張大勝

摘 要：體育舞蹈具有健身和教育等功能，小學(xué)大課間引入體育舞蹈，有利于建設(shè)多彩大課間。從跳集體舞，促進(jìn)學(xué)生強身健體；分主題舞，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展；展精品舞，強化學(xué)生審美教育三方面，研究用體育舞蹈打造多彩大課間的方式，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，強化對學(xué)生的審美教育。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈；課間；健身；運動

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）27-0085-01

體育舞蹈是一項集動作美、服裝美、音樂美、形體美于一身，具有健身、競技表演、培養(yǎng)氣質(zhì)及文化修養(yǎng)的運動。它是在音樂的伴奏下，運用各種不同類型的操化動作，融體操、舞蹈、音樂于一體的身體練習(xí)，動作連貫，舞步變化，充滿激情，深受廣大青少年的青睞。大課間體育活動在陽光體育工程中起著至關(guān)重要的作用，把體育舞蹈引入大課間，有利于打造集觀賞、健身、教育于一體的多彩大課間。

一、跳集體舞，促進(jìn)學(xué)生強身健體

在集體活動環(huán)節(jié)，一般學(xué)校會安排五分鐘左右的廣播體操、蛇形跑等活動，來發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。作為傳統(tǒng)集體活動的廣播體操和蛇形跑等項目，為促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展發(fā)揮了舉足輕重的作用，但是隨著時代的進(jìn)步，人們有了更高的追求，傳統(tǒng)的操類和跑步顯得落伍，不符合高美新的時代氣息，學(xué)生的鍛煉興趣也在消退。因此，在集體活動環(huán)節(jié)讓學(xué)生跳集體舞，有利于激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，形成學(xué)校大課間亮麗的風(fēng)景。例如，在大課間的集體活動環(huán)節(jié)為學(xué)生安排一套體育舞蹈動作，讓學(xué)生跟隨統(tǒng)一的音樂，身著統(tǒng)一服裝跳體育舞蹈。如標(biāo)準(zhǔn)舞中的華爾茲、探戈等舞蹈，拉丁舞中的倫巴、恰恰恰、桑巴等舞蹈，這些舞蹈動作的完成都需要學(xué)生有一定的爆發(fā)力和耐力。教師選取這些體育舞蹈中的基本動作、基本步法等編排成難度不大但是需要學(xué)生通過努力才能學(xué)會的舞蹈套路，或者整套初級體育舞蹈，配以相應(yīng)風(fēng)格和特點的音樂和服飾，讓學(xué)生饒有興趣地進(jìn)行體育舞蹈練習(xí)和表演。在整套集體活動的環(huán)節(jié)，學(xué)生伴隨著歡快、節(jié)奏感強烈的音樂盡情舞動，整個體育場呈現(xiàn)出整齊劃一、靈活多變、激情高漲的舞蹈景象，學(xué)生會陶醉在歡快的音樂和優(yōu)美的舞姿中。因此，在大課間的集體活動過程中讓學(xué)生進(jìn)行某一種體育舞蹈的練習(xí)和表演，可以使學(xué)生以積極的態(tài)度、高漲的激情手舞足蹈，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、爆發(fā)力、速度和耐力等身體素質(zhì)的發(fā)展。

二、分主題舞，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展

現(xiàn)代教育注重全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，同時非常重視促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。體育承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的使命，應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求。教師可以根據(jù)學(xué)生的喜好和興趣取向，分成不同的群體進(jìn)行不同的體育舞蹈項目學(xué)習(xí)和鍛煉活動。因此，大課間應(yīng)該設(shè)置分區(qū)域?qū)W習(xí)不同主題的體育舞蹈。例如，為了滿足學(xué)生對體育舞蹈的個性化興趣和學(xué)習(xí)需求，在大課間的集體活動結(jié)束后，分區(qū)域進(jìn)行不同體育舞蹈的學(xué)習(xí)和練習(xí)。根據(jù)學(xué)生對體育舞蹈的不同興趣，在體育場上劃分成若干個主題舞蹈活動區(qū)域，學(xué)生根據(jù)自己的興趣到相應(yīng)的舞蹈活動區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動。這樣，每個學(xué)生都進(jìn)行與自己興趣相符的體育舞蹈進(jìn)行學(xué)練，提升了學(xué)生活動的積極性，而且每個學(xué)生在練習(xí)的過程中更加系統(tǒng)，有利于學(xué)生個性化的發(fā)展。因此，在大課間進(jìn)行分區(qū)域的主題體育舞蹈學(xué)練，有利于滿足學(xué)生的不同興趣取向和個性追求，體現(xiàn)陽光體育對學(xué)生個性化發(fā)展的教育價值。

三、展精品舞，強化學(xué)生審美教育

審美教育是運用教育資源中一切美的形式給人們以耳濡目染、潛移默化的教育，以達(dá)到美化人們心靈、行為、語言、體態(tài)，提高人們道德與智慧的目的。對學(xué)生進(jìn)行審美教育有利于幫助他們建立正確的審美觀念和審美價值取向。在大課間活動過程中，應(yīng)該把美的體育舞蹈作品展示給學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞的過程中通過感官接受美的感染，在大腦中建立美的模型和榜樣，促進(jìn)學(xué)生在鍛煉過程中不斷追求美，耳濡目染地把這種美向內(nèi)心深處滲透，做一名健康審美價值取向的學(xué)生。例如，在大課間的最后環(huán)節(jié)進(jìn)行體育舞蹈精英展示。展示可以分為區(qū)域內(nèi)部展示和主舞臺終極表演兩種方式。在區(qū)域主題舞蹈活動環(huán)節(jié)結(jié)束時，讓本區(qū)域跳得最好的學(xué)生在區(qū)域場地中央表演，其他學(xué)生通過觀察和欣賞榜樣的表揚會發(fā)現(xiàn)自己的不足，樹立正確和最美的動作形象，并在以后的練習(xí)中不斷學(xué)習(xí)和完善。最后，請學(xué)校的體育舞蹈人才在體育場的主席臺上進(jìn)行表演，表演者在音樂中把相關(guān)的體育舞蹈進(jìn)行完美演繹，在全體學(xué)生面前樹立起美的形象、姿態(tài)、精神等。這樣，通過最后環(huán)節(jié)的精品舞蹈展示，學(xué)生在大腦中樹立起了身體姿態(tài)、精神面貌等各方面的審美標(biāo)準(zhǔn)。因此，在大課間的最后設(shè)立精品舞蹈展示環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生建立科學(xué)的審美價值觀，有利于強化對學(xué)生的審美教育。

四、結(jié)束語

綜上所述，大課間承載著陽光體育增強學(xué)生體質(zhì)和提升學(xué)生健康水平的使命。體育舞蹈以它優(yōu)美的動作、鮮明的節(jié)奏、富有激情的表現(xiàn)形式，有利于讓學(xué)生在參與的同時享受運動的樂趣，感悟體育的生命意義。因此，在學(xué)生的大課間活動引入體育舞蹈，設(shè)置集體舞、分區(qū)域主題活動和精品展示環(huán)節(jié)，能促進(jìn)學(xué)生充滿激情地參與體育舞蹈活動，促進(jìn)學(xué)生快樂地強身健體，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，強化對學(xué)生的審美教育。

參考文獻(xiàn)：

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