陳德秀

摘要：隨著新的一輪課程改革的逐步推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為新課程對(duì)教師的一個(gè)重要要求，而學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在很大程度上取決于教師能力的提高。教師只有在教學(xué)實(shí)踐中改變傳統(tǒng)教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，才有可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0244-02

隨著新的一輪課程改革的逐步推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為新課程對(duì)教師的一個(gè)重要要求，而學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在很大程度上取決于教師能力的提高。教師只有在教學(xué)實(shí)踐中改變傳統(tǒng)教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，才有可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視，數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)的評(píng)價(jià)及要求也在不斷地發(fā)展。如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，在課堂教學(xué)中已顯得很重要。我在教學(xué)中感悟到了以下幾點(diǎn)策略。

1.激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)熱情

教育家呂叔湘告訴我們："我們做事情要感到有樂(lè)趣，如果不是精神愉快而是愁眉苦臉地在那兒教，愁眉苦臉地在那兒學(xué)，效果就決不會(huì)好。"愛(ài)因斯坦也有句名言："興趣是最好的老師。"古往今來(lái)，許多教育家都十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、引導(dǎo)和激發(fā)、利用。興趣對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，能使無(wú)效的變?yōu)橛行У?，能化低效的為高效的。由此可?jiàn)，興趣的內(nèi)驅(qū)作用是多么神奇。孔子說(shuō)過(guò)"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者"，這些都足于說(shuō)明興趣對(duì)教育的重要性。因此，作為教師，一定要懂得激"趣"，并能夠以趣激"情"。

教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻隱藏著一種感情色彩。如果是一位新教師，上的又是第一節(jié)課，那么學(xué)生對(duì)這節(jié)課一定會(huì)有太多太多的心理期待：教師的形象怎么樣？教師的談吐如何？教師的舉止怎樣？是男老師還是女老師？教學(xué)的方式是否受歡迎……在教學(xué)實(shí)踐中，我們都會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)某位教師的教學(xué)方法喜歡，就喜歡某位教師；對(duì)某個(gè)學(xué)科的教師喜歡，某個(gè)學(xué)科的內(nèi)容就學(xué)得好；對(duì)某一小節(jié)的內(nèi)容喜歡，某一小節(jié)的內(nèi)容就學(xué)得好。這大概就是我們所說(shuō)的"愛(ài)屋及烏"。事實(shí)也正是這樣，學(xué)生一旦有自己喜歡的教師；一旦有自己感興趣的教學(xué)內(nèi)容；一旦有自己喜歡并適應(yīng)的那種能夠引人入勝的教學(xué)方法，都會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情和投入，因而，他們的學(xué)習(xí)思維就一定會(huì)與教師的教學(xué)保持著和諧、完美的統(tǒng)一。在這種情形下，學(xué)生就會(huì)從運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

所以，每一位數(shù)學(xué)教師要想讓學(xué)生饒有興趣地學(xué)習(xí)自己所教的課程，就應(yīng)該把學(xué)生的這種心理傾向當(dāng)做一門(mén)學(xué)問(wèn)認(rèn)真細(xì)致地研究，以便在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使我們的教學(xué)效果更加顯著。

2.因材施教要針對(duì)學(xué)生

因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)十分重要的教學(xué)方法，每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)性差異，在教學(xué)過(guò)程中教師要根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來(lái)有針對(duì)性地教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要針對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行教育，做到因材施教，必須要了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)他們的特點(diǎn)采用不同的方法。"一個(gè)優(yōu)秀的教師，會(huì)用一千種方法教育一個(gè)學(xué)生；一個(gè)笨拙的教師，只會(huì)用一種方法去教育一千個(gè)學(xué)生。"確實(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的老師，會(huì)采用靈活多樣的教育手段去教導(dǎo)學(xué)生。班里的幾十個(gè)學(xué)生是一個(gè)差異較大的群體。因此，教師要因人而異，尤其是對(duì)后進(jìn)生。后進(jìn)生因知識(shí)基礎(chǔ)較差，他們會(huì)自暴自棄，老師要常鼓勵(lì)他們，使他們對(duì)自己增強(qiáng)信心。教育學(xué)生時(shí)，教師要和藹可親、孜孜不倦、循循善誘。

3.互動(dòng)式教學(xué)，首先要強(qiáng)調(diào)師生的平等

師生平等，老師不是居高臨下的"說(shuō)教者"，而是作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們知道教育作為人類(lèi)重要的社會(huì)活動(dòng)，其本質(zhì)是人與人的交往。教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)，既體現(xiàn)了一般的人際之間關(guān)系，又在教育的情景中"生產(chǎn)"著教育，推動(dòng)教育的發(fā)展。根據(jù)交往理論，交往是主體間的對(duì)話，主體間對(duì)話是在自主的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而自主的前提是平等的參與。因?yàn)橹挥衅降葏⑴c，交往雙方才可能向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)精神，彼此接納，無(wú)拘無(wú)束地交流互動(dòng)。因此，實(shí)現(xiàn)真正意義上的師生互動(dòng)，首先應(yīng)是師生完全平等地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

4.注意訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、做題速度和效果，平時(shí)就要給他們做一些練習(xí)題。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思維能力呢？一是要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，質(zhì)疑問(wèn)題。二是多鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生要從不同的角度思考和觀察，向多種思路發(fā)展。三是讓學(xué)生有選擇性地多做數(shù)學(xué)習(xí)題，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中很重要的一項(xiàng)。當(dāng)然，訓(xùn)練學(xué)生的能力是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它受到許多因素的影響和制約。訓(xùn)練學(xué)生，要從注意力、記憶力、思維力、想象力等智力因素入手，也要從動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志等非智力因素入手。通過(guò)訓(xùn)練，將學(xué)生的智力因素和非智力因素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)自學(xué)能力。訓(xùn)練使學(xué)生體會(huì)到，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)生活是多么有用。

總而言之，初中數(shù)學(xué)課堂的互動(dòng)教學(xué)策略的研究，建立了良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)觀念的更新；激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，促進(jìn)師生之間、生生之間的有效互動(dòng)；有利于提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)師生共同發(fā)展。在教學(xué)中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這些優(yōu)點(diǎn)，從而加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)全面進(jìn)步！