鄧新明

摘 要：社會管理與大學(xué)生的思想政治教育具有很多共同點。二者之間可以相互借鑒、相互參考、相互促進(jìn)提高。近年來，社會管理中創(chuàng)新觀念越來越受到人們的重視。社會管理的創(chuàng)新能夠為大學(xué)生的思想政治教育提供良好的環(huán)境和背景，也對大學(xué)生的思想政治教育提出了更高的要求。本文將分析兩者之間的關(guān)系，提出當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育所面臨的難題，探討如何在社會管理創(chuàng)新的大背景下做好大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：社會管理創(chuàng)新；大學(xué)生；思想政治教育

我黨在十八大報告當(dāng)中提出要加強(qiáng)社會建設(shè)，在社會管理方式上進(jìn)行創(chuàng)新，提高社會管理水平。大學(xué)生的思想政治教育無論是從工作對象還是理念方法都與社會管理具有相似之處。我國的各大學(xué)必須要挖掘社會管理創(chuàng)新與思想政治教育之間的聯(lián)系，利用社會管理的創(chuàng)新途徑促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，借鑒其中的寶貴經(jīng)驗。

1 社會管理創(chuàng)新與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

2 大學(xué)生思想政治教育面臨的問題

（一）孤立性強(qiáng)

從目前的情況來看，我國的大學(xué)生思想政治教育存在嚴(yán)重的脫離社會實際的問題，與社會管理相脫離，具有很強(qiáng)的獨立性。這導(dǎo)致了我國大學(xué)生的思想政治教育過于教條，流于形式，大學(xué)生的思想容易受到社會上多元文化的沖擊，在困難來臨的時候缺乏面對問題的勇氣和解決問題的信心。社會管理的創(chuàng)新主張社會各方共同來進(jìn)行參與，共同進(jìn)行管理。但是這種思想并沒有滲透到大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，大學(xué)的思想政治教育仍然處于教育系統(tǒng)內(nèi)部孤立進(jìn)行的情況當(dāng)中。

（二）發(fā)展面臨困境

我國政府近年來開始重視起大學(xué)生的思想政治教育，加大了對思想政治教育的督促力度，“大學(xué)生思想政治教育工作的春天”已經(jīng)到來。這說明了我國在大學(xué)生的思想政治教育方面已經(jīng)取得了一定的成果，但是大學(xué)思想政治教育工作所面臨的發(fā)展困境也日益明顯，思想政治教育水平的提高出現(xiàn)了停滯，缺乏發(fā)展的活力。這一問題導(dǎo)致思想政治教育水平不能夠繼續(xù)提高，教育效果大打折扣。對此，我國的各大學(xué)必須要開辟新的領(lǐng)域，挖掘新的資源，研究新的方法，突破思想政治教育的發(fā)展瓶頸。

（三）實效性不足

實效性，是檢驗思想政治教育成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)[2]。但是，我國大學(xué)的思想政治教育實效性嚴(yán)重缺乏，這說明了我國的思想政治教育還存在巨大的缺陷。我國的社會管理遵循“以人為本”的觀念，倡導(dǎo)群眾參與到社會管理當(dāng)中。從大學(xué)生思想政治教育的角度來講，就是要把學(xué)生放在主體地位，發(fā)揮學(xué)生在思想政治教育當(dāng)中的價值，具體來說就是要多多與學(xué)生進(jìn)行溝通，解答學(xué)生的困惑，了解學(xué)生的心理需求。這樣，才能夠深刻了解學(xué)生的思維方式，滿足學(xué)生的心理需求，修正以往忽視學(xué)生主體地位和價值的弊端。社會管理的創(chuàng)新還強(qiáng)調(diào)要運用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行虛擬社會管理，這也可以應(yīng)用到思想政治教育當(dāng)中。

3 大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑

（一）教育理念轉(zhuǎn)型

要對我國的大學(xué)思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，首先要推動教育理念發(fā)生轉(zhuǎn)型，樹立社會化理念、人本化理念和生活化理念[3]。社會化理念，就是思想政治教育要與社會的發(fā)展保持一致，要求大學(xué)思想政治教育要主動向社會靠攏，關(guān)注社會的熱點話題和我國發(fā)展的重大戰(zhàn)略，培養(yǎng)出符合未來社會需要的人才。人本化理念，就是思想政治教育要“以人為本”，也就是“以學(xué)生為本”。思想政治教育要深刻認(rèn)識到學(xué)生才是教育的主體與對象，教育工作者要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，在工作時要將學(xué)生滿意度放在首位。生活化理念，就是思想政治教育要貼近生活。思想政治教育要引導(dǎo)大學(xué)生在生活當(dāng)中幫助他人、關(guān)心他人，倡導(dǎo)學(xué)生多多參加社會公益活動，在提高個人道德品質(zhì)修養(yǎng)的同時為社會做出貢獻(xiàn)。

（二）工作內(nèi)容擴(kuò)展

為了突破大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展困境，必須要拓展思想政治教育的工作內(nèi)容。我國社會管理創(chuàng)新的一個重要特征就是主張“公眾參與”。公民意識是公眾參與到社會管理的必要前提，想要公眾參與到社會管理當(dāng)中，必須先培養(yǎng)公民意識。公民意識包括主體意識、參與意識、權(quán)利義務(wù)意識、責(zé)任意識、公共道德意識等，能夠從政治、社會、法律三個角度來進(jìn)行衡量。從大學(xué)思想政治教育的角度來講，培養(yǎng)他們的公民意識，能夠提高大學(xué)生的基本素質(zhì)，為他們參與到社會管理當(dāng)中打下良好基礎(chǔ)。

另外，我國在社會管理還強(qiáng)調(diào)要注重對于特殊群體的管理。這些特殊群體包括弱勢群體、邊緣人群、優(yōu)先扶持對象。對于特殊群體制定特殊的社會管理政策，能夠促進(jìn)我國的社會公平，維護(hù)社會穩(wěn)定。大學(xué)生的思想政治教育也是如此。大學(xué)生當(dāng)中也存在一些特殊群體，比如貧困家庭出身、少數(shù)民族學(xué)生、港澳臺地區(qū)學(xué)生等。這些學(xué)生在思想、信仰和生活習(xí)慣上可能與大部分學(xué)生不同，普通的思想政治教育方法對他們起不到太大的作用。所以，教育工作者必須針對這些特殊群體的學(xué)生制定針對性的措施，切實幫助這些學(xué)生。

（三）創(chuàng)新工作載體

對于大學(xué)生的思想政治教育，可以增添新的工作載體，比如建立社會實踐平臺和虛擬社會平臺。社會實踐平臺能夠給學(xué)生提供社會實踐的機(jī)會，讓學(xué)生通過社會實踐活動，將思想政治理論與實際生活相結(jié)合。學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，鍛煉自己的實踐技能，提高自身的道德修養(yǎng)。虛擬社會平臺，則是結(jié)合越來越發(fā)達(dá)的計算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的另一個課堂。學(xué)校要充分利用虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺，給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。

4 結(jié)論

大學(xué)生的思想道德水平與他們未來的發(fā)展具有密不可分的關(guān)系。思想政治教育一直是我國大學(xué)所重視的問題之一。我國大學(xué)要重視社會管理與思想政治教育的聯(lián)系，在社會管理創(chuàng)新的背景下，積極借鑒社會管理的經(jīng)驗，運用到大學(xué)的思想政治教育當(dāng)中，提高思想政治教育的水平。

參考文獻(xiàn)

[1]黃艷.大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J].四川理工學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2015，01：34-46.

[2]孟會釧.“微時代”背景下的大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新探索[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2015，06：89-90.

[3]高珂強(qiáng)，夏曉麗，趙麗娟.社會工作專業(yè)實踐與大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新——以“新青年”高校社會工作服務(wù)項目為例[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報，2016，01：102-105.