顏曉萌

【摘要】隨著科學技術的發(fā)展，促進了新媒體的普及，使信息傳播速度加快，信息資料呈現出形式多樣、內容豐富等特點，給學生的信息檢索帶來了極大的便利。新媒體時代的出現，給大學生的黨建工作帶來了較大的機遇和挑戰(zhàn)，對高校學生的黨建工作提出了新的要求。高校需要把握當前的時代脈搏，組織學生開展黨建工作，在不斷的實踐中發(fā)展創(chuàng)新，來提高我國高校黨建工作的信息化水平和科學化水平，為創(chuàng)新型的大學提供實踐價值。

【關鍵詞】新媒體 高校學生 黨建工作 創(chuàng)新

【中圖分類號】D267.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）20-0204-01

前言：新媒體是科學技術的產物，依托互聯網信息處理、數字和移動通信技術來使用，能夠為受眾提供強大的信息服務。是網絡復合媒體形態(tài)的重要展現。當前，網絡技術發(fā)展迅速，新媒體表現形式日益豐富，數字報紙、數字雜志和移動電視等都是新媒體的重要表現形式，改變了信息傳播渠道和人們獲取信息的方式，開闊了學生的視野，拓展了學生的認知能力和探索空間，是推進黨建工作的一個現實性課題。

一、新媒體視閾下高校學生黨建工作存在的問題

（一）沒有充足的思想認識

由于新媒體出現的時間相對較晚，高校黨建工作雖然要求將新媒體運用到黨建教育工作中來，但是對黨建新媒體化的認識不夠，不能確保新媒體信息活動與傳遞方式上的及時性和有效性。導致黨建工作者對新媒體的運用能力不夠，積極性較低，阻礙了黨建工作的發(fā)展。

（二）沒有一定的實踐環(huán)節(jié)

雖然一些高校已經認識到了新媒體的重要作用，但是實施的效果不好，只是進行表面的宣傳，沒有將新媒體落實到黨建工作的各個環(huán)節(jié)，導致黨建工作的信息和活動建設實施的效果不好。對于學生的思想建設、發(fā)表意見和黨建工作的交流無法及時展現出來，導致學生的積極性不高。一些高校將新媒體黨建工作作為形式上的需要，在QQ、微信和網站上顯示，但是存在著功能單一化和操作方式復雜等特點，與學校的實際需要存在著較大的差異。

（三）沒有足夠的內容創(chuàng)新

當前，大多數高校的新媒體建設還處于基層發(fā)展階段，缺乏科學和系統(tǒng)的制度保障。還在應用傳統(tǒng)的黨建工作模式，其內容無法跟上時代發(fā)展的步伐，沒有結合高校的實際情況，制定黨建工作內容。大多數黨建工作內容較為陳舊，無法實現與學生的信息溝通，導致學生了解信息的積極性不高，黨建工作不能起到良好的實施效果。例如很多微信公眾號關于黨建的內容還是老三篇：會議、文件和講話，內容可讀性低，學生讀者一看標題就略過，導致宣傳效果差。

二、新媒體視閾下高校學生黨建工作的創(chuàng)新方式

（一）加強高校黨建工作的意識建設

高校要想促進黨建工作取得良好的實施效果，需要將新媒體作為黨建工作發(fā)展的重要目標，對黨建工作提出了較高的要求。要想促進黨建工作的發(fā)展，學校領導必須要確保黨建工作的積極性，促進黨建工作的發(fā)展。應該將新媒體應用到黨建教育工作中來，充分理解黨建工作的發(fā)展思路和發(fā)展方式，創(chuàng)新黨建工作內容。大量運用QQ群和微信群等交流軟件，拓寬新媒體發(fā)展的路徑和觀念，給學生與學校領導之間的溝通和交流創(chuàng)造了條件。同時，還需要加大資金的投入，對改善學生學習環(huán)境，構建良好的網絡環(huán)境，建立流暢的交流條件，充分發(fā)揮學生的自主性和主觀能動性具有重要作用，促進黨建工作的順利實施。

（二）建立新媒體黨建隊伍

新媒體在黨建工作的應用中，具有較大的技術空間和想象空間，對強化黨建服務，深層次的了解新媒體服務具有重要的作用。黨建工作者需要對黨建工作中的基礎知識進行了解，加強輿論引導，促進現實環(huán)境與虛擬環(huán)境的有效連接，對提升傳統(tǒng)媒體的互動性，展現出良好的工作效果具有重要的作用。同時黨建工作需要黨務工作者熟諳新媒體的操作，對美術設計、新聞傳播有一定的了解并積極學習。學校需要結合當前學生黨建學習的具體情況，建立相關的黨建網站，強化與學生的溝通，充分展現出黨建工作的重要作用。

（三）創(chuàng)新黨建工作方法

為了確保黨建工作的高效開展，高校需要對學生成長的心理狀態(tài)進行了解，以便選擇出學生更易理解的黨建工作方式，將網絡化作為當前黨建工作實施的有效途徑，建立良好的黨建溝通平臺，促使教育活動在黨建工作中能夠順利進行。要促進新媒體與傳統(tǒng)媒體的共同運行，能激發(fā)學生的學習興趣，促使黨建工作取得良好的實施效果。同時，還需要在建立完善的黨建管理工作信息系統(tǒng)，創(chuàng)新了黨建工作方式，例如黨務微信公眾號的運營和使用，投入專項經費進行運營后，黨員可以通過留言的形式，參與公眾號文章的討論，發(fā)表自己的意見，黨務工作者通過對意見的收集和整理，完善了黨建工作方法。

（四）完善黨建工作內容

將新媒體運用到黨建工作中，不僅能夠促進黨建工作主題的創(chuàng)新，也拉近了與學生之間的距離。學?？梢赃\用微博、微信的形式，與學生進行互動和交流，既能提高學生的意識，也能開放學生的視野。博客是新媒體的典型代表，特別是已經比較成熟的微博，內容多，時效性強，可配圖和視頻，多方面進行教育和宣傳，效果較好，黨務微博包含學校的熱點和先進典型等，能夠及時進行信息的更新，學生通過關注微博的形式，能夠促進黨建學習活動的有效開展，通過收集學生意見和建議的形式，及時掌握學生的思想動向，充分展現出微博的互動性，提高黨建工作效率。

（五）規(guī)范黨建工作管理體制

在新媒體視域下的高校黨建工作，學生會密切關注信息的發(fā)布情況，同時自發(fā)的對發(fā)布出來的信息做判斷，而當下社交軟件的迅猛發(fā)展，使得信息碎片化并呈現井噴式，造謠傳謠成為常態(tài)，大學生對造謠傳謠尚無清晰概念，容易在信息海洋中迷失。黨建工作需要新媒體，但不能在新媒體里迷失。這就需要我們合理和規(guī)范的利用新媒體，同時規(guī)范黨建工作管理體制。例如：微博、微信朋友圈等，都能夠成為新媒體傳播黨建信息的主要方式，不僅給學生提供了網絡建設中的話語權，也讓黨建工作者及時了解學生思想動態(tài)，及時做好思想工作，提高了黨建工作質量。

結論：新媒體在黨建工作中的應用，是高校黨建工作發(fā)展的必然趨勢，高校在開展黨建工作時，應該以新媒體為主要突破口，對新媒體視閾下的黨建工作傳播優(yōu)勢進行了解，從學生的政治需求、思維特點和行為方式等實際出發(fā)，充分把握黨建工作的規(guī)律性，發(fā)揮學生的主觀能動性，確保新媒體的良好應用，對豐富黨建工作載體，拓寬黨建工作渠道，創(chuàng)新黨建工作思路，起到了良好的效果，提升了高校黨建工作水平。

參考文獻：

[1]張兆文. 新媒體視域下高校理工科學生黨建創(chuàng)新工作機制研究[J]. 教育評論，2015，07：45-48.

[2]劉珊珊，茹陽. 論新媒體環(huán)境下高校學生黨建工作的創(chuàng)新實踐[J]. 考試周刊，2014，35：148-149.

[3]于蘇靜. 新媒體時代高校學生黨建工作探索與研究[J]. 科教導刊（上旬刊），2013，05：82-83.