寫詳細(xì)的評(píng)價(jià)意見，指出任課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，指導(dǎo)教師的努力發(fā)展方向。

第四，輸出聽課評(píng)價(jià)表和匯總表。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫記錄下督導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)表，在督導(dǎo)人員需要時(shí)，可自動(dòng)生成聽課評(píng)價(jià)意見表，可輸出打印成為紙本文件，用于存檔和展示督導(dǎo)工作成果。也可輸出階段性的聽課評(píng)價(jià)匯總表，查看督導(dǎo)人員何時(shí)、何地、聽過何人的課，課程評(píng)價(jià)如何。

第五，自動(dòng)輸出督導(dǎo)聽課報(bào)告?；谒卸綄?dǎo)人員的聽課大數(shù)據(jù)，可按照院系和課程類別輸出督導(dǎo)聽課報(bào)告，列出優(yōu)秀教師排行榜，并注明授課評(píng)價(jià)為優(yōu)秀的主要原因，列出需要重點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)的任課教師，指出其主要存在的問題，研究探討他的努力發(fā)展方向。通過聽課報(bào)告，反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，激勵(lì)教師注重課程教學(xué)，提高教學(xué)水平。

第六，聽課安排。督導(dǎo)人員可在系統(tǒng)中填寫自己的聽課安排，此功能主要是用于提醒任課教師做好準(zhǔn)備。

2）學(xué)生可完成的工作

第一，填寫任課教師評(píng)價(jià)意見表。學(xué)校督導(dǎo)工作中一般會(huì)組建一支教學(xué)信息員隊(duì)伍，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任。學(xué)生用此系統(tǒng)反饋學(xué)習(xí)情況，對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。填寫任課教師教學(xué)評(píng)價(jià)表，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)效果進(jìn)行填表打分，系統(tǒng)自動(dòng)根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)重進(jìn)行計(jì)算，得出任課教師的等級(jí)，另外詳細(xì)說明任課教師的優(yōu)點(diǎn)和不足。鼓勵(lì)和鞭策教師提高教學(xué)水平。

第二，查詢?nèi)握n教師的評(píng)價(jià)等級(jí)。學(xué)生在選課前，可以查詢?nèi)握n教師的評(píng)價(jià)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)來確定是否選修某位教師的課，系統(tǒng)指引學(xué)生選優(yōu)秀老師的課，優(yōu)勝劣汰，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師繼續(xù)進(jìn)步，迫使水平較低的教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。

3）教師可完成的工作

第一，填寫同行聽課評(píng)價(jià)表。教研室是高校教學(xué)的基層執(zhí)行機(jī)構(gòu)，需要共同探討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等，學(xué)校一般要求教研室內(nèi)部組織教研活動(dòng)，教師間相互聽課是重要的教研活動(dòng)之一。教師可以用系統(tǒng)完成聽課，聽課時(shí)用手機(jī)填寫聽課評(píng)價(jià)表。按照學(xué)校的評(píng)課指標(biāo)體系對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，按照各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)自動(dòng)計(jì)算等級(jí)，詳細(xì)填寫優(yōu)點(diǎn)和不足。

摘要：該文闡述了療養(yǎng)院網(wǎng)絡(luò)安全的概念以及在完全管理中出現(xiàn)問題的原因，并就網(wǎng)絡(luò)安全的分類及技術(shù)特點(diǎn)及影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素，提出了相應(yīng)的解決方法，讓療養(yǎng)院網(wǎng)絡(luò)安全、可靠、高效的運(yùn)行，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的保密性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全；入侵監(jiān)測(cè)；防火墻；包過濾

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）21-0061-02

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)和不斷發(fā)展，療養(yǎng)院信息化的也呈跨越式的發(fā)展。所有療養(yǎng)人員的信息都已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化存入了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，使療養(yǎng)人員的健康管理，療案跟蹤以及醫(yī)護(hù)人員的定點(diǎn)服務(wù)能夠快速、準(zhǔn)確。所以療養(yǎng)院網(wǎng)絡(luò)的安全，將直接關(guān)系到療養(yǎng)工作的正常進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)上的漏洞、病毒等如果不進(jìn)行有效的技術(shù)控制防護(hù)殺毒，將會(huì)帶來巨大的災(zāi)難和損失。那么，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全管理來說，管理員應(yīng)該從哪些方面，如何才能做到安全管理呢，我們一步一步進(jìn)行分析。

1 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)分析

網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)一般都由多種安全技術(shù)組成，如網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)防病毒技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全漏洞掃描技術(shù)。

1.1 網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)防火墻又分為硬件防火墻和軟件防火墻，他們的功能基本相同，都是在療養(yǎng)院內(nèi)部可信任網(wǎng)絡(luò)和外部不可信任的公共網(wǎng)絡(luò)之架起一座橋梁，然后根據(jù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的要求，允許授權(quán)的包通過，同時(shí)防止外部未經(jīng)授權(quán)的用戶非法訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，也可以完全阻止外部用戶的訪問，進(jìn)而保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)免受非法用戶的入侵。不管是硬件防火墻還是軟件防火墻都能夠根據(jù)一定的安全規(guī)則來控制內(nèi)外網(wǎng)之間的信息流，并且保護(hù)自身不受非法用戶的攻擊。防火墻技術(shù)從應(yīng)用上來說一般分為“包過濾”型（Packet Filtering）、“應(yīng)用代理”型（Application Proxy），網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換型（Network Address Translation）三種。

“包過濾”型：它是依據(jù)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)包傳輸，根據(jù)防火墻制作的過濾包的規(guī)則來檢測(cè)攻擊行為。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)都是以“包”為單位進(jìn)行傳輸?shù)?，每一個(gè)數(shù)據(jù)包都包含特定的信息，像數(shù)據(jù)源地址、目的地址、端口號(hào)等等。包過濾會(huì)檢查這些是否來自可信任的安全站點(diǎn)，如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)包不正?；騺碜圆话踩牡刂?，就會(huì)拒絕這些數(shù)據(jù)包通過。管理員可根據(jù)自身網(wǎng)絡(luò)的需要來制定相應(yīng)的包過濾規(guī)則。包過濾也有一定的缺點(diǎn)，因?yàn)樗枪ぷ髟诰W(wǎng)絡(luò)層，通過數(shù)據(jù)包的信息來判斷，如果有黑客偽造地址和端口等方法就能很容易通過包過濾型的防火墻。

“應(yīng)用代理”型：應(yīng)用代理型的防火墻其實(shí)就是使用代理服務(wù)器作為防火墻用，代理服務(wù)器處于客戶機(jī)和服務(wù)器之間，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)用戶可以通過代理服務(wù)使用外部網(wǎng)絡(luò)，而外部網(wǎng)絡(luò)用戶無法訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)。由于內(nèi)外之間沒有直接連接，都是通過代理服務(wù)器進(jìn)行，所以安全性較高。代理服務(wù)器還可以同時(shí)提供安全審計(jì)和日志服務(wù)。代理服務(wù)雖然安全性較高，對(duì)病毒和木馬入侵十分有效，但是因?yàn)樗锌蛻魴C(jī)的訪問都要由代理服務(wù)器進(jìn)行連接，加重了代理服務(wù)器的負(fù)擔(dān)，而且速度較慢。

“網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換”型：它是把內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)用戶的內(nèi)部IP臨時(shí)轉(zhuǎn)換成具有外部網(wǎng)絡(luò)的IP地址的計(jì)算機(jī)來訪問外網(wǎng)。外部網(wǎng)絡(luò)不能訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，所有內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的機(jī)器在訪問外網(wǎng)果，都由NAT服務(wù)器來產(chǎn)生一個(gè)映射地址，然后在映射出一個(gè)偽裝的端口通過網(wǎng)卡訪問，這樣就隱藏了實(shí)際的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)地址?！熬W(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換”型的優(yōu)點(diǎn)是可以使內(nèi)部所有的機(jī)器共享幾個(gè)外網(wǎng)的IP訪問外網(wǎng)，對(duì)于內(nèi)網(wǎng)安全性較高，但是同樣網(wǎng)絡(luò)訪問速度慢。

1.2 網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)技術(shù)

入侵檢測(cè)技術(shù)能夠監(jiān)視計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中發(fā)生的各種事件并形成日志文件，并且進(jìn)行完整檢測(cè)分析，從中找到不安全的因素或系統(tǒng)中存在的漏洞。一般把入侵檢測(cè)的軟件與硬件的組合稱為入侵檢測(cè)系統(tǒng)。它是一種主動(dòng)型的安全防護(hù)系統(tǒng)，可以對(duì)內(nèi)部攻擊、誤操作和外部攻擊做實(shí)時(shí)防護(hù)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)受到危害之前提前報(bào)警、攔截和響應(yīng)。入侵檢測(cè)系統(tǒng)可分為兩類?；谥鳈C(jī)的入侵檢測(cè)系統(tǒng)用于保護(hù)關(guān)鍵應(yīng)用的服務(wù)器，實(shí)時(shí)監(jiān)視可疑的連接、系統(tǒng)日志檢查，非法訪問的闖入等。特點(diǎn)是：精確，可以精確地判斷入侵事件；高級(jí)，可以判斷應(yīng)用層的入侵事件；對(duì)入侵時(shí)間立即進(jìn)行反應(yīng)；針對(duì)不同操作系統(tǒng)特點(diǎn)；占用主機(jī)寶貴資源?；诰W(wǎng)絡(luò)的入侵檢測(cè)系統(tǒng)用于實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵路徑的信息。特點(diǎn)是：能夠監(jiān)視經(jīng)過本網(wǎng)段的任何活動(dòng)；實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視；監(jiān)視粒度更細(xì)致；精確度較差；防入侵欺騙的能力較差；交換網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難于配置。

1.3 網(wǎng)絡(luò)防病毒技術(shù)

計(jì)算機(jī)病毒是危害網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全的重要問題之一，它可以通過光盤、優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤、網(wǎng)上下載、電子郵件等方式進(jìn)行傳播，一旦網(wǎng)絡(luò)中的某一臺(tái)主機(jī)受到病毒感染，病毒程序就會(huì)很快迅速傳播，一般的蠕蟲病毒可能拖慢計(jì)算機(jī)速度，惡意的病毒則可能使用信息泄漏、文件丟失甚至造成計(jì)算機(jī)崩潰，最嚴(yán)重的病毒甚至可以造成計(jì)算機(jī)硬件燒毀，如CIH病毒等。網(wǎng)絡(luò)防病毒一般是在全網(wǎng)安裝防病毒軟件客戶端，由一臺(tái)防病毒服務(wù)器來運(yùn)行服務(wù)端軟件。服務(wù)端和客戶軟件都具有檢查和清除病毒的功能，服務(wù)端還可以設(shè)置所有在線機(jī)器的定時(shí)殺毒以及網(wǎng)全網(wǎng)殺毒。當(dāng)服務(wù)端的殺毒程序升級(jí)更新后所有的客戶端都可以自動(dòng)更新，增加內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的防病毒能力。

1.4 網(wǎng)絡(luò)安全漏洞掃描技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)安全漏洞掃描技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中不可或缺的一部分，它能夠增強(qiáng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性，能夠掃描分析系統(tǒng)中存在的安全問題，并針對(duì)掃描到的安全漏洞提供詳細(xì)的安全解決方案，使系統(tǒng)管理員及時(shí)打好系統(tǒng)安全補(bǔ)丁，避免因存在的漏洞而讓黑客有可乘之機(jī)，造成數(shù)據(jù)丟失?，F(xiàn)在的漏洞掃描工具分為兩類，一類是基于服務(wù)的，一類是基于網(wǎng)絡(luò)的?；诜?wù)器的漏洞掃描工具可以對(duì)服務(wù)器進(jìn)行全方位的掃描，如弱口令、共享文件、WWW服務(wù)、系統(tǒng)漏洞等，掃描完成后會(huì)給出詳盡的分析說明?；诰W(wǎng)絡(luò)的安全掃描工具主要掃描設(shè)定網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的交換機(jī)、路由器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、防火墻等設(shè)備的安全漏洞，還可以設(shè)定模擬攻擊，以便測(cè)試系統(tǒng)的防御能力。通過漏洞掃描技術(shù)的應(yīng)用，管理可以針對(duì)相應(yīng)的問題，制定切實(shí)可行的安全解決方案。