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        網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治課教學(xué)的語言藝術(shù)研究

        2016-10-14 15:12:38王蘇蘇
        教師·下 2016年9期
        關(guān)鍵詞:思想政治課教學(xué)語言藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

        王蘇蘇

        摘 要:隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速普及,網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的影響也越來越大,網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。既然網(wǎng)絡(luò)文化對高等教育院校思想政治教育的沖擊已無法避免,那么如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下將時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)文化同高校思想政治教育工作有效結(jié)合,讓兩者相互促進(jìn)、相得益彰呢?文章將對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治課教學(xué)的語言藝術(shù)進(jìn)行分析,以期給相關(guān)研究者以有益借鑒。

        關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;思想政治課教學(xué);語言藝術(shù)

        一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)

        探究網(wǎng)絡(luò)背景下高校思想政治教育教學(xué)的語言藝術(shù)必須首先充分了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的相關(guān)特征,才能取得事半功倍的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:首先,虛擬性。由于網(wǎng)絡(luò)平臺具有很強(qiáng)的虛擬性,因此,在上網(wǎng)時(shí),學(xué)生并不需要展示自己的真實(shí)身份信息,這能夠讓學(xué)生在毫無約束、自由自在的虛擬空間中隨意地進(jìn)行交流。在虛擬身份中,道德的約束顯得非常蒼白無力,這樣也會(huì)給大學(xué)生的健康成長帶來一定的不利影響。高校思想政治教育工作者必須重視這一問題。其次,隱蔽性。在現(xiàn)實(shí)世界中,面對面的溝通交流是大學(xué)生的主要溝通方式,但在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中,由于身份信息的虛擬化,學(xué)生的隱蔽空間變得無限大,學(xué)生可以在隱蔽空間中做自己想做的事情,這對大學(xué)生的思想政治教育工作而言是一種威脅和挑戰(zhàn)。最后,開放性。開放性是網(wǎng)絡(luò)普及的根本原因和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的最大特點(diǎn),其在很大程度上促進(jìn)了信息的共享,大學(xué)生足不出戶就能接收、了解海量的信息資源。廣大高校青年學(xué)生也因而在生活和學(xué)習(xí)中對網(wǎng)絡(luò)形成了依賴。網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的優(yōu)勢是可以促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)用和積累,但是不良信息的影響也會(huì)讓學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生心理抵觸,給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來困難。

        二、高校思想政治教育語言藝術(shù)的運(yùn)用

        網(wǎng)絡(luò)背景下的高校青年學(xué)生有著信息接收渠道廣、信息獲取速度快、網(wǎng)絡(luò)使用方便的特點(diǎn)。針對這種情況,思想政治教育工作者應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展腳步,及時(shí)轉(zhuǎn)變思想政治教育方式。

        1.加強(qiáng)思想政治教育中的案例分析

        思想政治教育工作者在進(jìn)行思想政治教育教學(xué)時(shí),可以在講授理論時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍r(shí)政信息的剖析探討,對近期發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行案例分析、觀點(diǎn)闡述等。可以從學(xué)生較為感興趣的話題入手,也可以從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些關(guān)注程度較高的話題,對學(xué)生開展思想政治教育,這樣能夠讓學(xué)生更好、更快地掌握社會(huì)哲學(xué)科學(xué)體系。比如,可以在闡述馬克思理論的時(shí)候,引入對“復(fù)旦投毒案”的分析,從社會(huì)法律制度和人文道德審判的角度對其進(jìn)行探討,讓學(xué)生集體進(jìn)行討論,討論結(jié)束后教師根據(jù)授課目的適當(dāng)加以引導(dǎo),在潛移默化間向大學(xué)生灌輸正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

        2.轉(zhuǎn)變表達(dá)方式,在教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾靡恍┚W(wǎng)絡(luò)用語

        網(wǎng)絡(luò)流行語言盡管在一定程度上比較浮夸,但也比較符合幽默精簡的基本規(guī)律。據(jù)調(diào)查研究,幽默的課堂語言能夠在一定程度上提升課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。因此,在思想政治教育教學(xué)中,合理地加入一定的網(wǎng)絡(luò)用語,不但能夠有效調(diào)動(dòng)課堂氣氛,拉近教師與學(xué)生之間的距離,還能提升學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣,使學(xué)生更加樂于接受思想政治教育。

        3.豐富語言內(nèi)容,拓寬知識框架

        教師在教育教學(xué)的過程中必須始終重視自身的知識儲備情況,注重自身的語言應(yīng)用,不能讓學(xué)生產(chǎn)生不信任感,否則非常容易讓學(xué)生對自身接受到的知識產(chǎn)生懷疑,久而久之,就會(huì)影響思想政治教育工作的正常實(shí)施和開展。例如,在講授“中國近代史綱要”課程時(shí),教師不能僅僅局限于教材案例的分析和講授,應(yīng)該在世界歷史的大背景下將中國近代史的百年歷史情況教授給學(xué)生,這樣不但能夠拓展學(xué)生的知識面,而且能加深學(xué)生對所講授知識的理解,進(jìn)而能在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

        三、結(jié)語

        以上所述的思想政治教育教學(xué)方式,不但符合社會(huì)的發(fā)展要求,而且是實(shí)踐教學(xué)過程中的一種創(chuàng)新。高校的思想政治教育工作者要逐漸轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,拓展自身的知識面,重視廣大高校青年學(xué)生的思想政治理論知識積累過程,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”,科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)。通過自身教育教學(xué)語言的轉(zhuǎn)換,將枯燥無味的教育課堂教學(xué)變得更為有趣、更加靈活,這樣不但能夠在一定程度上優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)背景下的教育教學(xué),而且能在時(shí)代的發(fā)展中不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新,進(jìn)而使教學(xué)取得事半功倍的效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王東方.談?wù)務(wù)n堂教學(xué)語言的藝術(shù)魅力[J].成功(教育),2007,(7).

        [2]孟慶男.論思想政治課的教學(xué)魅力[J].課程·教材·教法,2002,(6).

        [3] 梁企文.課堂教學(xué)中的語言美[J]. 職業(yè)教育研究,1999,(5).

        (作者單位:蘇州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院)

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