謝麗

專(zhuān)業(yè)化背景下輔導(dǎo)員常規(guī)工作評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建研究

謝麗

（遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，遼寧大連116052）

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育不斷地提升，對(duì)高校輔導(dǎo)員的要求越來(lái)越嚴(yán)格。在這種形勢(shì)下，針對(duì)輔導(dǎo)員工作專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的研究紛紛涌現(xiàn)。為了對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的、合理的、客觀而又公正的評(píng)價(jià)，各高校不斷探索適合本校特點(diǎn)的輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系。文章就輔導(dǎo)員日常工作的開(kāi)展情況，構(gòu)建輔導(dǎo)員工作的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行研究。

高校輔導(dǎo)員；專(zhuān)業(yè)化建設(shè)；評(píng)價(jià)體系

“輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友?！庇纱丝梢?jiàn)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大與層次的不斷提升，高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必然趨勢(shì)，是提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的必然選擇。在當(dāng)前推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的大背景下，開(kāi)展輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系的研究，建立科學(xué)、合理、客觀公正的輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系具有重要的理論和實(shí)踐意義。輔導(dǎo)員工作涉及多方面，其中日常管理工作占據(jù)了輔導(dǎo)員工作的主要部分，因此對(duì)輔導(dǎo)員日常工作的科學(xué)、合理、客觀的評(píng)價(jià)，很大程度上能體現(xiàn)一名輔導(dǎo)員的工作態(tài)度以及工作效果。

1　輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)情況

“自20世紀(jì)90年代末開(kāi)始，我國(guó)高等教育出現(xiàn)了明顯的大眾化趨勢(shì)。高等教育大眾化對(duì)高校的各個(gè)方面產(chǎn)生了深刻的影響。大學(xué)生的思想問(wèn)題以及學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題都比過(guò)去更復(fù)雜。缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的輔導(dǎo)員隊(duì)伍難以有效解決這些問(wèn)題，所以必須實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化，以更好地處理這些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，滿足高等教育大眾化的現(xiàn)實(shí)要求?！庇捎诮鼛啄陣?guó)內(nèi)國(guó)外教育環(huán)境的變化，以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要，加之政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展變革對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響，輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)已成為必然。目前我國(guó)高校基本都能做到輔導(dǎo)員職業(yè)化，也有相當(dāng)一批職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們?nèi)氉鲋o導(dǎo)員的各項(xiàng)工作，不斷學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作所需知識(shí)，在專(zhuān)業(yè)水平上也有了大幅提升。尤其是中共中央國(guó)務(wù)院16號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》發(fā)布以來(lái)，我國(guó)高校輔導(dǎo)員在專(zhuān)業(yè)化建設(shè)上取得了明顯的階段性成果。第一、工作思路更加明確，逐步向?qū)I(yè)化方向努力。全國(guó)高校根據(jù)中共中央16號(hào)文件精神和教育部24號(hào)令要求，將加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為思想政治教育的首要大事，根據(jù)各高校自身特點(diǎn)制定了輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的方法與途徑；第二、輔導(dǎo)員隊(duì)伍呈現(xiàn)出年輕化，高學(xué)歷的特點(diǎn)。目前全國(guó)高校普遍要求學(xué)生輔導(dǎo)員要達(dá)到碩士研究生及以上學(xué)歷，并且呈現(xiàn)出一些專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)員教育專(zhuān)業(yè)，更加強(qiáng)了對(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)的培訓(xùn)；第三、各種長(zhǎng)效機(jī)制日益完善。在全國(guó)各高校形成了從選聘、培訓(xùn)、激勵(lì)、發(fā)展各個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。選聘更加嚴(yán)格，管理考核更加細(xì)化，隊(duì)伍培訓(xùn)更加規(guī)范。在一系列的措施下，輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的建設(shè)已初見(jiàn)成效。

2　輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)機(jī)制建立的重要性

在目前輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的背景下，建立高校輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系，一方面可以使輔導(dǎo)員的工作從“隱性”化為“顯性”，從“看不見(jiàn)、摸不著”變?yōu)椤翱吹靡?jiàn)，摸得著”，扭轉(zhuǎn)輔導(dǎo)員在學(xué)生心中的印象，從而贏得支持、理解與認(rèn)同；另一方面建立輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系，可以為輔導(dǎo)員工作指明方向，使輔導(dǎo)員在雜亂無(wú)章的工作形式下，有目標(biāo)地根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容開(kāi)展工作；此外，對(duì)于一些自律性不強(qiáng)的輔導(dǎo)員在評(píng)價(jià)體系的壓力下，會(huì)改善工作態(tài)度，提升工作表現(xiàn)，對(duì)于工作上缺乏思考力的輔導(dǎo)員，會(huì)起到促進(jìn)輔導(dǎo)員自主學(xué)習(xí)的作用，從而進(jìn)一步形成輔導(dǎo)員自覺(jué)工作，主動(dòng)思考的良好氛圍，進(jìn)一步激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情。

3　輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)的基本原則

在目前輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的背景下，在對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行考核時(shí)要遵循一定的原則。

3.1對(duì)輔導(dǎo)員的考核具有政治性

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校思想政治教育工作隊(duì)伍的骨干力量和重要組成部分，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)得如何、管理得怎樣，直接影響著整個(gè)高校大學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量與效果，必須高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的檢測(cè)、衡量與評(píng)估。

3.2對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)具有組織性

對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)要在各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有步驟、有系統(tǒng)地進(jìn)行。

3.3對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)要科學(xué)

在對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行評(píng)估、檢測(cè)過(guò)程中，應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

3.4對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)應(yīng)具有差異性

根據(jù)高校的辦學(xué)性質(zhì)與辦學(xué)特色，針對(duì)于不同的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)內(nèi)容，對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)要有差異、有區(qū)別。

3.5輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)要有長(zhǎng)期性原則

對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)與教育是長(zhǎng)期的工作，因此對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)也要考慮到長(zhǎng)期性。

3.6對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)要堅(jiān)持全面性原則

對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)估要從全局出發(fā)，全方位地進(jìn)行評(píng)定與檢測(cè)。

3.7對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)要定性與定量相結(jié)合

為了保證對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)科學(xué)、完整而又系統(tǒng)，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要將定性與定量原則相結(jié)合。

4　輔導(dǎo)員常規(guī)工作的評(píng)價(jià)指標(biāo)

輔導(dǎo)員的工作涉及方方面面，包括思想政治教育，包括學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，包括心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)教育、日常行為教育、勞動(dòng)教育等，而占據(jù)輔導(dǎo)員主要工作時(shí)間與工作精力的是常規(guī)事務(wù)管理，此項(xiàng)工作龐雜而又瑣碎，因此在此項(xiàng)工作上的表現(xiàn)，可以反映出輔導(dǎo)員的工作態(tài)度、工作能力以及工作效果。對(duì)輔導(dǎo)員常規(guī)工作的評(píng)價(jià)可以通過(guò)輔導(dǎo)員的日常學(xué)生管理情況，對(duì)校園安全的管理情況，對(duì)班級(jí)的管理情況，以及資助育人工作情況等來(lái)體現(xiàn)，細(xì)化指標(biāo)如表1所示。

表1　輔導(dǎo)員常規(guī)工作評(píng)價(jià)細(xì)化指標(biāo)

通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員常規(guī)工作系統(tǒng)而又全面的評(píng)價(jià)，高校其他相關(guān)工作人員、學(xué)生都可以看出輔導(dǎo)員在工作當(dāng)中的表現(xiàn)，從而能夠做到對(duì)輔導(dǎo)員的考核有據(jù)可依，有章可循，做到對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行公平、公正，合理而又客觀的評(píng)價(jià)。從而能進(jìn)一步促進(jìn)輔導(dǎo)員的工作熱情與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，最終實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍高效，合理、平穩(wěn)而又健康的發(fā)展。

［1］朱正昌.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究［M］.北京：人民出版社，2010.

［2］周烈.高校如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀［M］.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2005.

［3］何樹(shù)蓮.關(guān)于改進(jìn)高校輔導(dǎo)員考核工作的思考［J］.廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（9）.

［4］陳瑞三，胡立男.談高校輔導(dǎo)員工作考核評(píng)價(jià)的意見(jiàn)、內(nèi)容和方法［J］.沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（9）.

Research on theevaluation system construction of counselors，routine work under thebackground of specialization

XIE Li
（Liaoning University of InternationalBusinessand Economics，Dalian，Liaoning，China116052）

In recentyears，with the constantdevelopmentofhigher education，the requirements for college counselorshave become moreandmorestrict，and researcheson thespecialization of counselors，work have sprungup.In order tomakeaprofessional，scientific，reasonableand impartialevaluation，many universities develop theirown evaluation system.This paper constructs the evaluation system according to the counselors，routinework.

university counselors；specialization construction；evaluation system

10.3969/j.issn.2095-7661.2016.01.017】

G641

A

2095-7661（2016）01-0057-02

2015-11-05

謝麗（1983-），女，遼寧大連人，遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。