江曉翔

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.04.092

摘 要：我國開展體育教學(xué)，是為了學(xué)生的身體發(fā)育。而體育老師在培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)和專業(yè)知識中，起到了重要的作用。同時，體育老師的責(zé)任也在不斷地被完善。體育老師不僅要對學(xué)生履行責(zé)任，還要對社會負責(zé)任。體育老師只有對學(xué)生和社會負責(zé)任，才能為推行素質(zhì)教育、建設(shè)社會主義社會，發(fā)揮自己的作用。而體育教師承擔(dān)社會責(zé)任的過程，采用三維結(jié)構(gòu)的方式，可以更高地理解以及闡釋社會責(zé)任的內(nèi)容和做法。所以，體育老師用三維結(jié)構(gòu)方式，承擔(dān)社會責(zé)任，是具有教育傳承和創(chuàng)新意義的。

關(guān)鍵詞：體育教師 社會責(zé)任 三維結(jié)構(gòu) 內(nèi)容

中圖分類號：G80-05 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2016）02（a）-0092-02

體育教學(xué)已經(jīng)存在一百多年了，歷經(jīng)社會的變遷和教學(xué)制度的改革，體育教學(xué)一直是教學(xué)中的重要學(xué)科。但是近現(xiàn)代的教育體系中，逐漸把體育教學(xué)邊緣化，很多學(xué)校甚至連體育課都很少上，導(dǎo)致體育老師對體育教學(xué)也不重視，思想渙散。并且由于不重視體育教學(xué)，體育老師對于體育教學(xué)內(nèi)容的界定也十分模糊，更不用說對學(xué)生進行體育德育教育了。所以，要改變現(xiàn)在的體育教學(xué)狀況，就要用三圍結(jié)構(gòu)教學(xué)方法，對社會和學(xué)生負責(zé)任。

1 三維結(jié)構(gòu)的涵義

體育教學(xué)對于學(xué)生的德育教育以及推行素質(zhì)教育十分重要。但是老舊的體育教學(xué)方法，已經(jīng)不適用于現(xiàn)代教學(xué)了。同時由于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標的側(cè)重點不同，以及根據(jù)社會的發(fā)展等，會衍生出新的教育模式和理論。而三維結(jié)構(gòu)的理論出現(xiàn)，就是由于社會的發(fā)展，對體育教學(xué)內(nèi)容和方式有了新的要求，所以三維結(jié)構(gòu)的社會責(zé)任更具有代表性和實際意義。體育教師的社會責(zé)任的三圍結(jié)構(gòu)的解釋，主要從三方面可以解釋。第一方面就是事業(yè)層面，也就是體育教學(xué)層面。體育老師只有對體育課的教學(xué)負責(zé)任、認真，才能繼續(xù)做到對學(xué)生和社會負責(zé)任的程度。第二方面就是人體層面，也就是在體育教學(xué)中，要保證對學(xué)生的人身安全和身體素質(zhì)負責(zé)任，要根據(jù)學(xué)生的特性來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。第三方面就是倫理層面，倫理道德是我國從古至今必須要遵守的，也是保證社會安穩(wěn)發(fā)展的必然因素。而體育老師在倫理道德方面的教育，要比理論教育更有實際效果，也是對社會和學(xué)生的一種負責(zé)任的態(tài)度和方式。

目前的體育教師的社會責(zé)任的三維結(jié)構(gòu)，需要制定三維目標。三維目標是新的教學(xué)理論，也是實現(xiàn)社會責(zé)任三維結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。三圍目標，主要是表明在教學(xué)中應(yīng)該達到3個目標，即知識技能的掌握、過程和方法的掌握，以及情感態(tài)度和價值的掌握。這3個目標是緊密相連，密不可分的。只有這3個目標都達到，才能完成教師的社會責(zé)任的三維結(jié)構(gòu)的要求。同時，還可以根據(jù)三維結(jié)構(gòu)的特點，劃分出體育教師需要履行的社會責(zé)任的三維結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，即結(jié)構(gòu)標志、結(jié)構(gòu)基石與結(jié)構(gòu)內(nèi)核這3個結(jié)構(gòu)內(nèi)容。只有履行了這3個結(jié)構(gòu)內(nèi)容，才能保證體育教師的社會責(zé)任履行到位。

2 結(jié)構(gòu)標志：事業(yè)上對體育教育事業(yè)傾盡奉獻

體育教師的社會責(zé)任三維結(jié)構(gòu)中，最重要的就是結(jié)構(gòu)標志，也就是達成三維目標的主要環(huán)節(jié)。體育老師只有認真負責(zé)，對體育教學(xué)有強烈的熱情，才能把體育教育事業(yè)發(fā)展得更好。所以，體育老師要對體育教學(xué)做出奉獻，事業(yè)的奉獻才是體育老師對社會負責(zé)的最好答卷。而體育老師的強烈事業(yè)心和教育心，也可以從三方面體現(xiàn)出來。

2.1 體育教學(xué)是教育內(nèi)容的重點

體育教學(xué)最早出現(xiàn)于1903年，當(dāng)時的名字叫作體操科，后期體育教學(xué)內(nèi)容不斷地完善和發(fā)展，體育教學(xué)內(nèi)容的豐富和教學(xué)的發(fā)展，最后更名為體育課。體育教學(xué)的存在，是教育體系結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。體育教學(xué)為學(xué)生鍛煉身體，保證學(xué)生的身體健康，以及學(xué)生的健康心理都做出了巨大的貢獻。人類對于體育的重視和喜愛，是從人類能夠在社會生存就存在的。而體育老師要對社會負責(zé)任，最重要的就是要對體育教學(xué)熱愛。體育教學(xué)是人類發(fā)展的精神和體力的財富，同時可以創(chuàng)造社會價值。奧林匹克運動會，就是體育發(fā)展的重要體現(xiàn)，體現(xiàn)出來和平、友愛、公平、競爭的意識。所以，體育教學(xué)也要體現(xiàn)出這些精神。只有體育教學(xué)，才能把學(xué)生的身體鍛煉和精神鍛煉有效地結(jié)合在一起，能夠讓學(xué)生的教育真正地全面發(fā)展。所以，體育教學(xué)是教學(xué)體系結(jié)構(gòu)中最重要的教學(xué)內(nèi)容和科目，是需要重視的教學(xué)項目，也是體育老師對社會責(zé)任的三維結(jié)構(gòu)的最好體現(xiàn)。

2.2 體育教學(xué)可以傳承和發(fā)展文化

體育教學(xué)的宗旨，是培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和學(xué)生積極向上、于奉獻的健康心理，同時，也是體育教師通過體育教學(xué)對社會負責(zé)任的一種表達方式。而體育教學(xué)在發(fā)展的過程中，是繼承和發(fā)展了傳統(tǒng)的文化，并且對文化進行了創(chuàng)新，同時還與社會的最新文化進行了結(jié)合。讓體育教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，發(fā)揮了傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的作用。我國一直都提倡素質(zhì)教育，不僅僅是過去發(fā)展德、智、體、美、勞的形式了，而是要把每一科的教學(xué)內(nèi)容，都和素質(zhì)教育聯(lián)系在一起。讓學(xué)生真正地通過每一個學(xué)科都受到良好的素質(zhì)的熏陶。所以，體育教學(xué)可以把這些學(xué)科中的優(yōu)秀的文化都繼承過來，并且根據(jù)社會的快速發(fā)展，結(jié)合社會的實情，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和含義，才能不斷地完善學(xué)生的人格，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，才是體育教學(xué)對社會負責(zé)任的一種體現(xiàn)，也是體育教師的社會責(zé)任三維結(jié)構(gòu)中的重要環(huán)節(jié)。

2.3 體育教師是體育教學(xué)的有生力量

體育教學(xué)內(nèi)容十分的專業(yè)，所以只有體育老師，才能把這些難懂的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化成體育項目，讓學(xué)生不斷地鍛煉身體。同時體育老師也是發(fā)展體育教學(xué)的重要力量。體育老師是否熱愛體育教學(xué)，關(guān)系到體育教學(xué)的發(fā)展。由于近年來我國教育體系中，忽視了體育教師的重要性，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)了心理發(fā)展不全面的現(xiàn)象，由此可見體育教師在教育體系中還是十分重要的。所以，一個體育老師是否負責(zé)任，能夠認真教導(dǎo)學(xué)生體育課程，是發(fā)展體育教學(xué)的重要方面。一個體育老師只有能夠勝任體育教學(xué)，并且重視體育教學(xué)，積極發(fā)展體育教學(xué)，才能讓體育在教育系統(tǒng)中發(fā)揮其重要的作用。所以，體育老師是體育教學(xué)的有生力量。

3 結(jié)構(gòu)基石：體育教學(xué)上對廣大學(xué)生傾注熱愛

每一位能夠擔(dān)任體育教學(xué)的老師，都是既嚴肅又有活力，同時還很親切的優(yōu)秀老師。這樣的老師除了對體育教學(xué)認真負責(zé)以外，還對學(xué)生傾注了極大的熱愛。這也是體育教師的社會責(zé)任三維結(jié)構(gòu)中的組成部分，體育老師對社會負責(zé)的一種表現(xiàn)形式。

3.1 體育教學(xué)以學(xué)生為主體，構(gòu)建師生和諧關(guān)系

傳統(tǒng)教學(xué)模式都是以考試為教學(xué)的主體，但是隨著社會的發(fā)展和教學(xué)形式的改變，逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生才是主體，體育教學(xué)也是這樣的。在體育教學(xué)中，要以學(xué)生為教育主體，以學(xué)生的思想理念為主，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，同時構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，可以讓體育教學(xué)更有意義，更貼近學(xué)生的生活。所以，讓學(xué)生感受到體育教學(xué)是為了學(xué)生自己而設(shè)定，才能激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱愛，才能讓學(xué)生以后在擔(dān)任體育教學(xué)的職責(zé)時候，對其他的學(xué)生負責(zé)任。所以說，體育老師處理好學(xué)生之間的關(guān)系，也是對社會負責(zé)的一種表現(xiàn)。

3.2 體育可以培養(yǎng)人的性格

體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的性格，可以完善學(xué)生的性格。由于體育教學(xué)是把運動和思想教育結(jié)合在一起，所以，學(xué)生在鍛煉的過程中，不僅增強了體魄，還可以鍛煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生學(xué)會處理問題。同時可以及時地調(diào)整好自己的心態(tài)，這樣才能讓學(xué)生適應(yīng)社會的生活。這也是體育老師對社會負責(zé)任的一種體現(xiàn)。

4 結(jié)構(gòu)內(nèi)核：倫理上對體育道德精神傾力堅守

體育教學(xué)的主要目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。所以，只有不斷地提高學(xué)生意識形態(tài)和上層建筑思想，讓學(xué)生不斷地感受到人與自然、人與社會、人與人之間的交流，讓學(xué)生通過體育教學(xué)，提高自己的精神力，提高自己的感悟能力，讓學(xué)生了解什么才是體育教學(xué)。只有讓體育教學(xué)走進學(xué)生的思想中，才是體育老師對體育教學(xué)發(fā)展做出的努力有了成效。這也是體育老師的社會責(zé)任三圍結(jié)構(gòu)中的最后一個組成部分，也是體育教學(xué)的生化內(nèi)容。

5 結(jié)語

我國在構(gòu)建社會主義和諧社會，需要全國人民都做出努力。尤其是教育行業(yè)的工作者，特別是老師，在教書育人的方面，為建設(shè)和諧社會提供巨大的作用。尤其是，隨著社會的發(fā)展，教育的內(nèi)涵和形式也有了變化。體育教學(xué)一直在教育中承擔(dān)著發(fā)展學(xué)生體育能力和培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的重任。所以。體育教學(xué)的內(nèi)涵的改變也是必然的。體育老師對社會負責(zé)任，就是對學(xué)生負責(zé)任，所以，體育老師的社會責(zé)任三維結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，是履行社會責(zé)任的最好的方法。

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