徐星華

小學(xué)體育是以增進學(xué)生健康發(fā)展為主要目的的一門必修課，它是小學(xué)階段實施素質(zhì)教育的重要途徑之一。游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，其地位和作用不容忽視。文章從新課標(biāo)下小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性出發(fā)，著重分析了體育游戲教學(xué)應(yīng)注意把握的三個問題，這對提高小學(xué)體育教學(xué)的效果是十分有益的。

小學(xué)生天性活潑好動，喜歡文體活動，尤其是體育游戲活動，并且小學(xué)生的競爭意識和集體意識強，尤其是在競技類體育活動中具有爭強好勝、不甘落后的心理。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計和組織一些小學(xué)生喜聞樂見的游戲活動，調(diào)動學(xué)生參與游戲的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，往往會收到事半功倍的教學(xué)效果。

一、小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性

1. 提高小學(xué)生參與體育活動的興趣

培養(yǎng)小學(xué)生對體育的興趣既是落實學(xué)生主體地位的前提，也是新課標(biāo)對小學(xué)體育學(xué)科的要求。體育游戲活動的特點之一是學(xué)生的參與面廣，一個游戲活動可以是十幾人參與，也可以是幾十人參與。體育老師只要愿意放下所謂的“師道尊嚴(yán)”，與學(xué)生一起做游戲，傾聽學(xué)生的意見和建議，及時指導(dǎo)學(xué)生開展游戲，那么，小學(xué)生的參與度必然大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情必然高漲，體育課堂必然是生機勃勃。

2. 提高小學(xué)生的認(rèn)知水平

新課標(biāo)要求提高小學(xué)生的認(rèn)知水平，但小學(xué)生對體育的認(rèn)知畢竟有限，他們往往通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒體來認(rèn)識體育。這種認(rèn)識體育的途徑是十分有限的，因此教師要抓住體育課堂，開展豐富多彩的體育活動，尤其是游戲類活動，在參與游戲活動的過程中，學(xué)生會主動感知游戲、體驗游戲，從而主動認(rèn)識游戲、接受游戲。

例如，低年級的“清晨出海捕魚”游戲，我把學(xué)生分成小鳥組、太陽組、漁船組、漁夫組、大海組、魚組等幾個表演組，讓他們扮演不同的角色，通過游戲?qū)W生了解了漁民的生活習(xí)慣，認(rèn)識到在大海中如何捕魚，體驗了漁民勞動的艱辛，從而提高了對體育的認(rèn)知能力和水平，也激發(fā)了對美好生活的向往和熱愛。

3. 培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)從小學(xué)生抓起。教師在游戲活動中，不僅要讓學(xué)生體驗參與游戲帶來的樂趣，更要主動讓學(xué)生思考問題，質(zhì)疑問難，提出問題、分析問題、解決問題，讓學(xué)生學(xué)會主動思考，主動尋找解決問題的方法和途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

例如，“美化教室”游戲，我把各種道具發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生分組去美化教室，學(xué)生需要討論教室里的每一個地方的具體位置需要放置什么物品、需要貼上什么圖畫，學(xué)生按照自己的思維和設(shè)計來美化教室，這調(diào)動了他們的創(chuàng)造性思維，也發(fā)揮了其學(xué)習(xí)小主人的主體作用。

二、小學(xué)體育游戲教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！毙抡n標(biāo)下的小學(xué)體育游戲教學(xué)應(yīng)考慮小學(xué)生的接受能力、場地的大小、器材的使用等因素，才能做到有備無患。那么，組織小學(xué)體育游戲教學(xué)時，如何遵循小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，解決游戲過程中的各種生成問題，有效提高教學(xué)效果呢？我個人認(rèn)為，需要注意以下幾個問題：

1. 游戲應(yīng)符合小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點

對于6～12歲的小學(xué)生來說，他們大多活潑、好動、貪玩，喜歡無拘無束的生活，不喜歡受規(guī)則和紀(jì)律的約束。但游戲是有規(guī)則的，規(guī)則一旦制訂出來是要遵守的，凡是違反規(guī)則都要受到相應(yīng)的懲罰。

例如，“50米跑”的教學(xué)，如果僅僅讓學(xué)生跑跑50米，卡一下秒表，學(xué)生肯定是厭學(xué)的。于是，我采用“快速運球50米比賽”的方式進行教學(xué)，教學(xué)效果立竿見影?；@球成為學(xué)生游戲中的玩具，速度成為學(xué)生追逐的目標(biāo)，前后銜接配合成為學(xué)生成功的關(guān)鍵。并且，學(xué)生受其他競爭組的刺激，會挖掘身體的潛力，主動增加速度、協(xié)調(diào)性、配合性，也愿意接受規(guī)則的約束，這樣既滿足了他們爭強好勝的心理，又達到了鍛煉身體的目的，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和相互協(xié)作的能力，教學(xué)效果出人意料。

2. 體育游戲應(yīng)符合教學(xué)的實際需要

游戲是體育教學(xué)的組成部分，不能為了游戲而游戲，而應(yīng)是為了一定的教學(xué)目的而設(shè)定。因此，設(shè)計游戲教學(xué)要從教學(xué)內(nèi)容的需要出發(fā)，充分考慮游戲教學(xué)的目的性、針對性、可操作性，這樣才能有的放矢。

3. 體育游戲應(yīng)具有科學(xué)性、趣味性

教師編排游戲時，還要考慮游戲的科學(xué)性，即有助于促進學(xué)生身心發(fā)展；更要考慮游戲的趣味性，即激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣，使學(xué)生以輕松、愉快的心態(tài)投入游戲過程中，達到輕松鍛煉的目的。

綜上所述，小學(xué)體育游戲教學(xué)是一項長期的系統(tǒng)的工程，教師需要充分認(rèn)識體育游戲教學(xué)的重要性，從小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點出發(fā)，遵循教學(xué)實際的需要，突出教學(xué)的科學(xué)性和趣味性，才能取得切實的教學(xué)效果。

（作者單位：江蘇省徐州市銅山實驗小學(xué)教育集團海河校區(qū)）