麥勇維（廣東省珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，519060）

五四青年節(jié)專題—初為人師之十一 初為人師二三事

麥勇維
（廣東省珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，519060）

也許，你當(dāng)日在烈日下所許下的誓言，會(huì)在時(shí)光的長河中慢慢被侵蝕，但是總有一些人和事，特別是剛踏進(jìn)教師行業(yè)時(shí)那觸動(dòng)內(nèi)心的事兒，會(huì)在不經(jīng)意間浮現(xiàn)腦海。這種回憶我很樂意稱之為青春的教學(xué)印記，而且永不磨滅。

算上實(shí)習(xí)期，這已經(jīng)是初為人師的第四個(gè)年頭，恐懼與彷徨也曾籠罩心頭，這情況在剛剛參加工作的前兩年尤為明顯。那時(shí)的我，擔(dān)心的是如何才能管理好班級，如何去上好一節(jié)體育課，如何才能避免安全事故的發(fā)生等等。但好在自己也能為此努力，積極與前輩們交談以及進(jìn)行課堂觀摩學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累經(jīng)驗(yàn)。正可謂經(jīng)一事長一智，現(xiàn)在的我，對班級的管理已逐漸上手，教學(xué)也可以順利進(jìn)行?；仡櫼宦纷邅?，這三年，確實(shí)有幾件事令人印象深刻，時(shí)而回味，警醒自己，告誡自己：事無大小、事事細(xì)心、方可安心。

一、第一件事—混亂的雨天室外課

大學(xué)四年級，我被安排到一個(gè)農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生活。一天，天氣非常不穩(wěn)定，烏云遮天，隨時(shí)有傾盆大雨的可能。在上一節(jié)文化課結(jié)束后，我安排六（1）班體育委員帶學(xué)生到禮堂進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，怎料學(xué)生正踏著鈴聲陸陸續(xù)續(xù)步入禮堂時(shí)，大雨傾盆而下。可想而知當(dāng)時(shí)的情況有多么得亂，慶幸的是沒有發(fā)生踩踏事故。等學(xué)生匆忙跑進(jìn)禮堂稍作整理后，我就讓學(xué)生做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。在學(xué)生做得正認(rèn)真的時(shí)候，一個(gè)聲音從禮堂的高處傳來——“麥老師、麥老師……”我抬頭一看，一個(gè)女學(xué)生站在了那個(gè)專門為了舉辦活動(dòng)而設(shè)計(jì)的用于拉橫幅的平臺(tái)上喊叫?？吹竭@情況，再想到這個(gè)女學(xué)生有點(diǎn)輕微的神精問題，我內(nèi)心一震，猜測她肯定是在剛才的混亂中偷偷爬了上去—這是自己的疏忽，我下意識(shí)地馬上跑到她所處位置的下面，生怕她一不小心有丁點(diǎn)閃失。正在此時(shí)，居然有部分男學(xué)生起哄，我轉(zhuǎn)頭吼了他們一聲，讓他們把不要出聲。那時(shí)的我，一言一語都如履薄冰，一番輕聲細(xì)語之后，這個(gè)女學(xué)生終于被我安全地哄了下來。

課后反思：

1.特殊的天氣情況，出于安全的考慮，盡可能留學(xué)生在課室，不能出外上課；

2.課前與課后，必須清點(diǎn)人數(shù)，了解學(xué)生的去向，做好登記；

3.針對以上事件，應(yīng)先提醒其他的學(xué)生不能起哄，再去引導(dǎo)這個(gè)學(xué)生安全下來。

二、第二件事—學(xué)生逃離課堂

那是我正式上崗工作的第一年，一天下午的最后一節(jié)二年級（5）班的課。我如往常一樣讓學(xué)生在室外列好隊(duì)，帶學(xué)生到操場去上課。準(zhǔn)備活動(dòng)做完后，組織學(xué)生學(xué)習(xí)迎面接力游戲。正當(dāng)分組練習(xí)如火如荼進(jìn)行時(shí)，班主任和德育處主任急匆匆走了過來，問我學(xué)生到齊了沒有？我被這突如其來的問題問蒙了，趕緊集合一數(shù)，少了一個(gè)。這對于初出茅廬的我而言，猶如晴天霹靂，剛在課室外列隊(duì)時(shí)人數(shù)剛好夠的，現(xiàn)在怎么會(huì)少了一個(gè)學(xué)生？什么時(shí)候少的？他去哪了？班主任告知，就在上一節(jié)課，科任教師放在講臺(tái)上的挎包里面的錢包不見了。我心里一想，這個(gè)學(xué)生肯定是趁分組練習(xí)時(shí)，避開我的視線，從操場的角落翻圍墻出去了。我和德育處主任第一時(shí)間到校門外的小店找，不見人，后來打電話給這個(gè)學(xué)生的托管教師才知道他自己回去托管中心了。經(jīng)過教育后，學(xué)生承認(rèn)是他拿了錢包，趁我不注意溜出去文具店買東西了。

課后反思：

1.室外體育課，一定要時(shí)刻留意學(xué)生的動(dòng)向；

2.可以安排小組長幫忙管理學(xué)生，這樣可以盡可能確保每一個(gè)學(xué)生都有人監(jiān)督；

3.遇事沉著冷靜，快速思考學(xué)生有可能去的地方，再行動(dòng)。

三、第三件事—家長開放日的失敗

工作的第二年，第一次接到任務(wù)——進(jìn)行家長開放日的授課，授課對象為三年級（9）班，內(nèi)容是往返跑的轉(zhuǎn)身技術(shù)。經(jīng)過課前充分地準(zhǔn)備，我自認(rèn)為教學(xué)流程已經(jīng)熟記在心，怎料卻忽視了一個(gè)看似無關(guān)重要的細(xì)節(jié)。在進(jìn)行轉(zhuǎn)身技術(shù)學(xué)習(xí)前，我先安排了一個(gè)“請你跟我這樣做”的小游戲，意在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于規(guī)則說得不明確，出現(xiàn)了我說什么，學(xué)生就爭相跟隨說什么的情況，在我提醒后，仍舊有學(xué)生不肯停止。亂糟糟的課堂，讓在場的幾十個(gè)旁觀的家長也笑了起來。由于經(jīng)驗(yàn)不足，內(nèi)心緊張，當(dāng)時(shí)并沒有好的應(yīng)變辦法，也就硬著頭皮、紅著臉把課上完了。

課后反思：

1.進(jìn)行游戲教學(xué)，一定要向?qū)W生講明規(guī)則；

2.備課不僅是備教學(xué)內(nèi)容，也要思考在每一個(gè)環(huán)節(jié)，有可能出現(xiàn)的情況，以便機(jī)智處理。

初為人師，可能遇到各種意想不到的事情，學(xué)生帶給我們的，有時(shí)是驚喜，有時(shí)也有可能是煩惱。但我一直堅(jiān)信，自己的耐心、良知，再加上一顆努力學(xué)習(xí)的心，問題定會(huì)迎刃而解。期待自己可以頂著太陽，迎著煦風(fēng)，與學(xué)生共同成長。

編者絮語：

編完“初為人師”專題，看到這些活蹦亂跳的文字和這些青年教師的故事，勾起了編者的往事。想起了46年前，第一天班主任找我談話，第二天就被分配到小學(xué)當(dāng)上了體育教師。那時(shí)的囧事真是多多：喊破嗓子，學(xué)生就是不會(huì)按121節(jié)奏走齊步伐，氣得我火冒三丈；喊他們“報(bào)數(shù)”，學(xué)生全去搶著去抱操場上的大樹，惱得我哭笑不得……可那時(shí)，無人教我們怎樣組織校內(nèi)體育活動(dòng)，更無人敢指導(dǎo)我們怎樣上好體育課（老教師當(dāng)時(shí)可是“臭老九”哦）。再看看這批青年體育教師，雖初為人師，但個(gè)個(gè)經(jīng)過體育師范專業(yè)培養(yǎng)，學(xué)歷高，技能強(qiáng)，遇到困難各有各的妙招去解決。他們的經(jīng)歷告訴大家：“困難”就像是我們?nèi)梭w發(fā)育成長的“蛋白質(zhì)”和“維生素”，缺一不可；“困難”就像是我們鍛造心靈的“陽光、空氣和水”，不可或缺；“困難”更像是一個(gè)“彈簧”，你弱它就強(qiáng)！我們堅(jiān)信：在困難面前，只要你是強(qiáng)者，你的意志與智慧往往超出你的想象！戰(zhàn)勝了困難，你就會(huì)茁壯成長，成為一個(gè)國家需要的合格體育教師！

小老師們：我們“一線話題”是專為全國體育教師服務(wù)的。希望你們在工作上遇到困難時(shí)，就去欄目的“為師之道”，看看別人怎樣做一個(gè)心智健康快樂的體育教師，相信一定能化解你的困惑；教學(xué)上遇到難處，就到“陽光操場”下去“點(diǎn)擊游戲”，一定能“教學(xué)有招”，“讓體育教學(xué)成為師生共同的享受！”教育理念、教學(xué)思路與操作方法與眾不同時(shí)，就投稿去“各抒己見”，發(fā)表你的看法，引發(fā)他人思考。你覺得如何呢？

毛主席說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！敝袊鴮W(xué)校體育改革的重任，同樣寄托在你們身上！為此，我們欄目在“五四青年節(jié)”之際，在眾多投稿中挑選了11篇文章和全國獲獎(jiǎng)案例中年齡最小的5位作者的佳作組成“初為人師”專題，供大家學(xué)習(xí)和參考。

祝小老師們：工作順利小步跑，

生活愉快三級跳！